1、杨晓静杨晓静2012561207125音乐教育音乐教育2班班一一说教材二二说学情三三说教法四四说教材五五说教法过程目录CONTENTS歌曲蜗牛与黄鹂鸟，是人民音乐出版社三年级上册第五课中的歌曲，这是一首2/4拍的歌曲，是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。1、感受与学唱歌曲2、处理与表演歌曲1、认知目标：、认知目标：了解音乐基本要素，如节奏型，培养学生自然地，有表情的歌唱。2、能力目标：、能力目标：通过表演音乐剧蜗牛与黄鹂鸟培养学生的创新性，发展性思维和探究团结的精神。3、情感目标：、情感目标：通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表
2、现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和坚韧不舍的蜗牛。充分感受台湾歌曲音乐的特点，表现歌曲不同角色的演唱情绪。学生能掌握好歌曲的节奏型，唱出歌曲的强弱。钢琴、多媒体我针对儿童好奇思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣，富有童趣的事物等特点，遵循直观性，启发性原则和和循序渐进由浅入深原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导发，情境教学法等方法设计这节课的教学过程。1示范教示范教法法2启发式启发式教法教法3引导式引导式教法教法三、说教法1自主学习法2模仿法3创造法四、说学法A课前师生互动（5分钟）C新课授教（25分钟）B导入新课（5分钟）D总结（5分钟）五、说教学过程1、伴随歌曲袋鼠妈
3、妈进入教室，手拉着手围圆圈，跑步热身2、师生问好（用唱歌的方式问好）五、说教学过程（一）课前师生互动：5分钟【设计意图】：【设计意图】：烘托气氛，简单的对唱问好，拉近了师生之间的距离；通过歌唱一开始就让学生投入到音乐课堂中来。（二）导入新课：5分钟讲故事导入，并引导学生模仿蜗牛和黄鹂鸟【设计意图】：【设计意图】：通过说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、模仿能力。关注学生的表现过程及时鼓励和表扬学生，使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐1、初听歌曲、初听歌曲【设计意图】【设计意图】利用学生最喜欢的动画片方式吸引学生注意力2 2、展示歌词、展示歌词【设计意图】【设计意图】为了更好的演唱歌曲，让
4、同学理解歌词，并且能标准的发音。3 3、复听歌曲、复听歌曲【设计意图】【设计意图】为了更清晰的听清歌曲，注意节奏型的变化(三）新课授教：25分钟4、分句学唱歌曲、分句学唱歌曲【设计意图】【设计意图】让同学更好的学会歌曲，考虑到小学生的接受能力，让学生一句一句的学习。5 5、整体学唱歌曲、整体学唱歌曲【设计意图】【设计意图】让同学有感情的演唱，并且注意歌曲的完整性。6 6、学习节奏、学习节奏【设计意图】【设计意图】练习切分音节奏附点等节奏 7 7、课堂活动、课堂活动【设计意图】【设计意图】激发学生活泼快乐的性格，同时有感情的演唱歌曲（四）总结：5分钟通过学习蜗牛与黄鹂鸟这首歌曲让学生明白做任何事情都要有坚韧不拔的进取精神，不管遇到什么困难都要勇敢的面对，克服困难，坚持到底。【设计意图】【设计意图】：完成这节课的学习任务。
