美国经济的发展课件.ppt

1、美国经济的发展美国经济的发展世界历史九年级世界历史九年级 下册下册 第八课第八课 泉港区惠华中学泉港区惠华中学 李李 峰峰一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计3 3、教材所处的地位和作用：、教材所处的地位和作用：本课在第四单元中是本课在第四单元中是第一课，贯穿着美国史和主要资本主义国家经济第一课，贯穿着美国史和主要资本主义国家经济史，对后面的世界政治格局的多极化、经济的全史，对后面的世界政治格

2、局的多极化、经济的全球化及第三次科技革命都有深远的影响。是中考球化及第三次科技革命都有深远的影响。是中考的重点内容。这一课也是对学生树立从历史中汲的重点内容。这一课也是对学生树立从历史中汲取智慧的意识及树立对国家、民族的历史责任感取智慧的意识及树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感的良好素材。和历史使命感，培养爱国主义情感的良好素材。说教材说教材：一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计 过程与方法：通过讨论战后美国经济发展的基本过程与方法：通过讨论战后美国经济发展的基本特点，培养学生独立思考得

3、出历史结论的能力；特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过通过讨论交流讨论交流、制作示意图，反映美国经济发展、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生用图表、数据说明历变化的大致情况，培养学生用图表、数据说明历史现象的能力。史现象的能力。知识与能力：通过本课学习，让学生了解二战后知识与能力：通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。五十多年来美国经济发展的基本情况。情感态度与价值观：通过本课内容的学习，帮助情感态度与价值观：通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果

4、，是美国在国际事务调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科技是科技是第一生产力第一生产力”的内涵，领会经济实力对于一个国的内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。激发学生兴趣，关注经济、家生存发展的重要性。激发学生兴趣，关注经济、学习经济。探索大国崛起之路，明确历史责任。学习经济。探索大国崛起之路，明确历史责任。一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计 本课面向初三年级的学生，他们已本课面向初三年级的学生，他们已经学习过了美国的独立和

5、内战及经济大经学习过了美国的独立和内战及经济大危机，对美国的历史发展有一些了解。危机，对美国的历史发展有一些了解。学生的思维活跃，求知欲和好胜心强，学生的思维活跃，求知欲和好胜心强，大多数已初步形成肯预习、肯思考、积大多数已初步形成肯预习、肯思考、积极发言、力争表现的好习惯；但在分析、极发言、力争表现的好习惯；但在分析、归纳、理解能力方面仍存在缺陷。归纳、理解能力方面仍存在缺陷。尤其尤其是经济学的内容，有些概念很难理解，是经济学的内容，有些概念很难理解，所以讲课时要尽量直观，避免一些深奥所以讲课时要尽量直观，避免一些深奥的概念，同时要注意对学生思维能力的的概念，同时要注意对学生思维能力的培养培

6、养。一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计教法学法教法学法一、说教材一、说教材二、二、说学情说学情三、说教法学三、说教法学法法四、说教学过四、说教学过程程五、板书设计五、板书设计l1.二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？段？l2.这三个阶段的表现各有什么特点？这三个阶段的表现各有什么特点？l3.从总体上看，战后美国经济发展的从总体上看，战后美国经济发展的基本特点基本特点是是什么什么?l4.你从战后美国经济的发展中，获得什么你从战后美国经济的发展中，获得什么启示启示？

7、【设计意图】通过向学生提供预习提纲【设计意图】通过向学生提供预习提纲,让学生进行让学生进行有目的性、有针对性地预习，从而有目的性、有针对性地预习，从而培养学生提取信培养学生提取信息及转化信息的能力。息及转化信息的能力。迪迪 斯斯 尼尼这些是哪个国家的著名商标？这些是哪个国家的著名商标？【设计意图】通过创设学生熟悉的生活情境，【设计意图】通过创设学生熟悉的生活情境，激发学生激发学生的学习兴趣，激起学生的探究欲望，的学习兴趣，激起学生的探究欲望，把学生带入历史情把学生带入历史情境中去。境中去。从而顺利引入新课。从而顺利引入新课。战后初期美国经济在资本主义世界中的比重战后初期美国经济在资本主义世界中

