《海底两万里》概要课件.pptx

1、名著阅读交流课名著阅读交流课南京外国语学校仙林分校 刘江萍名著阅读交流课名著阅读交流课南京外国语学校仙林分校 刘江萍是一场惊心动魄的冒险之旅；是一场惊心动魄的冒险之旅；是一次险象环生的探索之旅；是一次险象环生的探索之旅；是一趟领略迷人的海底风光的览胜之旅；是一趟领略迷人的海底风光的览胜之旅；是一段见识神奇的海洋生物的博物之旅。是一段见识神奇的海洋生物的博物之旅。（他）约四十岁，身材高大，六英尺多高，体魄强（他）约四十岁，身材高大，六英尺多高，体魄强壮。他的外表十分引人注目，敏锐的目光特别能烘托壮。他的外表十分引人注目，敏锐的目光特别能烘托出他的容貌特征。从眼神及膂力来看，他一人就能顶出他的容貌

2、特征。从眼神及膂力来看，他一人就能顶得上全舰官兵。我找不到更加妥当的比喻，只能说他得上全舰官兵。我找不到更加妥当的比喻，只能说他像一架高倍望远镜，同时又像一门炮弹已经上膛、随像一架高倍望远镜，同时又像一门炮弹已经上膛、随时准备发射的大炮。时准备发射的大炮。节选自节选自海底两万里海底两万里第第4 4章章“尼德尼德兰兰”人物描写人物描写 他双手灵巧，什么都会做。要不是别人问他，他他双手灵巧，什么都会做。要不是别人问他，他从不主动出谋划策。而且，他从不主动出谋划策。而且，他3030岁，身强力壮，肌肉岁，身强力壮，肌肉结实，能抵抗任何疾病；他既不冲动，也不恼火，为结实，能抵抗任何疾病；他既不冲动，也不

3、恼火，为人随和。人随和。节选自节选自海底两万里海底两万里第第3 3章章“先生，悉听尊便先生，悉听尊便”我看不出他年龄是三十五岁还是五十岁。我看不出他年龄是三十五岁还是五十岁。他身材高大，前额饱满，鼻梁嘴唇轮廓明显，他身材高大，前额饱满，鼻梁嘴唇轮廓明显，牙齿整齐，两手纤细、修长牙齿整齐，两手纤细、修长用相手术语来用相手术语来说，非常说，非常“通灵通灵”，也就是说，完全可以与一，也就是说，完全可以与一个高尚、热情的心灵相配。他还有一个细微的个高尚、热情的心灵相配。他还有一个细微的特征：他那双相距稍远的眼睛能够把更多的景特征：他那双相距稍远的眼睛能够把更多的景物收入眼帘。他总是紧皱双眉，圆瞪双目，

4、收物收入眼帘。他总是紧皱双眉，圆瞪双目，收缩视野。多么犀利的目光，远处缩小了的物体缩视野。多么犀利的目光，远处缩小了的物体都被它放大了，仿佛能窥视别人的灵魂！透视都被它放大了，仿佛能窥视别人的灵魂！透视在我们眼睛看来一片混沌的海水！探测海洋深在我们眼睛看来一片混沌的海水！探测海洋深处的奥秘！处的奥秘！节选自节选自海底两万里海底两万里第第8 8章章“动中之动动中之动”人物描写人物描写 这位加拿大人讲起话来手舞足蹈，十分生动。他这位加拿大人讲起话来手舞足蹈，十分生动。他强烈抗议他们无视人权，把他囚禁起来了，质问他们强烈抗议他们无视人权，把他囚禁起来了，质问他们依照什么法律将他扣押起来，他援引人身保

5、护法，威依照什么法律将他扣押起来，他援引人身保护法，威胁要控告非法监禁他的人。他来回走动，指手画脚，胁要控告非法监禁他的人。他来回走动，指手画脚，高声大叫。高声大叫。“无耻！无耻！”尼德兰嚷道。这已经是他第尼德兰嚷道。这已经是他第2020次发火次发火了。了。“怎么？我们跟他们这帮家伙讲法语、英语、德怎么？我们跟他们这帮家伙讲法语、英语、德语和拉丁语。可这些混蛋不屑回答，真没教养！语和拉丁语。可这些混蛋不屑回答，真没教养！”节选自节选自海底两万里海底两万里第第8 8章章“动中之动动中之动”人物描写人物描写是一个身强力壮，是一个身强力壮，粗鲁火暴粗鲁火暴，勇猛好斗，反抗约束，勇猛好斗，反抗约束，热

6、爱自由热爱自由的的野性十足的捕鲸手。野性十足的捕鲸手。我的两肺不停地喘息着，在寻觅呼吸不可我的两肺不停地喘息着，在寻觅呼吸不可或缺的助燃气体，而这种气体在鹦鹉螺号船舱或缺的助燃气体，而这种气体在鹦鹉螺号船舱里变得越来越稀缺。我开始精神麻木。我有气里变得越来越稀缺。我开始精神麻木。我有气无力地瘫睡着，几乎失去了知觉。我的朋友康无力地瘫睡着，几乎失去了知觉。我的朋友康赛尔也出现了同样的症状，忍受着同样的痛苦，赛尔也出现了同样的症状，忍受着同样的痛苦，但一直守在我身旁，握着我的手，不断地鼓励但一直守在我身旁，握着我的手，不断地鼓励我。我还能听到他低声说话：我。我还能听到他低声说话：“唉，要是我能唉，

