班级文化建设的艺术与技巧课件.ppt

1、班级文化建设的艺术与技巧班级文化建设的艺术与技巧湖南省怀化市铁路第一中学湖南省怀化市铁路第一中学 覃丽兰覃丽兰班级精神班级精神打造班级的核心灵魂打造班级的核心灵魂制度建设制度建设筑牢成长的文化保障筑牢成长的文化保障小组建设小组建设夯实管理的文化基础夯实管理的文化基础兰泽晋级兰泽晋级创新班级的激励机制创新班级的激励机制创意生日创意生日缔造坚强的情感纽带缔造坚强的情感纽带班级文化建设的五个内容班级文化建设的五个内容一、班级精神一、班级精神 打造班级的核心灵魂打造班级的核心灵魂班级精神是什么？班级精神是什么？1、班级精神是班级大厦建设的水泥，、班级精神是班级大厦建设的水泥，它能够它能够凝聚人心、鼓舞

2、士气凝聚人心、鼓舞士气，跨越时间，跨越时间和空间，给学生以深刻影响。和空间，给学生以深刻影响。2、班级精神能够、班级精神能够引导班级主流风气引导班级主流风气，打造班级文化核心打造班级文化核心，形成，形成班级风貌班级风貌。3、班级精神形成的过程，也是学生、班级精神形成的过程，也是学生自自我教育我教育的过程。的过程。酝酿酝酿提炼提炼内化内化唱响唱响展示展示如何打造班级精神？如何打造班级精神？铺垫铺垫1、诗意畅想，携手梦想家园诗意畅想，携手梦想家园1、环境铺垫，构建美好的班级愿景、环境铺垫，构建美好的班级愿景第一步，诗意相见，构建美好愿景第一步，诗意相见，构建美好愿景用昂扬的姿态去迎接每一天挑战，用

3、昂扬的姿态去迎接每一天挑战，用诗意的心情去感受每一天快乐，用诗意的心情去感受每一天快乐，用宽广的胸怀去消融每一丝悲哀，用宽广的胸怀去消融每一丝悲哀，用优秀的团队去分享每一天精彩。用优秀的团队去分享每一天精彩。我在佛前求了五百年，我在佛前求了五百年，求它让我们结一段尘缘。求它让我们结一段尘缘。佛于是把我化作一棵树，佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁。长在你必经的路旁。席慕容席慕容一棵开花的树一棵开花的树1、诗意畅想，携手梦想家园诗意畅想，携手梦想家园你们希望班级是个怎样的班集你们希望班级是个怎样的班集体？请大家描绘一下你心目中体？请大家描绘一下你心目中的班集体，尽量用颜色鲜明的的班集体，尽量

4、用颜色鲜明的一件物品进行描述。一件物品进行描述。瑾瑜瑾瑜2、推行班级命名活动，酝酿班级精神、推行班级命名活动，酝酿班级精神利用班级命名，唤醒学生主人翁意识利用班级命名，唤醒学生主人翁意识给班级命名的过程，给班级命名的过程，其实是培养学生主人翁意识的过程，也是其实是培养学生主人翁意识的过程，也是激发学生发挥聪明才智参与班级管理热情激发学生发挥聪明才智参与班级管理热情的过程。的过程。兰兰 泽泽班名典故：班名典故：出自出自古诗十九首古诗十九首涉江采芙蓉涉江采芙蓉 “涉江采芙蓉，兰泽多芳草涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。兰兰韵悠悠暗香来韵悠悠暗香来，泽泽润萋萋芳草兴润萋萋芳草兴。班名寓意：班名寓意：兰心慧质

5、，泽润高尚人格；兰心慧质，泽润高尚人格；经世致用，成就魅力人生。经世致用，成就魅力人生。利用班级命名，赋予班级深刻的文化内涵利用班级命名，赋予班级深刻的文化内涵 当我们赋予班名不凡的意义时，当我们赋予班名不凡的意义时，当我们让班名承载学生美好梦想时，当我们让班名承载学生美好梦想时，当我们将班名化为学生人生追求的力当我们将班名化为学生人生追求的力量时，学生们就会尽一切努力维护班量时，学生们就会尽一切努力维护班级荣誉，呵护这属于他们的唯一的名级荣誉，呵护这属于他们的唯一的名字，也会为这班名不断提升自我素养，字，也会为这班名不断提升自我素养，做最好的自己。做最好的自己。兰兰 泽泽班级训言：班级训言：

6、宁静宁静 醇远醇远 雅致雅致 蕙心蕙心 班级精神：班级精神：追求一种气清、色清、神清、追求一种气清、色清、神清、韵清的道德操守，固守一种花美、香韵清的道德操守，固守一种花美、香美、叶美的做人品德，锤炼一种耐霜美、叶美的做人品德，锤炼一种耐霜雪之寒坚忍不拔的气质，静修一种容雪之寒坚忍不拔的气质，静修一种容天地之广的胸怀。天地之广的胸怀。3、提炼班级精神，打造共同目标、提炼班级精神，打造共同目标大众化、普及意义的班级精神所具有的大众化、普及意义的班级精神所具有的特征特征A、有感染力，能够振奋人心。、有感染力，能够振奋人心。B、体现学生集体成长愿望，如我的兰泽班、体现学生集体成长愿望，如我的兰泽班级

