小学三年级上册综合实践课教案.doc

1、教学目标1、通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。2、比较各民族的新年习俗，培养资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。3、比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。4、参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的快乐，培养团结协作的精神。活动一 除旧布新大行动活动目标:1、了解中国春节前大扫除、布置家的习俗。2、学会统筹安排时间进行打扫、布置。3、体会劳动和帮助别人的快乐、学习小组能够合作完成任务。活动准备:1、学生准备布置房间的有关饰物，打扫卫生的清洁用品；了解孤寡老人的生活状况；了 2

2、1解打扫、布置房间的方法。2、教师准备收集春节布置房间的有关资料；动员学生投入到帮助他人的活动中去，对有些不乐意帮助别人的学生做好教育引导工作；联系孤寡老人，征得老人的同意。活动过程:一、宣布活动内容，板书课题：除旧布新大行动（一）、策划活动1、了解除旧布新的传统习俗。2、讨论过年前如何布置家。3观察了解孤寡老人家的情况。4、讨论如何进行打扫和布置。（二）、小组分工统筹安排1、小组进行活动分工。2、安排活动项目的先后顺序。3、准备活动需要的物品。4、小组合作进行打扫和布置活动。（三）、交流经验总结体会1、总结在活动中自己和本小组的成功和不足之处。2、体会帮助人的快乐。3、记录这次活动的体会。活

3、动二 不一样的新年习俗活动时间:2课时活动目标:1、通过对不同民族的新年习俗的收集活动，了解不同的民族有着不同的新年习俗。2、通过对不同民族的新年习俗的对比活动，学习分类、比较的方法。3、学习收集和处理信息的方法。4、培养探究更多知识的兴趣。22活动准备:1、学生准备从网站、图书中收集有关民族新年习俗的信息；准备记录信息用的纸张、分类比较用的卡片。2、教师准备思考对新年习俗分类、比较的方法，收集介绍各民族新年习俗的书籍等。 活动过程:一、宣布活动内容，板书课题：不一样的新年习俗二、师生共同活动（一）、整理有关新年习俗的资料1、交流各民族的不同新年习俗。2、交流收集有关新年习俗资料的工具的方法。

4、3、学习和实践有关分类的方法，将各民族的新年习俗归类整理。（二）、制作新年习俗卡片1、交流通过各种途径收集到的各民族新年习俗。2、对比了解各民族新年习俗的不同方面。3、制作各民族新年习俗对比卡片。4、参观卡片展，扩大知识面。三、总结、反思和评价活动三 年货的过去和现在活动时间:2课时活动目标:1、通过对年货的过去与现在的了解活动，学习有目的地进行调查、采访。2、学习对比的方法，进一步加深卡片法的运用，学习运用表格法。3、在对过去和现在的年货情况进行对比的活动中，认识到社会的发展和进步，并珍惜现在的幸福生活。活动准备:1、学生准备23事先告诉家长本次活动的内容，在征得家长同意后，与家长一起购置年

5、货。2、教师准备自己购买年货的清单。活动过程:一、宣布活动内容，板书课题：年货的过去和现在二、师生共同活动（一）、了解年货情况1、了解过年时自己家里购买的年货。2、初步确定比较年货的内容项目：数量、种类、金额。3、确定采访对象，设计访谈提纲。4、进行采访并记录。（二）、年货比较1、交流通过采访了解到的现在和过去年情况。2、采用一定的方法对年货的过去和现在进行比较。3、分析产生不同的原因，体验活动后的心情。三、总结、反思和评价关注饮食健康教学目标:1、掌握收集有关资料和信息的能力。2、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的

6、关系，以及如何进行食品采购等方面的知识。4、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。活动一 告别不良饮食习惯活动时间:2课时活动目标:1、了解一些主食中含有的营养成分等知识。2、了解良好的饮食习惯与健康的关系。3、了解良好的饮食习惯对身体健康产生的影响。4、学会努力调整自己的包含习惯，科学合理的饮食。5、培养团结协作的精神。活动准备:1、学生准备从有关饮食的图书、网站上收集饮食方面的有关知识。2、教师准备收集有关良好的饮食习惯方面的知识、图片等；准备一间宽敞的教室，让学生有较大的空间布置宣传环境；事先联系学生要采访的校外辅导员。活动过程:一、宣布活动内容 ，板书课题：告别不良饮食习惯