7、要是我能够不呼吸，把空气让给先生，那该有多好！够不呼吸，把空气让给先生，那该有多好！”听到他这么说，我情不自禁的热泪盈眶。听到他这么说，我情不自禁的热泪盈眶。节选自节选自海底两万里海底两万里第第4040章章“缺氧缺氧”人物描写人物描写是一个是一个生性沉稳生性沉稳，气定神闲，为人，气定神闲，为人随和，随和，忠诚无私，忠诚无私，但又拘泥于礼节但又拘泥于礼节的仆的仆人。还是一个人。还是一个精通分类理论精通分类理论的分类狂人。的分类狂人。“先生们，我会说法语、英语、德语和拉丁语。我先生们，我会说法语、英语、德语和拉丁语。我本来可以在我们初次见面时就回答你们，不过，我想先本来可以在我们初次见面时就回答你

8、们，不过，我想先认识你们，然后再考虑考虑。你们的经历复述了四遍，认识你们，然后再考虑考虑。你们的经历复述了四遍，内容完全一致，这使我确信了你们的身份。内容完全一致，这使我确信了你们的身份。”此人说法语流畅自如，不带一点乡音。他遣词造句此人说法语流畅自如，不带一点乡音。他遣词造句恰到好处，口才出众。但是我并不觉得他是我的同胞。恰到好处，口才出众。但是我并不觉得他是我的同胞。他继续说道：他继续说道：“先生，我现在才来再次造访，您大先生，我现在才来再次造访，您大概会觉得耽搁太久了吧。那是因为明确了你们的身份之概会觉得耽搁太久了吧。那是因为明确了你们的身份之后，我需要认真考虑应该如何处置你们。我犹豫再

9、三，后，我需要认真考虑应该如何处置你们。我犹豫再三，非常不幸的是你们跟一个同人类断绝了关系的人在打交非常不幸的是你们跟一个同人类断绝了关系的人在打交道。道。”节选自节选自海底两万里海底两万里第第1010章章“海洋人海洋人”人物描写人物描写 尼摩船长尼摩船长一个知识渊博，通晓数国语言，精通物理、化学、生一个知识渊博，通晓数国语言，精通物理、化学、生物、地理、历史、政治、文学等各种知识的物、地理、历史、政治、文学等各种知识的科学家科学家；一个身体力行、智慧超凡的一个身体力行、智慧超凡的工程师工程师；一个勇敢又冷静，沉着并机智，遇事身先士卒的潜艇一个勇敢又冷静，沉着并机智，遇事身先士卒的潜艇指挥官指

10、挥官；一个慷慨大方、仁慈善良，同情穷人、关爱同伴，反一个慷慨大方、仁慈善良，同情穷人、关爱同伴，反抗殖民主义，支援被压迫民族的抗殖民主义，支援被压迫民族的正义斗士正义斗士；一个仇恨人类的一个仇恨人类的复仇者复仇者；更是一个我们身世不明、国籍不明，不知何终，隐忍更是一个我们身世不明、国籍不明，不知何终，隐忍情感的情感的“神秘人神秘人”；u “先生，我并不想寻根问底，只是对这样的效果感先生，我并不想寻根问底，只是对这样的效果感到非常惊讶。不过，我还有一个问题。如果您觉得不便到非常惊讶。不过，我还有一个问题。如果您觉得不便，就不要回答。您用来制造这种不可思议的原动力的元，就不要回答。您用来制造这种不

11、可思议的原动力的元素一定会很快用完的吧？比如说锌。既然您都跟陆地完素一定会很快用完的吧？比如说锌。既然您都跟陆地完全断绝了联系，那么您用什么来取代这种元素呢？全断绝了联系，那么您用什么来取代这种元素呢？”u “向大海索取？向大海索取？”u “什么方法呢？什么方法呢？”u “是钠吗？是钠吗？”u “艇长，我完全明白您具有获取钠的有利条件。海艇长，我完全明白您具有获取钠的有利条件。海水含钠，这没错。可是，需要将它提炼出来。那么，您水含钠，这没错。可是，需要将它提炼出来。那么，您有事怎样解决这个问题的呢？有事怎样解决这个问题的呢？”节选自节选自海底两万里海底两万里第第1212章章“电的世界电的世界”

12、人物描写人物描写热爱科学热爱科学，有献身精神、探究精，有献身精神、探究精神，知识渊博，神，知识渊博，积极乐观积极乐观，有正义感有正义感的生物学家。的生物学家。被俘被俘自由自由俘虏俘虏优待优待仇恨仇恨热泪热泪明处明处暗处暗处与世隔绝与世隔绝关注人间关注人间认识匮乏认识匮乏资源丰富资源丰富“我我”知识渊博的科学家，冷静的叙述者。知识渊博的科学家，冷静的叙述者。康赛尔康赛尔 忠诚、友善，人物关系的润滑剂。忠诚、友善，人物关系的润滑剂。尼德尼德兰兰 力量、野蛮，自由逃跑的决定力量。力量、野蛮，自由逃跑的决定力量。尼摩尼摩 全书的中心人物。代表作者对科技的幻全书的中心人物。代表作者对科技的幻想，对海底世界的认识，对人类社会反思，对殖民想，对海底世界的认识，对人类社会反思，对殖民主义的谴责。主义的谴责。超人之力超人之力凡人之情凡人之情 “默揣世界将来之进步默揣世界将来之进步,独抒奇想独抒奇想,托之说部。经以托之说部。经以科学科学,纬以纬以人情人情。离合。离合悲欢悲欢,谈故涉险谈故涉险,均错综其中。均错综其中。”鲁迅评鲁迅评“科幻小说科幻小说”