7、精神，那是大家共同的成长愿望。级精神，那是大家共同的成长愿望。C、符合时代对我们的基本要求，充满正能、符合时代对我们的基本要求，充满正能量。精神的好处，就是让人活得有境界，量。精神的好处，就是让人活得有境界，活得有感染力。活得有感染力。D、一般是一句话，或者几个字，宣传和落、一般是一句话，或者几个字，宣传和落实起来很简单。实起来很简单。4、打造班级图腾，内化班级精神、打造班级图腾，内化班级精神 班徽设计的要求班徽设计的要求设计内容：动物图腾，或者植物图设计内容：动物图腾，或者植物图腾，要有寓意。腾，要有寓意。设计特点：图案简洁明快。设计特点：图案简洁明快。设计寓意：要体现班级精神。设计寓意：要

8、体现班级精神。设计要求：文字说明设计意图。设计要求：文字说明设计意图。4、打造班级图腾，内化班级精神、打造班级图腾，内化班级精神4、打造班级图腾，内化班级精神、打造班级图腾，内化班级精神 不仅仅是设计一个班徽、班旗，不仅仅是设计一个班徽、班旗，而是把班徽、班旗的设计过程当而是把班徽、班旗的设计过程当做班级精神的内化过程。在这种做班级精神的内化过程。在这种共同的精神图腾寻找中，对孩子共同的精神图腾寻找中，对孩子们进行一次深刻而形象的班级精们进行一次深刻而形象的班级精神教育。神教育。5、创造班歌，唱响班级精神、创造班歌，唱响班级精神第一步，用流行歌曲作班歌。第一步，用流行歌曲作班歌。第二步，山寨一

9、首班歌。第二步，山寨一首班歌。第三步，原创一首班歌。第三步，原创一首班歌。花的翅膀，承载着希望花的翅膀，承载着希望梦的呼唤，激荡着心房梦的呼唤，激荡着心房友兰朋芳，天地宽广友兰朋芳，天地宽广魅力人生魅力人生锤炼器宇轩昂锤炼器宇轩昂为梦痴狂，为梦竞芳为梦痴狂，为梦竞芳坚韧不拔坚韧不拔，傲然坚强傲然坚强啊，兰泽的梦想啊，兰泽的梦想 兰泽的力量兰泽的力量前进中的我们前进中的我们坚守内心理想坚守内心理想创造传奇的辉煌创造传奇的辉煌兰泽梦想兰泽梦想 兰泽力量兰泽力量张耀中、曾巧张耀中、曾巧 词词曾旭老师曾旭老师 曲曲风的力量，飞扬起梦想风的力量，飞扬起梦想光的沐浴，孕育着芬芳光的沐浴，孕育着芬芳宁静醇远

10、宁静醇远，雅致蕙心雅致蕙心空谷幽兰陪伴我们成长空谷幽兰陪伴我们成长经世致用经世致用，润泽高尚润泽高尚君子之守君子之守，永放光芒，永放光芒啊，兰泽的梦想啊，兰泽的梦想 兰泽的力量兰泽的力量风雨中的我们，风雨中的我们，坚守美丽信仰坚守美丽信仰创造传奇的辉煌创造传奇的辉煌 也许你不是专业音乐教师，但是您可以发也许你不是专业音乐教师，但是您可以发挥学生去想办法。也许您五音不全，但是你挥学生去想办法。也许您五音不全，但是你可以可以“山寨山寨”形式和手段不重要的，重形式和手段不重要的，重要的是我们通过这种行动的过程，和孩子们要的是我们通过这种行动的过程，和孩子们一起唱响我们的班级精神！一起唱响我们的班级精

11、神！6、美化文化墙，让班级精神视觉化、美化文化墙，让班级精神视觉化一句话照亮人生一句话照亮人生打造班级精神须注意的细节打造班级精神须注意的细节1 1）内容要积极向上、健康进取。）内容要积极向上、健康进取。2 2）要体现班级特质、审美追求、教育目标和）要体现班级特质、审美追求、教育目标和学生的思想境界。学生的思想境界。3 3）要把学生参与班级精神打造的过程，变成）要把学生参与班级精神打造的过程，变成学生自我教育、同学互相教育的过程。学生自我教育、同学互相教育的过程。4 4）老师要不断肯定并适当引导。）老师要不断肯定并适当引导。形成一种班级精神，它并不需要形成一种班级精神，它并不需要太高的学历、太

