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2.7《昼夜和四季变化对生物的影响》ppt课件(含视频) -2022新教科版六年级上册《科学》.rar

1、昼夜和四季变化对生物的影响教科版 六年级上聚焦我们已经知道,地球不停的自转形成了昼夜交替现象,地球在公转的过程中产生了四季变化。昼夜交替对生物有什么影响?四季变化又对生物有什么影响呢?探索一、交流自己知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响,我们知道哪些呢?昼夜交替和四季变化对生物产生的影响,我们知道哪些呢?1.1.填写记录单填写记录单探索2.汇报整理昼夜交替和四季变化对生物的影响(班级记录表)昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响公鸡报晓公鸡报晓夜晚蚊子多夜晚蚊子多猫晚间抓老鼠猫晚间抓老鼠蜜蜂白天采蜜蜜蜂白天采蜜飞蛾扑火飞蛾扑火动物春天繁殖动物春天繁殖秋天秋叶变红秋天秋叶变红大雁南飞大雁南

2、飞蛇冬眠蛇冬眠植物的开花结果植物的开花结果探索二、查阅资料,了解更多信息大千自然,无奇不有,还有很多非常有趣、非常神奇的影响。通过网络大千自然,无奇不有,还有很多非常有趣、非常神奇的影响。通过网络学习,我们一起来了解更多关于昼夜和四季变化对生物影响的信息吧学习,我们一起来了解更多关于昼夜和四季变化对生物影响的信息吧!活动要求(1)(1)使用浏览器查阅权威科普使用浏览器查阅权威科普。(2)(2)一一边边阅阅读读一一边边提提取取关关键键信信息,分类记录在便签纸上。息,分类记录在便签纸上。(3)(3)写写满满为为止止,写写满满即即贴贴到到班班级级大表上,阅读他人的学习所得。大表上,阅读他人的学习所得

3、。(4)(4)限时限时10 10分钟,做到图文并茂。分钟,做到图文并茂。探索昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响我们查阅的我们的查阅记录探索三、信息展示与交流(一)昼夜对生物的影响郁金香:白天气温高,花瓣开放;晚上气温低,花瓣便会闭合。红花酢浆草:花与叶对阳光均敏感,白天、晴天开放,夜间及阴雨天闭合。1.1.昼夜对植物的影响昼夜对植物的影响探索牵牛花:通常在早上45点钟就会开花,大约到中午时分花朵就会凋谢。这是为了保持花里水分不被蒸发。夜来香:虽然在白天也会有零星花开,但在晚上开放最盛。探索紫茉莉:又叫地雷花或者傍晚花,每天傍晚开放,第二天早上会闭合。月见草:听着名字都应该知道在月下开放。

4、探索昙花:如果是6-8月开花,开放的时间一般在晚上的9点到10点,到了早上的3点到4点就会枯萎。如果是9-10月开花,开放的时间就能提前到8点,同样会持续到凌晨3、4点钟。月光花:和牵牛花很像,白花盛开如满月,而且还在夜间盛开,因此而得名。探索昼夜交替对生物影响最大因素就是光照。大多数植物在白天要进行光合作用,晚上进行呼吸作用,维持生命运动。探索2.昼夜对动物的影响有的动物适应较强的光照,主要在白天活动,称有的动物适应较强的光照,主要在白天活动,称为为昼行性动物昼行性动物,比如蝴蝶、鸡、大象、蜜蜂,比如蝴蝶、鸡、大象、蜜蜂探索有的动物适应弱光,主要在夜间活动,称为夜行性动物,比如猫头鹰、蝙蝠、

5、萤火虫、老鼠探索3.昼夜对人的影响人们白天上班工作,晚上睡觉休息。人们白天上班工作,晚上睡觉休息。探索日出而作,日入而息探索(二)四季变化对生物的影响不同的季节,一些动物会不同的季节,一些动物会换毛换毛。生活在北极地区的北极狐,夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。1.四季变化对动物的影响探索鸟类在不同季节换羽。在冬季会长出丰厚的绒羽,以御寒越冬;在春季新换羽毛特别漂亮的夏羽。探索在寒冷的冬季,一些动物会用冬眠的方式过冬。探索候鸟飞行万里迁徙过冬,非洲角马奔行千里寻找雨季的草场,鱼类洄游产卵。探索2.四季变化对植物的影响探索探索3.四季变化对人的影响探索夏季游泳冬季长跑冬季哮喘北房冬暖夏凉夏季清淡饮

6、食冬季增加荤食研讨通过收集资料,我们知道了昼夜交替和四季变化对生物还有哪些影响呢?对生物影响昼夜交替四季变化植物动物人白天光合作用,晚上呼吸作用有的花瓣白天打开,晚上闭合有的植物晚上开花不同季节有不同样貌分昼行性动物和夜行性动物日出而作,日入而息换毛(羽)、冬(夏)眠、迁徙、洄游着装、饮食、住宅、活动、生长、过敏拓展参考教材思维导图的形式,总结本单元我们认识到的地球运动的知识。拓展展示交流课堂练习1.下列现象中,与四季变化无关的是()。A.北极狐换毛 B.夜来香开放 C.刺猬冬眠2.下列现象中,与昼夜交替有关的是()。A.冬季气候过敏 B.大雁南飞 C.猫头鹰夜间捕鼠BC课堂练习3.地球自转和公转的共同特点是()A.运动的方向 B.运动的周期 C.运行轨道形状4.下列属于夜行性动物的是()A.猫头鹰 B.老虎 C.公鸡AA课堂总结通过本节课的学习,我们知道能通过网络学习了解昼夜交替和四季变化对生物的影响,地球运动和地球上的一些现象有因果关系,能利用思维导图总结归纳地球运动的相关知识。板书设计作业布置把昼夜交替和四季变化对生物的影响制作一份海报展示出来,张贴在班级“科学墙”上。

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