1 紧密联系的工具和技术（ppt课件+视频)-2022新教科版六年级上册《科学》.rar

1、科学科学科学科学 教科版教科版教科版教科版 六六六六年级年级年级年级 上册上册上册上册工工 具具与与技技 术术学习目标学习目标列举生活中的工具和技术。列举生活中的工具和技术。了解工具和技术之间的关系。了解工具和技术之间的关系。1感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术的兴趣。3知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。不断进步的。4在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对使用工具的过程做出评价。具的过程做

2、出评价。2锤子螺丝刀钳子扳手剪刀锯子你能说出下面哪些工具的名称你能说出下面哪些工具的名称？锤子螺丝刀你知道它们是用来做什么的吗你知道它们是用来做什么的吗？锤子可以帮助我们把钉子钉进木头里螺丝刀帮我们紧固螺丝钳子扳手钳子用来帮我们夹持、固定加工工件扳手常用的安装与拆卸工具，用来拧转螺栓或螺母你知道它们是用来做什么的吗你知道它们是用来做什么的吗？剪刀锯子剪刀用来剪断物品锯子是用来把木料或者其他需要加工的物品锯断或锯割开的工具你知道它们是用来做什么的吗你知道它们是用来做什么的吗？我我们们经经常常会会使使用用各各种种各各样样的的工工具具，也也会会运运用用一一些些技技术术。举例说说你用过什么工具和技术，

3、用它们来做了什么？举例说说你用过什么工具和技术，用它们来做了什么？工具技术创造、应用、改造载体有形有形无形无形工具是一种物化的技术。它们之间有什么联系？我们为什么要使用工具和技术我们为什么要使用工具和技术 不不用用任任何何工工具具，请请你你尝尝试试用用各各种种方方法法取取出出核核桃桃仁仁。记记录录下你的方法和结果。下你的方法和结果。探索一：探索一：取出核桃仁取出核桃仁剥核桃仁活动记录表剥核桃仁活动记录表任务任务使用工具情使用工具情况况我的方法我的方法效果效果取核桃仁取核桃仁不使用工具不使用工具我的工具我的工具使用核桃夹使用核桃夹整理填写活动记录表整理填写活动记录表掰、捏、摔、捶掰、捏、摔、捶费

4、劲、费时、核费劲、费时、核桃仁不完整桃仁不完整 借借助助老老师师提提供供的的一一些些工工具具，如如木木棍棍、轮轮子子、砖砖块块、铁铁锤锤等等，一一一一尝尝试试取取出出核核桃桃仁仁。记记录录下下你的方法和结果。你的方法和结果。探索一：探索一：取出核桃仁取出核桃仁剥核桃仁活动记录表剥核桃仁活动记录表任务任务使用工具情使用工具情况况我的方法我的方法效果效果取核桃仁取核桃仁不使用工具不使用工具我的工具我的工具使用核桃夹使用核桃夹整理填写活动记录表整理填写活动记录表掰、捏、摔、捶掰、捏、摔、捶费劲、费时、核费劲、费时、核桃仁不完整桃仁不完整敲击、碾压敲击、碾压省力，核桃仁不完整省力，核桃仁不完整 再再用

5、用核核桃桃夹夹取取出出核核桃桃仁仁。反反复复做做几几次次，你你能能取取出出相相对对完完整整的的核核桃桃仁仁吗吗？记记录录下下你你的方法和结果。的方法和结果。探索一：探索一：取出核桃仁取出核桃仁剥核桃仁活动记录表剥核桃仁活动记录表任务任务使用工具情使用工具情况况我的方法我的方法效果效果取核桃仁取核桃仁不使用工具不使用工具我的工具我的工具使用核桃夹使用核桃夹整理填写活动记录表整理填写活动记录表掰、捏、摔、捶掰、捏、摔、捶费劲、费时、核费劲、费时、核桃仁不完整桃仁不完整敲击、碾压敲击、碾压省力，核桃仁不完整省力，核桃仁不完整碾压碾压省力、省时、核桃省力、省时、核桃仁完整仁完整 用用短短语语评评价价你

6、你用用不不同同方方法法和和工工具具取取出出核核桃桃仁仁的的过过程。例如，费劲、费时等。程。例如，费劲、费时等。探索二：探索二：评估取出核桃仁的过程 不用工具不用工具 用不合适的工具用不合适的工具 用合适的工具用合适的工具费劲、费时、核桃仁不完整费劲、费时、核桃仁不完整省力，但核桃不完整省力，但核桃不完整省力、省时、核桃仁完整省力、省时、核桃仁完整1.1.你认为使用工具与不使用工具有什么区别？你认为使用工具与不使用工具有什么区别？以取出核桃仁为例：不使用工具会费时、费力、不方便、容易伤手，取出核桃仁比较困难；使用铁锤等工具会比不用工具轻松、省力一些，但不安全，并且取出的核桃仁也不完整。使用专门的