12、多的知识，它只需要太高的学历、太多的知识，它只需要您带领孩子们一起生活、一起挖掘、您带领孩子们一起生活、一起挖掘、一起提炼、一起传唱一起提炼、一起传唱二、制度建设二、制度建设 筑牢成长的文化保障筑牢成长的文化保障 我们可以给班规取一个温馨的名我们可以给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够接受的理字，给制度一个让人能够接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子们不仅容易接受，还息。这样孩子们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为把它当做构建自己幸福生活的行为指南。指南。瑾瑜瑾瑜214家庭公约家庭公约 我们我们“宁静致远奋勇不凡宁静致远奋勇不凡”，

13、我们，我们“年轻没年轻没有失败，青春炫出多彩有失败，青春炫出多彩”。我们的家庭我们自己。我们的家庭我们自己守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起。瑾瑜从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起。瑾瑜214214，我们一起努力！我们一起努力！1、【教室纪律教室纪律】教室安静要记牢，教室安静要记牢，喧闹嬉戏必浮躁；喧闹嬉戏必浮躁；自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无口语、我的课堂我做主；认真听讲随手记，大胆口语、我的课堂我做主；认真听讲随手记，大胆展示勇质疑；课下落实记头条，随时

14、复习记得牢，展示勇质疑；课下落实记头条，随时复习记得牢，按时到校要做到，课堂纪律最重要按时到校要做到，课堂纪律最重要。（理由：课。（理由：课堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将堂是我们学习的根本，发挥主观能动性，才能将知识变成自己的。）知识变成自己的。）【诗化家庭公约诗化家庭公约】2 2、【出操集会出操集会】集会上操快静齐，千万不做吊车尾；集会上操快静齐，千万不做吊车尾；国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵；集会解散留洁国歌高唱是爱国，严肃认真最可贵；集会解散留洁净，返回教室快快回；两操集会显素质，净，返回教室快快回；两操集会显素质，优秀品质优秀品质惹人追惹人追。（理由：集体活动是展示一个班级

15、素质的。（理由：集体活动是展示一个班级素质的舞台，相信我们都是高素质的人才。）舞台，相信我们都是高素质的人才。）3 3、【考试作业考试作业】考试就是考人品，作业就是测自制。考试就是考人品，作业就是测自制。真实成绩以示人，弄虚作假太可耻；完成作业高效真实成绩以示人，弄虚作假太可耻；完成作业高效率，诚信作业见水平；这是职责与责任，不找借口率，诚信作业见水平；这是职责与责任，不找借口少邋遢少邋遢。（理由：学生做作业是义务，不论何时，。（理由：学生做作业是义务，不论何时，老师布置的作业都必须写，诚信乃为人之本。）老师布置的作业都必须写，诚信乃为人之本。）瑾瑜瑾瑜214家庭公约家庭公约【诗化的家庭公约诗

16、化的家庭公约】4、【生活习惯生活习惯】勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗勤剪指甲常理发，勤换衣服勤洗头；正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方；教室卫头；正确刷牙保齿康，穿着整洁又大方；教室卫生齐维护，劳动任务勇担当；书桌就是考试卷，生齐维护，劳动任务勇担当；书桌就是考试卷，理好书桌少忙乱；养成生活好习惯，一生受益无理好书桌少忙乱；养成生活好习惯，一生受益无怨言怨言。（理由：良好的生活习惯会促进你养成良。（理由：良好的生活习惯会促进你养成良好的学习习惯。）好的学习习惯。）5、【审美标准审美标准】男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉男生不抽烟嚼槟榔，女生涂脂抹粉不合宜。不要刻意去打扮，自然大方才最美；多不合宜。不要

17、刻意去打扮，自然大方才最美；多读好书交高友，做个精神贵族人读好书交高友，做个精神贵族人。（理由：外表。（理由：外表是天生的，我们没有办法改变；但我们可以增加是天生的，我们没有办法改变；但我们可以增加自己的文化涵养，注重生命的化妆。）自己的文化涵养，注重生命的化妆。）瑾瑜瑾瑜214家庭公约家庭公约【诗化的家庭公约诗化的家庭公约】6 6、【道德追求道德追求】要比品德比胸怀，要比志向比学习；不要比品德比胸怀，要比志向比学习；不比吃喝不比穿，不比花费不比玩比吃喝不比穿，不比花费不比玩。（理由：正确的比。（理由：正确的比较，让自己成为一个健康发展成长的人。）较，让自己成为一个健康发展成长的人。）7 7、

18、【拒绝诱惑拒绝诱惑 】手机固然很重要，网络固然很新奇，恋手机固然很重要，网络固然很新奇，恋爱固然很美好，但作为一中学生，这些暂时不适合。爱固然很美好，但作为一中学生，这些暂时不适合。花开本应有时节，青涩果子不好吃花开本应有时节，青涩果子不好吃。（理由：每个年。（理由：每个年龄段都有每个年龄段要做的事，我们这个年龄段的第龄段都有每个年龄段要做的事，我们这个年龄段的第一要务是学习。）一要务是学习。）8 8、【宿舍纪律宿舍纪律】有缘千里来相会，宿舍兄弟和姐妹；其有缘千里来相会，宿舍兄弟和姐妹；其乐融融和谐美，幸福友缘须珍惜；宿舍就是休憩园，乐融融和谐美，幸福友缘须珍惜；宿舍就是休憩园，少些卧聊足睡眠