8、的比重经济现象，数据说话经济现象，数据说话一、战后的繁荣一、战后的繁荣19651965年美国汽车产量超过年美国汽车产量超过10001000万辆万辆 ，世界排名第一，世界排名第一美国学生在使用计算机美国学生在使用计算机从月亮上看地球从月亮上看地球五六十年代战后初期美国经济特点是什么五六十年代战后初期美国经济特点是什么?【设计意图】让学生在观察【设计意图】让学生在观察图表资料中获取信息，并结合课本内容思考，图表资料中获取信息，并结合课本内容思考，讨论、判断战后初期美国经济迅速发展的特点。图表资料直观、形象，讨论、判断战后初期美国经济迅速发展的特点。图表资料直观、形象，还原历史真貌，拉近历史与学生的

9、距离，学生易接受。增强教学的直观还原历史真貌，拉近历史与学生的距离，学生易接受。增强教学的直观性。使学生学会运用图表数据分析解决相应历史问题的方法。性。使学生学会运用图表数据分析解决相应历史问题的方法。加油站无油可加加油站无油可加美国失业者美国失业者七八十年代美国经济发展的特点是什么？七八十年代美国经济发展的特点是什么？【设计意图】【设计意图】通过观察图片并阅读资料，结合课本通过观察图片并阅读资料，结合课本内容思考问题，培养学生分析问题，解决问题的能内容思考问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。力。三三 .新经济的出现新经济的出现 在美国经济发展再度遇到严重挑战时年仅在美国经济发展再度遇到严

10、重挑战时年仅4646岁的克岁的克林顿走进白宫，成为美国第林顿走进白宫，成为美国第4242任总统。他是美国历史上任总统。他是美国历史上第二位年轻的总统，他并不像罗斯福等人出身于名门贵第二位年轻的总统，他并不像罗斯福等人出身于名门贵族，克林顿还没有出生，他父亲就去世了。但他勤奋好族，克林顿还没有出生，他父亲就去世了。但他勤奋好学，多才多艺，萨克斯管吹得很好，为此，学，多才多艺，萨克斯管吹得很好，为此，1616岁时受到岁时受到肯尼迪总统的接见，后来取得博士学位，肯尼迪总统的接见，后来取得博士学位，3232岁当上州长，岁当上州长，4646年成为总统，可谓年轻有为。上台伊始，他就提出要年成为总统，可谓年

11、轻有为。上台伊始，他就提出要振兴美国，那么如何振兴呢？振兴美国，那么如何振兴呢？观察图片观察图片 阅读材料阅读材料 体验情感体验情感 渗透德育教育渗透德育教育 克林顿克林顿通过建立信息高速路为美国经济发展找到新的增长点通过建立信息高速路为美国经济发展找到新的增长点。美国经济持续稳定发美国经济持续稳定发展，进入新经济时代展，进入新经济时代硅谷硅谷谁来简要介绍他？谁来简要介绍他？比尔.盖茨的话:你们看到的是他今天的辉煌，那么在他你们看到的是他今天的辉煌，那么在他辉煌的背后又是什么呢？辉煌的背后又是什么呢？【设计意图】【设计意图】创设历史情景，使学生置身于历史情景中，激发学生创设历史情景，使学生置身

12、于历史情景中，激发学生的学习兴趣和语言表达能力，激活学生的思维，渗透德育教育。帮的学习兴趣和语言表达能力，激活学生的思维，渗透德育教育。帮助学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志和承受挫折、适应环助学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志和承受挫折、适应环境的能力。从而形成正确的世界观、人生观、价值观。境的能力。从而形成正确的世界观、人生观、价值观。坚持改革开放，制定适合我国国情的政坚持改革开放，制定适合我国国情的政策，发展科技，重视教育，实施科教兴国战策，发展科技，重视教育，实施科教兴国战略等。略等。历史与现实都证明了历史与现实都证明了“科学技术是第一科学技术是第一生产力生产力”，经济实力对于