7、二、师生共同活动（一）、了解不良的饮食习惯1、交流平时观察和了解到的同学中存在的不良饮食习惯。2、采访医生，了解不良饮食习惯的危害，并作记录。3、整理采访记录。174、学生交流通过图书、网络收集到的良好饮食习惯方面的知识是，并整理成文。（二）、开展宣传活动1、小组讨论制定宣传方案。2、小组合作布置宣传版面、写口号、确定宣传的对象等。三、总结、反思和评价活动二 制作家人水果食用单活动目标:1、培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。2、了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯与健康的关系等方面的知识。3、掌握调查、考察、比较、实验、设计等探究的基本方法。教学重、难点：1掌握收

8、集有关资料和信息的能力。2培养有条不紊的说话能力、与家长沟通的能力，并积累一点生活经验。3了解各种食物的营养成分、良好的饮食习惯于健康的关系等方面的知识。 教学方法：演示法、讨论法、动手实践法活动过程:一、宣布活动内容 ，板书课题：告别不良饮食习惯二、师生共同活动生1：大家都说我长不大。生2：大家都说我是小胖墩，是不是我的饮食搭配不合理呢？1、学一学。教师出示儿童每天对各类食物的需要量表（见书第68页的表格）。 学生认真阅读。2做记录。师：每位同学记录一下三天自己吃的食物。学生反馈。3对对看。请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。18每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标

9、准对比后，有什么发现。4改一改。师：对于自己的饮食应该做哪些调整？学生发言。5填写第71页的成绩单。主题七 衣服的学问课题：衣服的学问教学目的：1、知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2、试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 教学重点：1、认识各种各样的衣服。2、比较不同面料的性能。教学难点：了解各种各样的衣服，学会比较不同面料的性能。教学过程：活动一 服装面料特大搜索生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！ 生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！1小调查。学生分组对家中和

10、商场里的各种衣服作个调查，作好记录。2交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。3给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。4填写第103页的学习单。活动二 面料吸水能力大比拼生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。活动三：燃放鞭炮须小心教学目的：通过案例的引导，使学生明白燃放鞭炮一定要小心，确保安全。 教学过程： 一、案例聚集1、一天，小强、小黄和小健发现路边地上有一串刚放过的鞭炮，好奇地凑上去捡。小强捡起一个小炮丢向小黄，鞭炮突然响了，小黄的袖子被烧出了洞，手也受了伤。2、小军的爸爸在扫墓放鞭炮师，引燃了干草，引发了山林大火。事后，小

11、军爸爸因失火罪被判有期徒刑3年。分析：燃放鞭炮不当会造成哪些后果？怎样做到安全燃放鞭炮？ 二、智慧加油站1、鞭炮的危害。 2、安全燃放注意事项。 三、火眼金睛观察P25的图，你和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？还存在哪些隐患？应该这怎样做？6四、我们在行动1、制作家庭安全燃放鞭炮跳跳棋。 2、倡议过一个安全又文明的清明节。 五、拓展活动 六、总结与交流正确的做法。班级小主人教学目标： 1、学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。 2、更好地了解自已的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 课时安排：3课

12、时活动一：独一无二的班名活动时间：1课时 活动目标：1、了解他人的特长，班级的特色，今后努力方向。 2、学会正确合理地认识自我、认识他人。3、活动之后所蕴含的内容来要求自已，规范言行，奋发努力，力争做一名全面发展的小学生，同时在班级内营造班级文化、班级精神。活动准备：1、学生准备：了解其他班级已有的班名。 2、教师准备：了解一些班名的例子。 活动过程：一、宣布活动内容，板书课题：独一无二的班名二、师生共同活动 （一）交流大家眼中的班级 1、写出班级特点从（1）学生特长（2）学生爱好（3）班级整体风貌来考虑。 2、比较这些特点，选出最突出的地方。 3、想想班级今后还能做得更好的方面。 （二）取班

