部编版道德与法治八年级上册 1.1我与社会 课件.pptx

1、第第1 1课时课时 我与社会我与社会第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活知道感受和了解社会生活的方式了解感受社会生活的意义理解个人与社会的关系1231感受社会生活2我们都是社会的一员1.在参加社会生活的过程中，通过哪些方式？你有哪些感受？2.感受社会生活的意义？（重点）3.个人和社会的关系？（重点）4.社会关系分为哪几种不同的类型？（选择）【自主学习】【自主学习】感受社会生活 以上四个情境发生的地点是哪里？李铭进行了哪些体验活动？获得了哪些感受？参与社会实践活动。进行社会调查。阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。1.结合以上情境和你的经验，说说我们了解社会生活的方式有哪些？阅读第2-

2、3页四个情境，回答：2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？P3社区社区活活动动互互联联网网查查询询阅读阅读报纸报纸 感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。与人交往沟通的能力；等等。探究探究活动活动感受社会生活感受社会生活除了这些方式，我们了解社会的途径还有哪些？走进田间到商场购物 观看东京奥运会参观博物馆2、感受社会生活有哪些意义？会会更加关心国家发展，或为

3、之，或为之自豪或或准备为之分忧。为之分忧。我们我们会与越来越多的人会与越来越多的人打交道，对社会生活的，对社会生活的感受越来越越来越丰富、丰富、认识越来越深刻；越来越深刻；我们我们会会更加关注社区治理，并，并献计献策；我们都是社会的一员“个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸”我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社每个人都是社会这张会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点结点”。4 4.个人与社会关系是什么？个人与社会关系是什么？人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。马克思爸爸售货员弟弟我老师父女关父

4、女关系系服务关系服务关系姐弟关系姐弟关系师生关师生关系系在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。不同不同的社会关系的社会关系不同的的身份不同的的身份人的身份是在社会关系中确定的。2.个人与社会的关系?P4-5 -个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。3.几种主要的社会关系血缘关系因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成

5、的社会关系，如同学、同事等。1.1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。陪爷爷奶奶一起过节。2.2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。等礼物。判断下列社会关系判断下列社会关系拓展空间拓展空间在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会很

6、多人产生各种各样的联系。为更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。关系网络图。(1)(1)这些人通过哪些方式与你产生联系？这些人通过哪些方式与你产生联系？父母通过血缘关系的方式与我产生联系；父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；同学、老师、食堂的厨师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。(2)(2)他们的存在对你产生了怎样的影响？他们的存在对你产生了怎样的影响？父母抚养教育我；父母抚养教育我；老师教给我知识和方法技巧老师教给我知识和方法技巧

7、,教给我做人的道理；教给我做人的道理；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；同学让我懂得了要团结友爱，互帮互助；公交车司机为我出行提供了方便。公交车司机为我出行提供了方便。(3)(3)结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。系。个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。个人都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线

8、，如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织那么，由各种关系连接成的线就织成一张成一张“大网大网”，每个人都是社会这张，每个人都是社会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点结点”。课堂小结课堂小结个人是社会的有机组成部分个人是社会的有机组成部分社会生活绚丽多彩社会生活绚丽多彩在在社会交往中形成各种社会关社会交往中形成各种社会关系，系，感受越来越丰富，认识越感受越来越丰富，认识越来越深刻来越深刻人的身份是在社会关系中确定人的身份是在社会关系中确定的的随随堂堂练练 1在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木这些

9、事例说明（）A.随着场景的变化，我们不断变换角色B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现 C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现 D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的A2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（）A、视而不见，置之不理B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换 3、有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“

10、浪花”来比喻个人在社会中的位置是（）A、个人与社会毫无关系B、个人是社会中的一员C、个人离开社会照样生存D、个人离开社会生存的会更好4、有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（）A、个人与社会毫无关系B、个人是社会中的一员C、个人离开社会照样生存D、个人离开社会生存的会更好5每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加人的身份是在 中确定的()A社会关系B政治关系C经济关系D法律关系A 6.（2021全国八年级课时练

11、习）背景材料：小时候，妈妈总是说我的成长离不开社会。长大了，我才慢慢理解了妈妈的这句话。片段一：在妈妈的呵护下我慢慢长大，我的朋友圈越来越广，和伙伴们在一起我很快乐，在我的成长中我最感谢老师的教诲，是老师带领我们参加了各种社会实践活动，走进社会，我才真正意识到我长大了！片段二：在社会中我是百变金刚！在家里我是爸爸妈妈的女儿，在学校我是老师的学生，到商场我是购物者，在小区我是业主，又是邻家的大姐姐.原来我生活在社会大家庭中！（1）片段一和片段二分别说明了“我与社会”有怎样的关系？（2）请结合自觉的成长经历说明我们的生存和发展离不开社会。（写出两点。）（1）片段一说明人的成长是不断社会化的过程。片

12、段二说明个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（2）我们的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。（可举两个具体事例）7.阅读材料阅读材料,回答问题。回答问题。(14分分)材料一材料一:以下是学习小组成员小乐的暑假日记节选以下是学习小组成员小乐的暑假日记节选:日记一日记一:7月月6日日,我今天带领表弟表妹去参观博物馆我今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没虽然没有家长的陪同有家长的陪同,我依然把他们照顾得很好我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关给他

13、们讲了一些关于古代文物的小故事于古代文物的小故事,他们都听得津津有味他们都听得津津有味,我感到很有成就我感到很有成就感。感。日记二日记二:7月月25日日,我今天应同学们的邀请我今天应同学们的邀请,一起去乡下劳动一起去乡下劳动,帮帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累虽然很累,但是但是看到丰硕的劳动果实看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐。也感到很快乐。日记三日记三:8月月3日日,今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会今天在小区里参加了关于小区绿化的建议会,作为小区的一员作为小区的一员,我也在会上发表了自己的建议我也在会上发表了自己的建议,看到叔叔阿

14、看到叔叔阿姨们赞赏的眼神姨们赞赏的眼神,我感到非常自豪。我感到非常自豪。(1)在三则日记中在三则日记中,小乐分别是什么样的身份小乐分别是什么样的身份?这三种身份分别这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的是通过哪种社会关系确定的?(6分分)日记一日记一:哥哥哥哥;血缘关系。血缘关系。日记二日记二:同学同学;业缘关系。业缘关系。日记三日记三:小区一员小区一员;地缘关系。地缘关系。(6分分)材料二材料二:2021年年3月月14日日,某实验中学某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中学旅行。在本次研学旅行过程中,同学们分别参观了中山大学大学同学们分别

15、参观了中山大学大学城校区、广东省博物馆、华南植物园、广东省美术馆等景区。城校区、广东省博物馆、华南植物园、广东省美术馆等景区。(2)结合结合“我与社会我与社会”的知识的知识,谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。答：答：中学生参加研学旅行活动具有重要意义：中学生参加研学旅行活动具有重要意义：有利于中学生感受有利于中学生感受丰富多彩丰富多彩的社会生活，的社会生活，有有利于自己的健康利于自己的健康成长成长。有利于有利于延展延展中学生的社会中学生的社会生活空间生活空间,与更多的人与更多的人打交道打交道,扩大扩大交往范围，交往范围，有有利于构建和谐的人际关系利于构建和谐的人际关系。有利于中学生在社会交往中有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系，形成各种社会关系，有利于承担有利于承担作为社会成员的责任。作为社会成员的责任。有利于中学生有利于中学生更加关心国家发展更加关心国家发展,或为之自豪或为之自豪,或准备为之分或准备为之分忧。忧。