19、；不要垃圾来装点，清洁才是好装饰；少些卧聊足睡眠；不要垃圾来装点，清洁才是好装饰；跑操迅速又整齐，回到寝室要及时跑操迅速又整齐，回到寝室要及时。（理由：睡自己。（理由：睡自己的觉，也不能让别人说去吧；动作迅速，证明你是时的觉，也不能让别人说去吧；动作迅速，证明你是时间的主人！）间的主人！）瑾瑜瑾瑜214家庭公约家庭公约【诗化家庭公约诗化家庭公约】1、当同学心情不好或遭受失败时，请您进行鼓励和安慰、当同学心情不好或遭受失败时，请您进行鼓励和安慰。（理由：。（理由：给别人一张笑脸，你收获一份快乐，给别人一份宽慰，你收获给别人一张笑脸，你收获一份快乐，给别人一份宽慰，你收获一份感激。）一份感激。）2

20、、赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，、赢得任何比赛，或有任何好表现，都不可以炫耀。如果输了，也不要显露出愤怒与生气也不要显露出愤怒与生气。（理由：赢要赢得霸气，输要输得。（理由：赢要赢得霸气，输要输得大气；生气只能表示你的无能或者逊色。）大气；生气只能表示你的无能或者逊色。）3、当老师送你礼物时，请你双手接过，并致以鞠躬相谢、当老师送你礼物时，请你双手接过，并致以鞠躬相谢。（理由：。（理由：礼仪不论在何时都不落伍。）礼仪不论在何时都不落伍。）4、在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日、在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺并致以祝贺

21、。（理由：懂得感恩的人，一定是位关心他人的人，。（理由：懂得感恩的人，一定是位关心他人的人，是对社会有责任心的人，是值得信赖的人。）是对社会有责任心的人，是值得信赖的人。）5、用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费、用水、用电、吃饭不可贪多造成浪费。（理由：钱是你的，但。（理由：钱是你的，但是资源是大家的。）是资源是大家的。）6、健康饮食健康生活，请不要带零食到学校、健康饮食健康生活，请不要带零食到学校。（理由：零食多营。（理由：零食多营养价值低，吃多了易上火，影响食欲，导致抵抗力下降，上课养价值低，吃多了易上火，影响食欲，导致抵抗力下降，上课注意力不集中。）注意力不集中。）瑾瑜瑾瑜214校园为人处

22、事校园为人处事12条修身宝典条修身宝典【优美的修身宝典优美的修身宝典】7、认识记住学校每一位教职员工，请微笑地打招呼、认识记住学校每一位教职员工，请微笑地打招呼。（理由：。（理由：可以让你获得更多的人际资源，形成丰厚的人脉）可以让你获得更多的人际资源，形成丰厚的人脉）8、如果遇到别人找麻烦，让班主任知道、如果遇到别人找麻烦，让班主任知道。（理由：因为班主。（理由：因为班主任照顾和保护学生是她的职责。）任照顾和保护学生是她的职责。）9、老师在责罚某名学生时，其余同学不可以盯着那个学生看，、老师在责罚某名学生时，其余同学不可以盯着那个学生看，更不可以凑热闹瞎起哄更不可以凑热闹瞎起哄。（理由：一个犯

23、错的人本来就够。（理由：一个犯错的人本来就够难受了，再受到其他同学的奚落，就会无地自容。）难受了，再受到其他同学的奚落，就会无地自容。）10、所有的公开活动，穿戴、言行举止符合学生身份、所有的公开活动，穿戴、言行举止符合学生身份。（理由：。（理由：凸显班级风貌，体现班级精神，聚合班级凝聚力。）凸显班级风貌，体现班级精神，聚合班级凝聚力。）11、随时为别人做一些小小的贴心服务，带给别人一个小惊喜，、随时为别人做一些小小的贴心服务，带给别人一个小惊喜，至少一个月一次至少一个月一次。（理由：你给了别人多少，别人也会给。（理由：你给了别人多少，别人也会给你多少）你多少）12、如果有人撞到你，即使不是你

24、的错，也要说：、如果有人撞到你，即使不是你的错，也要说：“对不起对不起”。（理由：这是一种巧妙的应对，也是化解矛盾的明智之（理由：这是一种巧妙的应对，也是化解矛盾的明智之举。）举。）瑾瑜瑾瑜214校园为人处事校园为人处事12条修身宝条修身宝典典【优美的修身宝典优美的修身宝典】雅舍约定雅舍约定整洁是一种美，好好经营自己的储物柜，让美丽成整洁是一种美，好好经营自己的储物柜，让美丽成为一种常态。为一种常态。限制体香在室内扩散，请不要把毛巾当抹布，抹布限制体香在室内扩散，请不要把毛巾当抹布，抹布当垃圾，保持整洁，养成良好卫生习惯。当垃圾，保持整洁，养成良好卫生习惯。垃圾也有自己的垃圾也有自己的“家家”