13、名1、发表自已的见解，听取别人的意见。 2、讨论班名。3、小组集中意见，写出发言稿。写出取名的意图，以获得别人对班名的赞同。 （三）班会交流：小组选派代表，作口头报告 1、发言时要注意自已的仪表，声音洪亮，语调亲切。 2、听取别人发言要虛心，对好的发言要表示赞同。 （四）选出最佳班名：由学生自主评选，民主唱票。 三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“填写单”。活动二：班级公约大家订活动时间：1课时 活动目标：1、发挥团体精神，訂出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。2、发现班级存在的问题，通过制訂班级公约解决这些问题。 活动准备： 1、学生准备

14、：阅读小学生日常行为规范或其他公约。 2、教师准备：准备小学生日常行为规范等文字材料，布置学生课前阅读；准备整理问题和记录建议用的纸张。活动过程：8一、宣布活动内容，板书课题：班级公约大家訂。 二、师生共同活动 一討论班级问题小组讨论戓轮流发言，说说平时班级生活中遇到的问题。 二整理问题按学习、劳动、日常生活、同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。 三讨论怎么做小组讨论，针对发现的问题提出解决问题的建议，做好记录。1、语言简洁，表述清楚，填写在相应的类别中； 2、条款要写鼓励、希望的语句，不可带有惩罚性。 四制订班级公约1、学习校规和小学生日常行为规范。 2、小组讨论制訂班级公约可从校规和小

15、学生日常行为规范等其他各种公约中得到启示。 3、全班讨论各组拟出的公约，制訂最终的班级公约 语句应1清晰2明了3简洁三、总结、反思和评价：填写课本第页的“学习単”。活动三：班级成长手册活动时间：1课时 活动目标：1、感受集体的温暖与凝聚力。2、在囬顾自已的成长历程中看到自已的进步。 3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。 活动准备：1、学生准备：个人奖品、奖状、照片等资料，纸张、彩笔、剪刀、胶水、空白笔记本。2、教师准备：提供历年活动的照片、奖状等。 活动过程：9一、宣布活动内容，板书課题：班级成长手册。 二、师生共同活动 一囬忆和记录班级亊件1、共同囬忆并记录班级中精彩难忘的事件

16、 1班级的成长历程2个人的成长轨迹 2、展示照片等素材 二确定手册栏目1、对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目 2、给每个栏目取一个好听的名字3、具体列出每个栏目的事件，以及每个事件的时间、人物、情况描述等。可分几个小组，每组负责一个栏目。三制作手册 1、设计記录框和图画 2、填入内容并装饰3、各栏目合并，制作完整的手册1封皮； 2目录； 3内容； 4封底； 5边框；6图案； 7装饰。三、总结、反思和評价：填写課本第 页的“学习单”。主题四：探访昆虫世界教学目标：1、能通过观察、收集资料，全面地和昆虫“对话”， 更加细致地了解它们的外形、本领、食性、生长特点，并在此过程中获得知识和乐趣。

17、2、学会观察、记录，学会进行简単的实验，学会收集、整理资料的方法。 3、体悟昆虫是自然界的一部分，它们和人一样，有着自已的生存方式，应该善待和保护益虫，为它们创造良好的生存环境。第一课时 课间休息讲安全活动目标：1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。2、养成规则意识、适应小学生活。3、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。 活动过程：活动一 小小交流乐园1、提问；仔细听，这是什么铃声呀？（下课铃声） 2、交流：喜欢下课吗？为什么？3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些

18、有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。主角：自己为主，与同学共同活动；在老师的带领下进行活动。 内容：自主做好下节课的准备，上厕所、喝水，适当游戏 在老师的统一安排下上厕所、喝水，参加游戏活动 活动二 小小影视乐园1、让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？ 2、短片一3、提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？（小组交流） 4、短片二5、提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？（讨论、交流） 6、小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。7、小游戏：小当家出示：（1）做游戏 （2）准备下节课的书本 （3）上厕所 （4）喝水

