6《观察水中微小的生物》(ppt课件 教案）-2022新教科版六年级上册《科学》.rar

1、教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册观察水中微的小生物教学设计观察水中微的小生物教学设计课题名课题名观察水中微小的生物教学目标教学目标1 会在显微镜下观察水中的微小生物。2.把我们观察到的微小生物画下来。查查他们的名字、生活习性、繁殖方式。教学重点教学重点把我们观察到的微小生物画下来。查查他们的名字、生活习性、繁殖方式。教学难点教学难点1.会在显微镜下观察水中的微小生物。教学准备教学准备教师准备：课件 PPT、显微镜等。教师准备：课件 PPT、显微镜等。学生准备：显微镜、标本等。学生准备：显微镜、标本等。教学过程教学过程一、激趣导入激趣导入师：显微镜的发明，使人们不仅看到了细胞，还

2、发现了许多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？板书：（观察水中微小的生物）生：思考回答问题。二、探索二、探索师：让我们在显微镜下观察水中的生物吧。师：1.用滴管吸取一滴池塘水或者鱼缸水，放在载玻片上，然后盖上盖玻片，在显微镜下观察。师：2.用滴管吸取池塘水，竖直滴在载玻片中央。3.用镊夹住一片盖玻片，先将其一端接触载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下。4.用吸水纸吸 3-4 次。这一步的作用是什么？生：思考回答问题。师：（板书：限制生物活动）提示：在显微镜下看到在水滴中运动着的就是微小生物。如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水

3、，盖上盖玻片。或者在最后用吸水纸在盖玻片周围吸走多余的水分。控制生物的运动速度。师：我们还可以提前一周利用干草培养微小的生物。下面就请同学们小组合作实验吧，把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料，看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。生：小组合作制作标本，使用显微镜观察并且记录。生：小组之间合作，交流自己观察到的东西，并且记录下来。派代表到前面来分享。三、研讨三、研讨师：1.我们观察了几种微生物？他们是什么样子的？生：7 种。他们的样子各不相同，有的像新月，有的像鞋子等。师：2.我们根据什么辨认他们是生物的？生：是否需要一定的生活环境是否进食是否呼吸是否排泄是否对外界刺激有

4、应激反应是否有繁殖现象四、拓展四、拓展师：荷兰的安东尼范列文虎克是世界上首次在显微镜下发现微生物的人。后来许多科学家发现在空气、土壤、水中都生活着微生物。他们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。五、小结五、小结师借机总结：1.限制微生物的运动，可以可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。或者在最后用吸水纸在盖玻片周围吸走多余的水分。2.我们可以用干草培养微生物。3.微生物的种类多种多样，形态各异。布置作业布置作业查查更多关于微生物的信息，交流分享。完成下面小题测试。板书设计板书设计

5、6.观察水中微小的生物 限制生物运动教学反思教学反思本节课，充分发挥了同学们的动手能力和自主探索能力，以及相互之间的合作能力。每个人都能够观察到水中的微小生物。但是在观察中，还是出现了一些问题，比如有些同学偷懒没有提前搜索相关微生物的信息，在看到微生物的时候，不知道他们的名字和生活习性以及繁殖等。还有一些同学准备的水是矿泉水，没有看到微生物的。这正好给同学们上了一课，不要偷懒。1.6观察水中微小的生物小学科学/教科版/六年级上册04研讨03l聚焦探索0201拓展目录02/新课导入新课导入.聚焦聚焦 显微镜的发明，使人们不仅看到了细胞，还发现了许多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什

6、么样的呢？新课讲解.探索 让我们在显微镜下观察水中的生物。用滴管吸取一滴用滴管吸取一滴池塘水池塘水或者或者鱼缸水鱼缸水，放在载玻片上，然后盖上盖玻，放在载玻片上，然后盖上盖玻片，在显微镜下观察。片，在显微镜下观察。用滴管吸取池塘水，用滴管吸取池塘水，竖直竖直滴在载玻片滴在载玻片中央中央。用镊子夹住一片盖玻片，用镊子夹住一片盖玻片，先将其一端接触载玻片先将其一端接触载玻片中央的水滴，再轻轻斜放下。中央的水滴，再轻轻斜放下。新课讲解新课讲解用吸水纸吸3-4次。（限制生物活动）新课讲解新课讲解提示：提示：在显微镜下看到在在显微镜下看到在水滴中运动着水滴中运动着的就是的就是微小生物微小生物。如果这些生

7、物运动迅速，不便于观察，我们可以如果这些生物运动迅速，不便于观察，我们可以先先在载玻片上在载玻片上放少量放少量脱脂棉纤维，再脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水在上面滴一滴水，盖，盖上上盖玻片盖玻片。或者在或者在最后用吸水纸在盖玻片最后用吸水纸在盖玻片周围吸走多余的水分。周围吸走多余的水分。控制控制生物的运动生物的运动速度。速度。新课讲解新课讲解我们还可以提前我们还可以提前一周一周利用利用干草干草培养微小的生物。培养微小的生物。从从靠靠近近水水面面处处吸吸水水（生生物物多多）新课讲解新课讲解 把我们观察到的微小生物画下来，并对照资料，看看我们观察到的是哪些生物，查查他们是怎样生活和繁殖的。水蚤新课讲解