25、，别让他们流浪在外，请，别让他们流浪在外，请将他们安全送到将他们安全送到“家家”。请不要让晾出的衣服流泪。请不要让晾出的衣服流泪。寝室内偶有梁上君子造访，请保管好自己的家珍。寝室内偶有梁上君子造访，请保管好自己的家珍。你的铃声很美妙，在我的梦中响了一遍又一遍，你的铃声很美妙，在我的梦中响了一遍又一遍，可是为了你的可是为了你的“音乐音乐”我成了我成了“熊猫眼熊猫眼“了，请了，请让美妙的音乐在适合的场合响起。让美妙的音乐在适合的场合响起。夜长梦多，有很多美梦等着你，别留恋休息时的夜长梦多，有很多美梦等着你，别留恋休息时的唾沫飞溅。唾沫飞溅。【个性化的寝室约定个性化的寝室约定】清风居约定清风居约定老

26、大，当我睡得快要进入梦乡的时候，你那美妙老大，当我睡得快要进入梦乡的时候，你那美妙的手机铃声把我惊醒了，于是，我久久不能入的手机铃声把我惊醒了，于是，我久久不能入眠，第二天，我成了个大熊猫，你知道不？眠，第二天，我成了个大熊猫，你知道不？虽然我们身为男子汉，但爱美爱整洁是不分男女虽然我们身为男子汉，但爱美爱整洁是不分男女的，请大哥把垃圾都放筐里躺着吧，不要让它的，请大哥把垃圾都放筐里躺着吧，不要让它出来招摇过市啊。出来招摇过市啊。英国弱智纸张及游戏，降低了我们的智商，不如英国弱智纸张及游戏，降低了我们的智商，不如拒绝它吧，拒绝它就是拒绝平庸。拒绝它吧，拒绝它就是拒绝平庸。我们热爱自己的肺和胃，

27、还有怜惜我们的钱，所我们热爱自己的肺和胃，还有怜惜我们的钱，所以少吃垃圾食品。以少吃垃圾食品。你热爱你的皮肤吗？如果热爱，你就不要两个人你热爱你的皮肤吗？如果热爱，你就不要两个人睡一床，不然，可怜的皮肤啊，搔痒难耐哦。睡一床，不然，可怜的皮肤啊，搔痒难耐哦。【个性化的寝室约定个性化的寝室约定】制度文化须注意的细节制度文化须注意的细节1）诗意制度，在制度名称上让学生乐意）诗意制度，在制度名称上让学生乐意接受；接受；2）给制度一条让学生能够接受的理由，）给制度一条让学生能够接受的理由，拉近制度和学生的心灵距离；拉近制度和学生的心灵距离；3）诗化的形式、温馨的提醒、关注学生）诗化的形式、温馨的提醒、

28、关注学生的内心，增添了制度的人文关怀色彩。的内心，增添了制度的人文关怀色彩。当制度多了一份优美，当约定多了当制度多了一份优美，当约定多了一份温情，当要求多了一份体贴，规一份温情，当要求多了一份体贴，规则，也就成为孩子们心中一朵最美丽则，也就成为孩子们心中一朵最美丽的花。的花。自助惩戒通知单自助惩戒通知单（年年 月月 日）日）同学：同学：因因 ，你的行为已经违反了我们，你的行为已经违反了我们的班规第的班规第 条，为使你进一步认识自己的错误，养成良好的学习习惯，条，为使你进一步认识自己的错误，养成良好的学习习惯，请从以下几个惩戒方式中选择一个，并在学生纪律监督部请从以下几个惩戒方式中选择一个，并在

29、学生纪律监督部委员的监督下认真接受惩罚。委员的监督下认真接受惩罚。1、说明情况，向大家公开道歉，争取同学们的原谅。、说明情况，向大家公开道歉，争取同学们的原谅。2、写一份、写一份“认真读书学习认真读书学习”的倡议书，张贴宣传。的倡议书，张贴宣传。3、为同学们唱首歌，活跃一下班级气氛。、为同学们唱首歌，活跃一下班级气氛。4、背诵一篇文言文或英语课文。、背诵一篇文言文或英语课文。4、自我申请的其他惩戒方式：、自我申请的其他惩戒方式：。惩戒执行情况：惩戒执行情况：监督人：监督人：值日班长：值日班长：班主任签名：班主任签名：三、小组建设三、小组建设 夯实管理的文化基础夯实管理的文化基础 强强联盟，让优

30、生结伴同行强强联盟，让优生结伴同行我我 强强 大大有有 节节 制制树树 信信 心心 1）自主择位，构建良好心理氛围）自主择位，构建良好心理氛围A B CA B C1）自主择位，构建良好心理氛围）自主择位，构建良好心理氛围A B CA B CA B CA B CB C AB C AB C A B C AB C AB C A C B AC B A C B AC B AC B AC B A 讲讲 台台2）小组展示，形成团队凝聚力）小组展示，形成团队凝聚力 如日，如星，你的名字。如日，如星，你的名字。如灯，如钻石，你的名字。如灯，如钻石，你的名字。如缤飞的火花，如闪电，你的名字。如缤飞的火花，如闪电，