19、（5）有事去办公室找老师活动三 课间模拟乐园1、过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家”。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。2、提要求：（1）老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。（2）在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。3、进行课间模拟赛。 4、学生谈谈感受。 活动四 小小儿歌乐园1、过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。 2、儿歌：下课铃声响，大家来放松， 书本准备好，桌面要整洁， 饮水上厕所，聊天做游戏

20、， 大家休息好，一起来上课。3、总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。活动二：放学路上保平安活动时间：1课时 活动目标：1、 能找出上学、放学路上存在安全隐患。2、能通过仔细地观察思考，找到最安全的行走路线，或发现要注意的地方，并能制作出一张安全路线图。活动准备：1、学生准备：仔细观察自已囬家路上的情况。22、教师准备：教师制作的安全路线图，一些发生在道路上的事故案例。 活动过程：一、宣布活动内容，板书課题：放学路上保平安 二、师生共同活动 一调查囬家方式1、调查班上同学的囬家方式。2、统计囬家方式的种类，以及每个种类的人数。

21、二小组讨论如何安全囬家1、按囬家方式分组，各组分别讨论囬家路上存在的危险1囬忆自已遇到过的危险；2囬忆听説过的危险；3囬忆报纸、电视、电影里提到过的危险；4设想可能出现的危险。2、小组针对存在的危险找出安全的做法。 三制作安全地图1、每位学生画出自已的囬家路线图。 地图要画得大一些，留出标注的空间。2、在路线图上标出危险的地方，并注出应对危险的办法。 三、总结、反思和评价：填写课本第 页的“学习单”。主题二 聚焦假日安全主题教学目标：1、通过查找资料、认真观察等多种途径，了解假日安全问题；2、认识外出游玩、公共场所存在的安全隐患，掌握正确的避险方法，增强自我保护意识；3、树立主人翁意识，为公共

22、场所的安全建设提供依据或建议。 活动时间安排： 3课时活动一：外出游玩讲安全3教学目的：通过案例的引导，使学生明白外出游玩时一定要做到安全。 教学过程： 一、案例聚集1、星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她俩在郊外迷了路，急得在路边哭泣起来。2、暑假里，几位同学结伴去登山。在山顶上，小芳背靠一根大树枝，准备留影。“咔嚓”一声，树枝断了，小芳掉下了山崖。分析：发生这些意外事故的原因是什么？外出游玩应该注意哪些安全事项， 以防止意外事故的发生？ 二、智慧加油站1、外出游玩安全守则。 2、不安全的游玩行为。 3、外出游玩发生意外怎么办？ 三、火眼金睛观察P16的图，同学们都有哪些不注意户外

23、活动安全的表 现，请指出来并说明理由。教师根据学生的回答，在下表中补充完整。四、我们在行动1、情景表演2、编制班级郊游安全告知书 五、安全记我心41、郊游安全小要诀。 2、拓展活动。 六、总结与交流正确的做法。活动二：规则和秩序记心间教学目的：通过案例的引导，使学生明白在公共场所一定要注意规则，应该遵守秩序。 教学过程： 一、案例聚集1、在参观元宵灯会时，一名游客在人流中摔倒，紧跟其后的游客秩序混乱，发生了踩踏事故。2、在动物园，小莉从包里掏出香蕉逗猴子，猴子一把抢过香蕉，小莉的手被抓伤了。分析：假日，你在公共场所游玩时，遇到过这些危险的情况吗？如何避免和应对这些危险？ 二、智慧加油站1、预防

24、和应对踩踏事故。 2、动物园游览安全事项。 3、安全乘梯须知。 三、火眼金睛观察P21的图，你和家人在公共场所时是否遵守规则和秩序？有哪些可能导致危险的行为？应该怎样做？我的家教学目标1、通过让学生欣赏多种艺术作品，感受作品中所表现出的家庭的主题，体会家的温馨。2、让学生学会用艺术形式（如唱歌、绘画、表演等）表达自己对家的感情，用美的形式装饰自己的家。教学准备教师准备：歌曲我有一个幸福的家的磁带；表现家庭生活的图片若干张。学生准备：彩纸、画笔、剪刀等工具。教学课时：1-2课时教学过程一、看图绘画1、组织学生有感情地朗读教材中的儿童诗，体会其中的意境。引导学生谈一谈对家的感受，说一说自己能为家里