13、一个国家的生存发，经济实力对于一个国家的生存发展至关重要。展至关重要。战后美国经济的发展为中国战后美国经济的发展为中国的经济建设提供了哪些启示？的经济建设提供了哪些启示？战后美国经济发展的战后美国经济发展的主要原因主要原因是什么是什么?两位同学的讨论正确吗两位同学的讨论正确吗?女生：战后美国国际地位提高和政治经济实力大增，女生：战后美国国际地位提高和政治经济实力大增，为经济发展创造了条件。为经济发展创造了条件。男生：大力发展科学技术，发展高新技术产业是战后男生：大力发展科学技术，发展高新技术产业是战后美国经济发展的根本原因。美国经济发展的根本原因。战后美国经济发展的原因是多方面的，其中：战后美

14、国经济发展的原因是多方面的，其中：大力发展科学技术，发展高新技术产业是大力发展科学技术，发展高新技术产业是主要原因主要原因 调整经济政策，进行资本主义的自我调节是调整经济政策，进行资本主义的自我调节是根本原因根本原因 战后美国国际地位提高和政治经济实力大增，为经济战后美国国际地位提高和政治经济实力大增，为经济发展创造了条件是发展创造了条件是重要原因重要原因*年份增长率（增长率（%）19501955196519751985198219941999123456789-1-2 请根据表格提供的数据制成一个示意图（将二战后美国经济发请根据表格提供的数据制成一个示意图（将二战后美国经济发展的大致趋势表示

15、出来），并说出美国经济发展的基本特点和规律展的大致趋势表示出来），并说出美国经济发展的基本特点和规律。年份年份19501955196519751982198519941999国内生产国内生产总值年均总值年均增长率增长率8.75.66.3-0.8-1.93.33.94【设计意图【设计意图】以上这些练习小结以上这些练习小结引导了学生从历史中汲取智慧，并渗透对引导了学生从历史中汲取智慧，并渗透对国家民族的历史责任感和历史使命感的教育。符合了新课改的基本理念提倡国家民族的历史责任感和历史使命感的教育。符合了新课改的基本理念提倡学生自主合作讨论交流的学习方式，培养了学生的团结合作的精神。并学生自主合作讨

16、论交流的学习方式，培养了学生的团结合作的精神。并在练在练习中完成本课的小结，习中完成本课的小结，让学生将文字资料转化成图表资料，让学生将文字资料转化成图表资料，突出了重点和解突出了重点和解决难点，决难点，培养学生的历史分析、概括、归纳能力。培养学生的历史分析、概括、归纳能力。基本特点：基本特点：规律：规律：周期性（周期性（繁荣繁荣危机危机持续稳定发展）持续稳定发展）【设计意图】【设计意图】l 一个善于学习的民族，一个善于创一个善于学习的民族，一个善于创新的民族，将是创造惊天伟业的民族。新的民族，将是创造惊天伟业的民族。我们中华民族曾创造过辉煌，相信在你我们中华民族曾创造过辉煌，相信在你们、在我

17、们、在我们一代代中国人的努们、在我们、在我们一代代中国人的努力之下，中华民族一定能再创辉煌，中力之下，中华民族一定能再创辉煌，中国的明天会更好。国的明天会更好。时期时期表现表现(特点特点)基本特点基本特点原因原因主要原因主要原因五六十五六十年代年代持续发展，西持续发展，西部和南部繁荣。部和南部繁荣。繁荣繁荣危机危机持续稳定发展持续稳定发展占据广阔的国际市场；大力发展占据广阔的国际市场；大力发展科技教育，创造经济发展环境。科技教育，创造经济发展环境。大力发展科学技大力发展科学技术，发展高新技术，发展高新技术产业。术产业。七八十七八十年代年代经济地位下降，经济地位下降，发展受限。发展受限。受到危机严重打击受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重。通货膨胀，债务沉重。9090年代年代持续稳定发展，持续稳定发展，进入新经济时进入新经济时代。代。改革社会经济；加大发展教育科改革社会经济；加大发展教育科技事业力度，促进以信息产业为技事业力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；代表的高新技术的发展；【设计意图】板书设计成表格形式有助于学【设计意图】板书设计成表格形式有助于学生理清这节课的线索，突出了重难点。有利生理清这节课的线索，突出了重难点。有利于帮助学生更好地掌握本节课的内容。于帮助学生更好地掌握本节课的内容。