31、你的名字。如原始森林的燃烧，你的名字。如原始森林的燃烧，你的名字。台湾诗人纪弦台湾诗人纪弦你的名字你的名字 取名，是一种优雅的熏陶。取名，是一种优雅的熏陶。璟涵璟涵:希望小组的每一个人都能成为既有涵养又希望小组的每一个人都能成为既有涵养又如美玉一般出众的人；如美玉一般出众的人；绣心琴影绣心琴影:绣一颗真心，奏一段琴影，让青春流绣一颗真心，奏一段琴影，让青春流淌在时光里经久不息；淌在时光里经久不息；惊梦惊梦:一鸣惊人，朝着梦想前进；一鸣惊人，朝着梦想前进；清晓清晓:清晨的晓光，初升的太阳，寓意组员如同清晨的晓光，初升的太阳，寓意组员如同清风晓月，宁静而美丽；清风晓月，宁静而美丽；寒冰：冰发于水而

32、寒于水，青出于寒冰：冰发于水而寒于水，青出于兰兰胜于胜于兰兰。展示核心词语：晒展示核心词语：晒 子衿组子衿组 组名寓意：组名寓意：曹操有诗云：曹操有诗云：“青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。”我们组的名字便我们组的名字便是从中得来的。是从中得来的。“子衿子衿”本指读书人的衣袖，现在就喻作有知本指读书人的衣袖，现在就喻作有知识文化的人。识文化的人。组员介绍：组员介绍：唐得城，我是本组唯一一名男生，略有些小活泼，是本组唐得城，我是本组唯一一名男生，略有些小活泼，是本组一支活跃剂。我是张帆舟，我是舒思羽，我们俩就有点小幼稚一支活跃剂。我是张帆舟，我是舒思羽，我们俩就有点小幼稚了，两人常常喜欢拌

33、拌小嘴，吵吵小架，常逗大家开心。我是了，两人常常喜欢拌拌小嘴，吵吵小架，常逗大家开心。我是组长石雨芳，性格内向，待人温柔，工作我会很认真严格。我组长石雨芳，性格内向，待人温柔，工作我会很认真严格。我是唐菲瑶喜欢绘画，愿意为班上宣传出份力。我是贺心怡，有是唐菲瑶喜欢绘画，愿意为班上宣传出份力。我是贺心怡，有些腼腆，同学称我是英语小能手。些腼腆，同学称我是英语小能手。小组宣言：小组宣言：你勇敢，世界就会让步。你勇敢，世界就会让步。小组特色：小组特色：低调是子衿七组的特征，上进是子衿七组的内低调是子衿七组的特征，上进是子衿七组的内在气质，小组成员各自相拥着自己的特点，和睦相处，共同进在气质，小组成员

34、各自相拥着自己的特点，和睦相处，共同进步。步。向日葵组挖掘自身潜能、向日葵组挖掘自身潜能、挑战弱势学科挑战弱势学科2121天特色计划天特色计划1、小组奋斗目标、小组奋斗目标争创第一；争创第一；2、小组宣言、小组宣言“班级第一，舍我其谁？班级第一，舍我其谁？”3、小组任务、小组任务每天坚持听写每天坚持听写20个单词；个单词；3、个人提升、个人提升每人认真练每人认真练50个钢笔字；个钢笔字；4、特色要求、特色要求每人每天完成每人每天完成2个个性学习个个性学习任务。任务。晒特色计划晒特色计划姚金鹏：语文基础知识或课外阅读，每天姚金鹏：语文基础知识或课外阅读，每天20分分钟；物理做竞赛题钟；物理做竞赛

35、题2题；英语做题；英语做1篇阅读或者做篇阅读或者做一道完形填空题目。一道完形填空题目。吴婷乐：每天做吴婷乐：每天做3道数学基础题；进行道数学基础题；进行15分钟课分钟课外阅读。外阅读。舒思羽：每天做舒思羽：每天做15分钟的阅读理解；完成分钟的阅读理解；完成3道数道数学附加题。学附加题。杨坤凌：每天完成数学杨坤凌：每天完成数学5题、物理题、物理5题。题。张叶：每天大声朗读张叶：每天大声朗读10分钟课文；看一篇励志分钟课文；看一篇励志故事或格言。故事或格言。周弈涛：复习当日所学的数理化；每天身体锻周弈涛：复习当日所学的数理化；每天身体锻炼（打篮球）炼（打篮球）15分钟。分钟。个人特色计划个人特色计

36、划 “晒晒”的过程，其实就是展示学生的过程，其实就是展示学生创造力、展示他们的梦想和追求，展创造力、展示他们的梦想和追求，展示他们个性的过程，通过示他们个性的过程，通过“晒晒”，增，增强每个小组的集体荣誉感。强每个小组的集体荣誉感。小组建设要注意的两个细节小组建设要注意的两个细节 1、自主择位时，只确定、自主择位时，只确定A类同学，类同学，B类类和和C类由学生自己定位并进行双向选择。类由学生自己定位并进行双向选择。2、小组展示，注重团队合作，关注每、小组展示，注重团队合作，关注每一个学生在同伴中在团队里的发展。一个学生在同伴中在团队里的发展。四、晋级文化四、晋级文化 创新班级的激励机制创新班级