25、做什么。2、引导学生观察教材中的农民画和彩图，说说画中的故事。3、我为家人画张像。学生可根据自己家人伯不同特点，用画笔把他们的这些特点描绘出来，组成一张全家幅，存入艺术档案夹中，（教师提醒学生注意，所画的内容一定是关于家的主题，可以家里的人物，也可以是家里发生的一件事，内容不限）。二、学唱歌曲我有一个幸福的家1 、在老师的带领下，有感情地学唱我有一个幸福的家，体会歌曲中蕴含的情感。2、以我有一个幸福的家为背景音乐，让学生表演自己家中的故事（如可以让学生扮演自己的爸爸或妈妈，从学生最熟悉的事情入手，激发他们的表演欲望），体会爸爸或妈妈的辛苦。三、舞蹈-学跳秧歌步1、让学生复习学过的秧歌舞的节奏。

26、通过口读、敲击等形式，巩固他们对节奏的认识，练习常见的打击乐器，如锣、鼓、镲的演奏，进行简单的多声部练习。2、学跳简单的秧歌步。学生合作进行舞蹈活动。把学生分成舞蹈者各打击乐的演奏者，进行合作练习，并运用简单的道具（如彩绸、扇子等），分角色进行舞蹈活动。课题二 我爱劳动教学目标通过绘画、歌唱、表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及的为家庭做贡献，培养关爱家人、热爱劳动的品德。教学准备教师准备：歌曲劳动最光荣的磁带。学生准备：绘画纸、画笔等工具。教学课时：1-2课时教学过程：一、作品欣赏1、引导学生欣赏教材中的学生食品，就图画表现的主题编一个小故事，同学之间相互交流（培养

27、学生创编故事的能力和口头表达能力）2、组织学生讨论，说一说自己应该为家里做什么，在父母做家务时自己应该怎么做？在家庭生活中，自己会做哪些家务？3、师生讨论，教材中的图画在绘画方面有哪些特点？4、请学生画一幅表现自己在家劳动的图画，并存入艺术档案夹。二、学唱歌曲劳动最光荣1、教师带领学生用听唱法学唱歌曲劳动最光荣，引导学生体会歌曲中蕴含的活泼欢快的情绪和鲜明有力的节奏。2、学唱歌曲的同时，请学生就歌词展开讨论：为什么说劳动是最光荣的？你平时喜欢劳动吗？三、我是爸爸妈妈的小帮手1、请学生谈一谈爸爸妈妈在劳动的时候，自己在干什么；帮着爸爸妈妈干活之后，心情怎样。2、 学生分成小组，以小组为单位创编、

28、表演家庭生活中的故事情节。请一部分学生扮演物品（如大衣柜、家用电器、书架等），另一部分学生扮演人（如爸爸、妈妈、爷爷奶奶等），共同扮演一段做家务时的故事情节。人和物品之间还可以展开对话（此项活动注重培养学生在戏剧表演中对静态和动态的人的刻画能力）。3、活动结束时，请学生相互交流自己在活动中的感受（从艺术与情感的角度出发，引导学生去珍惜亲情、友情，奉献爱心）。课题三 客人来了教学目标教育学生做一个有礼貌的好孩子。教学课时：1-2课时教学重点：让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点：真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。2、让学生想一想：有客人来的

29、时后，你懂得怎样称呼客人吗？3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚朋友照片，并写上称谓。5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。（小组讨论）6、互相交换意见共同评出合适的话语。7、讨论区：（小组讨论）指名回答，并把学生说得对的写出来。客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？8、教育学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？有没有扫地？（ ）有没有抹桌椅？（ ）有没有为家里的花草浇水？（ ）有没有整理好自己的物品？（ ）9、让学生记录。（肉容书本第6页）10、 讨论：（四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相交流，并讨论为什

