《我和我的家》部编版课件.pptx

1、我和我的家 那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。来到这个家。我我出生后，爸爸出生后，爸爸很很高兴，说高兴，说我和他长得可我和他长得可像像了，还给了，还给每个亲戚打每个亲戚打了电话。了电话。我来到我家我来到我家 听听妈妈妈妈说说，我我出生的时出生的时候爸爸可候爸爸可激动激动了，了，高兴高兴得得都都流泪流泪了了！我们每一个人都有一个家，我们的家庭可我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。爱、温馨、美丽。我的家人我的家人 看一看自己的全家福，看一看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都想一想，家里有几口人？都有谁？有谁？爸爸爸爸妈妈妈妈我我爷爷

2、爷爷奶奶奶奶 还有还有姥姥、姥姥、姥爷，叔叔姥爷，叔叔、舅舅舅，姑姑舅，姑姑、姨姨妈妈同学们，通过本节课的学习，我们知道了调节情绪的各种方法，也懂得了情绪的表达需要选择合适的场合和时机。课堂上我们模拟了解决的方法，但是我们的人生却不能模拟，当你们走出这个课堂，就要学会调节好自己的情绪，因为你的情绪导致的行为，将决定着你是否能赢得周围人的尊敬，甚至决定着你的未来，请同学们人生路上多珍重。活动四：发散思维我们还应尊重什么？(1)学会转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力。相关链接：什么是家庭保护?它的基本内容有哪些?家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用?(三)违反规则有

3、代价提示：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。小强的生活烦恼只是我们生活中不良情绪的一个缩影，不同的人有不同的烦恼，下面是同学们生活中可能会遇到的不良情况，请你们试着用以上方法去调节：（2）你如何帮助小林解决这个问题?学生讨论交流。2学生分组讨论回答。提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。情境二：站在小光的角度看，撰写演讲稿是集体的事，当自己的事与集体的事发生冲突时，可以选择将集体

4、的事放在第一位。这也是对同学们尊重的表现。站在同学们的角度看，如果时间比较充裕，可以为小光考虑，允许他再看一会儿球赛。能够体会他人的感受是尊重他人的表现。活动一：阅读材料，思考问题(4)语言节制法。一旦情绪激动时，可以默诵或轻声自我警告“保持冷静”、“不允许发火”、“要注意自己的形象和影响”等词句，想尽办法抑制住自己的情绪；也可以针对自己的弱项，预先写有“制怒”、“镇定”等条幅置于案头或悬挂在墙上。我的家人我的家人到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？一家人一家人就像枝繁叶茂的树就像枝繁叶茂的树一样，每个人一样，每个人都很重要都很重要呦！呦！家

5、家族族成成员员关关系系图图考考你！考考你！你的家里有伯伯你的家里有伯伯吗？他吗？他是你爸爸的什是你爸爸的什么么人？人？爸爸的哥哥爸爸的哥哥妈妈的妈妈的姐妹，你姐妹，你应该叫应该叫什么？什么？姨妈姨妈爸爸的爸爸的弟弟，你弟弟，你应该叫应该叫什么？什么？叔叔叔叔爸爸的爸爸叫爸爸的爸爸叫爷爷，爷爷，爸爸的妈妈叫爸爸的妈妈叫奶奶，奶奶，爸爸的哥哥叫爸爸的哥哥叫伯伯，伯伯，爸爸的弟弟叫爸爸的弟弟叫叔叔，叔叔，爸爸的姐妹叫爸爸的姐妹叫姑姑，姑姑，妈妈的爸爸叫妈妈的爸爸叫姥爷，姥爷，妈妈的妈妈叫妈妈的妈妈叫姥姥，姥姥，妈妈的兄弟叫妈妈的兄弟叫舅舅，舅舅，妈妈的姐妹叫妈妈的姐妹叫姨妈。姨妈。读一读：读一读：我