8、新课讲解 春夏季繁殖：水蚤在水温适宜的时候比较容易繁殖，而且繁殖的速度比较快。尤其是当水温高于20度的时候，水蚤的繁殖速度是非常快的。首先就是春夏季节的繁殖，水蚤一般在春末夏初的时候开始繁殖产卵，此时的繁殖方式是单性生殖，雌性水蚤会将卵产下来，这样的卵叫做“夏卵”。这些卵都具有一个特性，就是不需要受精也可以孵化，孵化出的也大多是雌性，然后继续繁殖。秋冬季繁殖：秋末开始繁殖，这时叫两性繁殖，产的卵叫“冬卵”，体型大，壳厚，保暖。寒冬过后孵化。新课讲解新课讲解钟形虫新课讲解新课讲解钟形虫，水温只要达到12度以上就可以进行繁殖，最适宜水温在20度30之间，在30度以上的高温也可存活。钟形虫较易发生的

9、季节可以从春季到秋季，钟形虫具有两种繁殖方式：有无性的纵二分裂及有性的接合生殖。因此繁殖速度非常快，而且繁殖的量也非常多，如果不有效进行控制，将会发生锦鲤鱼病甚至造成锦鲤鱼死亡。新课讲解新课讲解草履虫新课讲解新课讲解 最常见的草履虫只进行吞噬营养，并不进行光合作用。草履虫通过口沟从外界吞噬食物颗粒，在体内形成食物泡进行胞内消化。它分无性繁殖和有性繁殖。其中无性生殖最为简单，草履虫的身体中部横缢，一分为二，一次生殖只增加一倍，但每日分裂两次，一日就多了四倍，新课讲解新课讲解变形虫：变形虫是单细胞原生生物，身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形。无性生殖,主要靠有丝分裂繁殖,即原来

10、的遗传物质先复制,然后连同整个细胞一分为二;遗传功能由细胞核负责,跟其它生物一样。新课讲解新课讲解线虫：成虫栖息于河流、池塘及水沟内,雌体所产的卵在水内孵出幼虫，被昆虫或人类吃进后，通过寄生生活。当这种虫被大型节肢动物如螳螂、蝗虫等吞食后，幼虫在这些节肢动物体内继续发育。有性生殖和孤雌生殖 2种类型。有性生殖时受精卵经减数分裂而形成胚胎；孤雌生殖时卵母细胞不经过受精，而通过有丝分裂后形成胚胎。发育历经卵、幼虫和成虫3态。新课讲解新课讲解新月藻：单细胞生物，是藻类。细胞为新月形，中央有一核，核两边各有一个叶绿体。繁殖方式有两种，有性繁殖和无性繁殖。新课讲解新课讲解衣藻：单细胞生物，球形或卵形，前

11、端有两条等长的鞭毛，能游动。鞭毛基部有伸缩泡两个；另在细胞的近前端，有红色眼点一个。无性繁殖产生游动孢子；有性生殖为同配、异配和卵式生殖。广布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。深入探究深入探究.研讨研讨1.我们观察了几种微生物？他们是什么样子的？深入探究深入探究.研讨研讨1.1.我们观察了几种微生物？他们是什么样子的？我们观察了几种微生物？他们是什么样子的？7 7种。他们的样子各不相同，有的像新月，有种。他们的样子各不相同，有的像新月，有的像鞋子等。的像鞋子等。深入探究深入探究.研讨研讨2.2.我们根据什么辨认他们是生物的？我们根据什么辨认他们是生物的？是否是否需要一定

12、的生活环境需要一定的生活环境是否是否进食进食是否是否呼吸呼吸是否是否排泄排泄是否是否对外界刺激有应激反应对外界刺激有应激反应是否是否有有繁殖现象繁殖现象巩固提升巩固提升.拓展拓展 荷兰的荷兰的安东尼安东尼范范列文虎克列文虎克是是世界上首次世界上首次在显微在显微镜下发现镜下发现微生物微生物的人。后来许多科学家发现在空气、土的人。后来许多科学家发现在空气、土壤、水中都生活着微生物。他们多种多样、形态各异。壤、水中都生活着微生物。他们多种多样、形态各异。绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具绝大多数的微生物都非常细小，只有通过显微镜等工具的帮助才能看到。而的帮助才能看到。而蘑菇、木耳蘑菇、木耳是生活中可以是生活中可以直接看到直接看到的微生物。的微生物。课堂小结课堂小结1.限制微生物的运动，可以可以先在载玻片上放少量脱脂棉纤维，再在上面滴一滴水，盖上盖玻片。或者在最后用吸水纸在盖玻片周围吸走多余的水分。2.我们可以用干草培养微生物。3.微生物的种类多种多样，形态各异。课后作业课后作业 1.第一个用显微镜发现微生物的科学家是（）安东尼范列文虎克2.在显微镜观察到的运动着的就是（）。微生物