37、的激励机制 根据兰花的特点梳理出学生需要的个人品质和根据兰花的特点梳理出学生需要的个人品质和班级品质，形成积分晋级的持续激励方式班级品质，形成积分晋级的持续激励方式。我班的晋级升级系统是什么？我班的晋级升级系统是什么？为什么打造这样的晋级系统？为什么打造这样的晋级系统？1、创建持续激励机制，关注人格品质修养；、创建持续激励机制，关注人格品质修养；2、在激励中浸润传统文化，输入正能量。、在激励中浸润传统文化，输入正能量。璟涵组璟涵组碧龙玉素：宁静致远碧龙玉素：宁静致远素弦组素弦组惊梦组惊梦组仓颉组仓颉组尚翊组尚翊组清晓组清晓组寒兰：坚持不懈寒兰：坚持不懈莲瓣兰：诗书气质莲瓣兰：诗书气质墨兰：豁达

38、乐观墨兰：豁达乐观春兰素荷：真诚谦和春兰素荷：真诚谦和蕙兰：包容博爱蕙兰：包容博爱绣心琴影组绣心琴影组子衿组子衿组咏絮组咏絮组春剑素荷：春剑素荷：热情专注热情专注春兰：春兰：低调上进低调上进建兰：建兰：百折不挠百折不挠 兰花升级的小组晋级机制，利用兰花品兰花升级的小组晋级机制，利用兰花品质，给自己输入是一种正能量，给自己一质，给自己输入是一种正能量，给自己一种美好的心灵熏陶，又一种很好的传统文种美好的心灵熏陶，又一种很好的传统文化教育。在日常管理中，在看起来很枯燥化教育。在日常管理中，在看起来很枯燥的学习中，给班级增加了传统文化的滋润。的学习中，给班级增加了传统文化的滋润。兰泽升级系统兰泽升级

39、系统升级系统操作的细节升级系统操作的细节1）须要来自学生建立的升级系统，才会获得）须要来自学生建立的升级系统，才会获得学生的高度认同感；学生的高度认同感；2）注重将班级精神融汇其中，让学生在每天）注重将班级精神融汇其中，让学生在每天进步成长中，感受班级文化的浸润；进步成长中，感受班级文化的浸润；3）利用班级有效的激励措施，激发每一位学）利用班级有效的激励措施，激发每一位学生在班级的积极性。生在班级的积极性。创意之星吴宇轩创意之星吴宇轩 他，是神奇的魔术师，把同学们的生日变成他，是神奇的魔术师，把同学们的生日变成一个个难忘的纪念日；他，是细心的制作者，一个个难忘的纪念日；他，是细心的制作者，一双

40、巧手总能绘出最精美的图案。他有奇思妙一双巧手总能绘出最精美的图案。他有奇思妙想，并且勇于创造；他敢于探索，并且执着追想，并且勇于创造；他敢于探索，并且执着追求。纪德有言：求。纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自我不断地燃烧，但这的感情，它们的光辉来自我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。是一种美妙的消耗。”我们看见，一颗创意之我们看见，一颗创意之星正在瑾瑜班升起，散发着耀眼光芒！他就星正在瑾瑜班升起，散发着耀眼光芒！他就是是吴宇轩。吴宇轩。20112011年感动瑾瑜十大明星年感动瑾瑜十大明星 个性之星王星翔个性之星王星翔 黝黑的面庞掩不住他内心的激昂

41、，小巧可黝黑的面庞掩不住他内心的激昂，小巧可爱的眼镜遮不住镜片后的明亮。外表豪放不爱的眼镜遮不住镜片后的明亮。外表豪放不羁，胸中才情涌动，他是我们的开心果，是羁，胸中才情涌动，他是我们的开心果，是我们的好帮手，哪怕是一个乞丐他都会全身我们的好帮手，哪怕是一个乞丐他都会全身心投入表演，哪怕是同学会对他误解，他依心投入表演，哪怕是同学会对他误解，他依旧用他的方式爱班级爱同学。他就是我们瑾旧用他的方式爱班级爱同学。他就是我们瑾瑜班的个性之星王星翔。瑜班的个性之星王星翔。五、创意生日五、创意生日 缔造坚强的情感纽带缔造坚强的情感纽带 孩子们过生日需要正确的孩子们过生日需要正确的引导，需要密切的关注，恰