6、身上有家人的我身上有家人的“影子影子”看一看：看一看：看一看自己的看一看自己的全家福，自己长得像全家福，自己长得像谁谁呢？呢？通过刚才的通过刚才的照片，你照片，你发现了发现了什么？什么？这这些小朋友和他们的爸爸妈些小朋友和他们的爸爸妈妈妈长得可长得可真像真像啊！啊！三、课堂总结二、讲授新课1阅读教材第17页“探究与分享”。党的好干部牛玉儒以勤政为民、忘我工作诠释“生命一分钟，敬业六十秒”；桥吊工人许振超在普通岗位上创造出世界一流的“振超效率”；公安卫士任长霞以炽热情怀书写执法为民的人生壮歌；医学专家钟南山、科学家马祖光等先进模范人物不计个人得失，在平凡的岗位上默默奉献。那么，这些英雄模范人物付

7、出了什么？又得到了什么？他们的选择和做法值得吗？通过本节课的学习，我们将会有明确的认识。思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？（1）你身边有这样的小群体吗？（有）第2课时做负责任的人一、导入新课医院1、教学重点：3师生总结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得 的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。（2）教师归纳：中华文化源远流长、博大精深。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神花园，我们不能丢失优

8、秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。教师讲述：情境一：站在小东的角度看，去美术馆的时间是自己定的，晚去一会儿没关系。既然同学有困难需要自己的帮助，可以先给她讲了以后再去。这是关注、重视他人的表现。站在小萌的角度看，如果小东有事需要办，可以等别的时间请教他问题，不要把自己的意志强加在小东的头上。我我像我像我爸爸，我们爸爸，我们都都喜欢踢足球。喜欢踢足球。我我像我像我妈妈，我妈妈，我们们都很都很白，还有白，还有圆圆圆圆的大眼睛。的大眼睛。我我像我像我爷爷，我们爷爷，我们的的脾气都有点急。脾气都有点急。我身上有家人的我身上有家人的“影子影子”我的脾气有点急，像爷爷。我做事很认真，像

9、爸爸。你的眼睛像妈妈。我我身上为什么会有家人身上为什么会有家人的影子的影子呢？呢？主要主要是受遗传因素的是受遗传因素的影响，影响，还有还有很大一部分来自于后天的很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任影响。父母是孩子的第一任老老师，在师，在日常生活日常生活中，家长中，家长潜移潜移默化地对孩子的性格、兴趣、默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。爱好产生重大的影响。家人的故事家人的故事考一考：考一考：对于对于你的你的家人，家人，你你有什么有什么了解？说说了解？说说自己家的故事。自己家的故事。我我的叔叔是个的叔叔是个军人，军人，保卫国家，是保卫国家，是我心中的我心中的大英雄。大英雄。我

10、我的妈妈是的妈妈是医生，医生，救死扶伤，是救死扶伤，是我心中我心中的天使。的天使。家人的故事家人的故事 我叔叔在很远很远的地方站岗，那里很冷很冷，但他和战友们不怕寒冷。叔叔说他们在保卫着我们的安全。同学们，我们都有一个家，在这个同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈和我爸爸妈妈和我 我们是相亲相爱的一家人。这个家我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们充满了欢乐、充满了爱，我们要爱我们的家！的家！探究：(1)苏珊从事的是自己喜欢的工作吗？设计意图：让学生充分体会社会规则对于社会生活的实际意义，进一步

11、强化规则意识，坚定维护规则和积极改进规则。2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？在集体中，尤其是班级体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体.（1）小林的父母有什么错?(多媒体链接歌曲静海)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为静海的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。【播放视频】礼让杭州为杭州点赞(一)身体变化提示：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护 能力弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需给予特殊的保护。提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。通过这节课的学习，我们了解了青春期的生理变化和心理变化，我们要正确对待这些变化，理解青春期的生理和心理变化是正常现象。掌握解决心理变化的方法，要根据自己不同的问题选择不同的方法解决这个时期出现的烦恼，做自己的“心理医生”。谢 谢