30、么要以整洁的家居面貌接待客人？）11、把小组讨论的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后按照第7页小收获记在书本上。课题四 茶道小探究教学内容：给客人沏茶，请客人吃水果。教学目的：教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点：让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点：真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教具准备：茶杯、茶具。教学过程：一、板书课题：给客人沏茶提问：1、给客人上茶水时要注意哪些事项？让学生讨论，然后让小组派代表说说讨论结果2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？让学生分别说一说

31、，然后老师小结，把学生说得对的板书：给客人喝茶用的茶杯要干净，客人走后，用过的茶杯要冼干净放好，还要进行消毒处理。3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水要注意哪些安全事项？让学生分组讨论，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。二、讲请客人吃水果1、让学生说一说用来招待客人的水果怎样挑选。然后讲一讲水果的名称、水果形状、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。2、让学生讨论：给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？应该怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在讨论区的横线。4、让学生

32、回去画出一个水果拼盘。5、教育学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。二、我们去郊游课题一、二 我想去郊游、准备去郊游教学内容：我想去郊游，准备去郊游。教学目的：使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点：教育学生去郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点：培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。教学法过程：1、谈话导入，提出下面的问题：在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。2、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说3、如果说，你要到外出时一定要经得家长同意，如果你征经

33、得家长同意，会玩得更开心，更有趣。4、指导学生填写书本上有关的内容。5、提出要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别要注意安全。6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。7、根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好8、让学生会汇后，小结。9、对说得好的同学给予表扬。10、指导学生填写书本上有关的内容。板书设计：我们去郊游该准备些什么？吃、用、活动路线、活动内容、课题三、愉快的郊游教学内容：愉快的郊游。教学目的：1、教育学生要发扬三个互相，团结合作。2、教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、难点：培养学生互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他

34、是幸运的，你是幸福的。教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整：课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事。” 站在一旁的小关听到了，觉得很奇怪。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意?四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸运的，你是幸福的。六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。提问：外出郊游，乘车安全要则要怎样？让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。七、让学生分别哪些朋友

35、做得对？（内容看书本的20页，和21页）要求学生说出对在哪里，错在哪里。八、小组讨论：看书本上的讨论区。1、讨论后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。2、结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。板书设计：快乐秋游说说哪些同学做得对？出行要注意什么？课题五、野外游戏活动、这里的景色最迷人综合实践活动教案1、搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处，二年级综合实践活动教案。2、培养学生有好的个人卫生习惯。教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣?教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈

36、话导入。提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服?二、探究新知。1、人为什么要洗头?2、学生回答。因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢?洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营养，使肌肉

37、松弛，起到消除疲劳的作用。(3)换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。内衣要根据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。因此，夏天，每天或每隔12天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。4、那多长时间理发

38、呢?做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪一次。三、课堂总结。作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进身体健康的成长。板书设计：搞好个人卫生促进身体健康预防疾病使人仪表美2、打电话一、激发兴趣，引入正题教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。(十几位小朋友举起了手)教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?

39、下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生学习的引导者，由居高临下型转变为平等的合作型。教师的切入及时、准确，启发得力，确实调动了学生学打电话的积极性，所以小学生跃跃欲试，纷纷举手发言。可见，兴趣已被激发，思维更加活跃。如果教师只是按图索骥，看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分体现双方面的互动性。教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的激励，自尊心、上进心就能更好地发挥。二、初步了解打电话的知识教师：请王淳小朋友先讲。学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：妈妈，我也跟大舅说几句话

40、好吗?妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，你是淳淳吗?我高兴地说：是我。你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。我说：我记住了。教师：谁还能说一说?学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧！小姨说：姐姐，下星期天，我一定去。再见！再见！(踊跃发言的一个接着一个)教师：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。学生的介绍能够说明通话的过程，较好。即使有个别学生的某个词不规范或有毛病，也不