42、当地引导，需要密切的关注，恰当地利用生日这个情感触动点，可以利用生日这个情感触动点，可以融洽师生关系，密切同学交往，融洽师生关系，密切同学交往，促进班级建设，从而激励学生珍促进班级建设，从而激励学生珍惜生命、珍爱友谊、促进学习惜生命、珍爱友谊、促进学习。1 1、成立创意生日智囊团、成立创意生日智囊团 给学生一份不可预期的快乐给学生一份不可预期的快乐1、每位同学生日用班费购买价值、每位同学生日用班费购买价值10元的生日礼物；元的生日礼物；节俭原则节俭原则2、过生日方式要有品位，不庸、过生日方式要有品位，不庸俗；俗；审美原则审美原则3、注重精神享受，杜绝攀比风、注重精神享受，杜绝攀比风、吃喝风和送

43、礼风。吃喝风和送礼风。社交原则社交原则“创意创意”生日三原则生日三原则 2 2、关注学生个性需要、关注学生个性需要 给学生一个特殊的激励给学生一个特殊的激励2、关注学生个性需要、关注学生个性需要给学生一个特殊的激励给学生一个特殊的激励给偏执叛逆的同学以温暖。给偏执叛逆的同学以温暖。给失利的同学以信心。给失利的同学以信心。给家庭遭遇不幸的同学以安慰。给家庭遭遇不幸的同学以安慰。给默默无闻的同学以关注。给默默无闻的同学以关注。给有才华的同学以展现机会。给有才华的同学以展现机会。给开朗的同学以调侃。给开朗的同学以调侃。是什么是什么?砖头砖头?谁送的谁送的?太不太不地道哦！地道哦！2、关注学生个性需要

44、、关注学生个性需要给学生一个特殊的激励给学生一个特殊的激励2、关注学生个性需要、关注学生个性需要给学生一个特殊的激励给学生一个特殊的激励3 3、传递师生真挚情感、传递师生真挚情感 给学生一份特殊的感动给学生一份特殊的感动 祝唐娜同学祝唐娜同学 3 3、传递师生真挚情感、传递师生真挚情感 给学生一份特殊的感动给学生一份特殊的感动3 3、传递师生真挚情感、传递师生真挚情感 给学生一份特殊的感动给学生一份特殊的感动湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰 今天是教师节，祝您节日快乐，身体今天是教师节，祝您节日快乐，身体早日康复，学生不才，献诗一首早日康复，学生不才，献诗一首:琴琴

45、心流恋问君归，心流恋问君归，历历历晴川正生辉。历晴川正生辉。兰兰叶葳蕤佳节近，叶葳蕤佳节近，老老马未老风更吹。马未老风更吹。师师者但求仁心至，者但求仁心至，礼礼乐教化如剑淬。乐教化如剑淬。最最爱回眸轻一笑，爱回眸轻一笑，美美堪西子何人追。堪西子何人追。您的学生您的学生:张耀中张耀中3 3、传递师生真挚情感、传递师生真挚情感 给学生一份特殊的感动给学生一份特殊的感动湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰3 3、传递师生真挚情感、传递师生真挚情感 给学生一份特殊感动给学生一份特殊感动4 4、同步学生家庭温暖、同步学生家庭温暖 给学生一份特别的温暖给学生一份特别的温暖湖南省怀化

46、市铁路第一中学覃丽兰湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰 在你过生日时，请主动感谢爸妈的养在你过生日时，请主动感谢爸妈的养育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺。育之恩；记住亲人的生日并致以祝贺。（理由：懂得感恩的人，是位关心他人（理由：懂得感恩的人，是位关心他人的人，是对社会有责任心的人，是值得的人，是对社会有责任心的人，是值得信赖的人。）信赖的人。）瑾瑜瑾瑜214家庭公约家庭公约湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰4、同步学生家庭温暖、同步学生家庭温暖 给学生一份特别的温暖给学生一份特别的温暖5 5、升华生日意义、升华生日意义 给学生一份有意义的体验给学生一份有意义的体验湖南省

47、怀化市铁路第一中学覃丽兰湖南省怀化市铁路第一中学覃丽兰 创意生日操作细节创意生日操作细节 创意生日，让过生日的孩子创意生日，让过生日的孩子在班级这个家庭里感受着同学的在班级这个家庭里感受着同学的温暖和存在的重要；让想出创意温暖和存在的重要；让想出创意的同学收获赞美声一片，获得了的同学收获赞美声一片，获得了实现价值的心理满足，有效地增实现价值的心理满足，有效地增强学生间的情感纽带。强学生间的情感纽带。兰泽班庆现场：寻求优雅的生活兰泽班庆现场：寻求优雅的生活文化的力量在熏陶，文化的力量在熏陶，关键靠我们一步一步地去做；关键靠我们一步一步地去做；文化的力量在感染，文化的力量在感染，关键是班级氛围的形成；关键是班级氛围的形成；文化的力量在我们平日的生活中，文化的力量在我们平日的生活中，关键靠一点一滴地积累。关键靠一点一滴地积累。再忙，也别忘记微笑；再忙，也别忘记微笑；再苦，也别忘记坚持；再苦，也别忘记坚持；再累，也别忘记爱自己。再累，也别忘记爱自己。祝大家多爱自己！祝大家多爱自己！祝健康快乐每一天！祝健康快乐每一天！