7、工具核桃夹取出核桃仁省时、省力、方便、轻松、安全，并且取出的核桃仁比较完整。2.2.在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？变化？不同的工具使用方法不同。面对木棍、轮子、砖块、铁不同的工具使用方法不同。面对木棍、轮子、砖块、铁锤四种工具，我们可能想到用敲和碾压的方法。用木棍、砖锤四种工具，我们可能想到用敲和碾压的方法。用木棍、砖块、铁锤敲起来很方便，但是很容易把核桃砸烂变成残渣；块、铁锤敲起来很方便，但是很容易把核桃砸烂变成残渣；用碾压的方法

8、，虽然很慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对用碾压的方法，虽然很慢，但用木棍碾压取出的核桃仁相对较完整一些。较完整一些。2.2.在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？在上面的探究任务中，不同的工具使用方法相同吗？效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么效果如何？使用核桃夹之后，你解决问题的技巧有什么变化？变化？使用核桃夹其实也是碾压的方法，用它取出的核桃仁更加完整。使用核桃夹时，手可以握住柄靠后的地方，这样比较省力；夹的时候可以用拇指使出稍大的力；夹完一个方向可以转动一下核桃，多个方向挤压一下，这样更容易打开核桃；取的时候轻轻掰开核桃壳，先把多余的部分取走，最后取出比较完整的核桃仁

9、。你你用用这这些些工工具具来来做做什什么么？你你是是如如何何使使用用它它们们的的？如果没有这些工具，会有哪些不方便？如果没有这些工具，会有哪些不方便？探索三：探索三：生活中的常用工具探索探索通信工具通信工具:手机手机测量工具测量工具:温度计温度计打电话、发短信打电话、发短信测体温测体温连网，拨连网，拨号号(输入输入文字文字)清零，夹清零，夹在腋下在腋下5 5分钟分钟机械工具机械工具:螺丝刀螺丝刀交通工具交通工具:自行车自行车拧螺丝拧螺丝代步出行代步出行旋转旋转刀柄刀柄把住车把把住车把,向前蹬脚向前蹬脚踏板踏板探索探索 这些工具可使我们生活更加便捷、快速，降低工作难度，同时提高工作效率。如果没有

10、它们，将会浪费大量的人力、物力和时间。3.3.结合探究的过程，说说你对结合探究的过程，说说你对“工具工具”和和“技术技术”的看法。的看法。不同的工具在使用时有不同的技术方法，我们可以根据技不同的工具在使用时有不同的技术方法，我们可以根据技术来发明工具。术来发明工具。技术常常是一些技术常常是一些方法、经验或技巧等方法、经验或技巧等，使用工具解决问题，使用工具解决问题或完成某一任务时恰当地使用技术可以使问题更容易得到解决。或完成某一任务时恰当地使用技术可以使问题更容易得到解决。工具与技术的关系维恩图工具技术常常是一些物品有的是任务中用到的物体不同工具优劣不同常常是一些方法同一任务中可以用到多种技术

11、不同的工具有不同的使用技术可以根据技术来发明工具技术和工具都是可以改进的我们为什么要使用工具和技术我们为什么要使用工具和技术 工具工具和技和技术术可以给工作可以给工作带来便利带来便利。使用工具使用工具技术技术和工和工具都具都是不是不断改断改变、变、不断不断进步进步的。的。1.1.通过取出核桃仁的活动，说明使用专门工具比不使用工通过取出核桃仁的活动，说明使用专门工具比不使用工具通常会省时、省力。具通常会省时、省力。()()2 2.解决不同的问题需要选择合适的工具，工具也会随着生解决不同的问题需要选择合适的工具，工具也会随着生活的需要不断发展。活的需要不断发展。()()3 3.评价一种工具的使用效

12、果的指标通常有是否轻松、是否评价一种工具的使用效果的指标通常有是否轻松、是否方便是否省力、是否省时、是否安全等。方便是否省力、是否省时、是否安全等。()()课堂达标课堂达标判断4 4.羊角锤不仅能将铁钉钉进木板，还能很省力地将铁羊角锤不仅能将铁钉钉进木板，还能很省力地将铁钉从木板里取出来。钉从木板里取出来。()()5 5.做同样的事情，使用不同的工具，效果是一样的。做同样的事情，使用不同的工具，效果是一样的。()()课堂达标课堂达标判断情境导入情境导入 总总 结结 通过这节课的学习，我们能列举生活中的工具通过这节课的学习，我们能列举生活中的工具和技术；了解工具和技术之间的联系；知道工具可和技术；了解工具和技术之间的联系；知道工具可以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不以给工作带来便利，技术和工具都是不断改变、不断进步的。断进步的。