41、用批评，允许他重新换个词再说一遍。但他们介绍过程中，没有说出开头问好，结束再见等礼貌用语。由于教师已经较好地创设了这样的教学情境，课堂气氛也较为融洽，因此，学生参与的热情普遍高涨，教师在一边的听与指导，尤其显得重要。这里教师的听与指导，是教师搜集学生交流的信息，并根据学生的交流进行不断转换、反馈的过程，对教师的素质有了更高的要求，教案二年级综合实践活动教案()。这就是让位，这便形成了师生学习的共同体。三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣教师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日，你要通过电话

42、来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?学生：(齐)记住了。教师：好，下面我们来玩打电话的游戏。教师适时强调打电话的要求和注意的问题。原来那种教师强调，注意听的呆板模式，被教师的适时点拨、指导取代。这就是注重了学生学习的亲身体验和实践。学习方式也发生了变化。但对教师的要求可更高了。口语交际的习惯养成不是一朝一夕的事，教师对学生的这种训练要持之以恒，坚持下去。这样就能养成良好的听说态度和语言习惯。四、模拟表演，尝试成功的喜悦教师：小朋友们请

43、观看王淳和王健的表演。(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)学生：王健拿起话筒用手比划一下，表示拨通了电话。喂，你好！我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步！谢谢你！再见！再见！(教室里响起了掌声。顿时，教室里热闹非凡)喂，你是小亮吗?我就是。今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺！谢谢！不客气！再见！再见！(参加表演的一对接一对，小朋友们真正陶醉了。可是王彩云小朋友始终未敢向前参与，在老师的示意和鼓励下，王彩云终于拿起了话筒。开始说话不连贯，心情有些紧张，经老师的一再鼓励，她才大胆地与好朋友小亮通了电话。全体师生为她鼓掌，加油。)(课后，小朋

44、友们深有体会地说：老师，这节课，我玩得真开心哪！)3、拜访邻居活动教案一、活动目标：1、通过活动，培养学生交际能力。2、使学生认识到邻居的重要性，知道远亲不如近邻的道理。3、能跟邻居和睦相处，对邻居有礼貌。能帮助邻居做力所能及的事。二、活动过程：(一)小品引入：1、小品表演：深夜，爷爷生病了，子女们都不再身边，奶奶急得团团转。赶紧打电话给我的爸爸妈妈，爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶，可是路比较远，爸爸妈妈要乘车，需要一小时。奶奶看爷爷病情越来越严重，心想拖下去不是办法，于是敲开了邻居的门。邻居一听，赶紧叫了救护车，又叫了几个别的邻居，把爷爷背下了楼。有一个邻居跟着救护车到了医院，陪着奶奶在医院里办

45、了各种手续，又安慰奶奶。等爸爸妈妈赶到的时候，爷爷的病情已经得到了控制。2、讨论：看了这个小品，你有什么想说的吗?3、小结：是啊，紧要关头，还是邻居好。中国有句老话：远亲不如近邻就说出了这个道理。你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗?(生说)(二)说说邻居。1、刚才好多小朋友都说了邻居的事，老师知道，你们肯定互相了解得比较多。但是，也有许多小朋友不知道自己的邻居是干什么的，也不知道他家有几口人，连最基本的情况都不了解，平时也从不串门。现在我想请小朋友说说看，你对邻居了解多少。2、说说邻居。3、表扬做得较好的小朋友。(三)讨论邻居间应该怎么做。1、小朋友，你认为邻居之间应该怎样相处呢?2、看小品表演。小明早上上学去，出了家门，碰到了邻居叔叔正要去上班，小明连忙说：叔叔早！叔叔问小明：小明，你去上学吗?我上班要经过你们的学校，你坐我的自行车去吧！小明高兴地说：谢谢叔叔！放学了，小明回到家，爸爸妈妈都不在，忽然下起了雨，邻居家的衣服还晾在院子里的晒衣竿上，小明连忙跑下去帮邻居收衣服。等叔叔阿姨下班回来，再把衣服还给他们。星期天到了，叔叔邀请小明到他家玩。小明很高兴，他一进门就跟邻居的小弟弟玩了起来，声音吵得要命。叔叔皱了皱眉头，但没说什么。3、看完小品讨论：刚才小明哪些地方值得我们学习，哪些地方做得不够好?4、你认