16.1《阿房宫赋》ppt课件29张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、阿房宫赋 【作者介绍作者介绍】根据历史记载，阿房宫根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间。各个建筑之间有宽阔平整的道路或

2、阁道相连接，直通到终南山下有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工参加修建的工役有七十万人之多。役有七十万人之多。这些材料从千里之外的这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地蜀地（四川）和荆地（湖北）（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，千男呼哟万男喊，巨石大如巨石大如山。山。渭水河啊甘泉口，渭水河啊甘泉口，石落水断流。石落水断流。”【背景介绍背景介绍

3、】1.【阿房宫命名传说三则阿房宫命名传说三则】文心雕龙文心雕龙诠赋诠赋 赋者，赋者，铺铺也；也；铺采铺采摛摛文文，体物写志也。，体物写志也。赋赋 在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言在艺术表现上必然注重铺陈、形容事物的外象和内理。在语言上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章上使用新奇美丽的辞藻。另外赋也讲究声韵的美，它把散文的章法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，法，句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起。借助长短错落的句子，灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又谨严、流

4、动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定流动而又凝滞的文体，既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。的诗意。赋的流变：赋的流变：赋赋 汉赋汉赋 骈赋骈赋 律赋律赋 文赋文赋【赋赋】第一部分分析内容。1 前四个前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。出阿房宫兴建营造的非同凡响。2 第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。第二句：从全景写阿房宫的雄伟壮观。3 第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧第三四句：写阿房宫依山水而建，突出它利用自然，巧夺天工的气派。夺天工的气派。4 第五句：由实写楼阁、廊檐到

5、虚写长桥复道。第五句：由实写楼阁、廊檐到虚写长桥复道。5 第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬第六句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。它的宏大宽广。【第一段第一段】阅读分析阅读分析歌舞不休歌舞不休建筑宏伟建筑宏伟建造背景建造背景规模宏大规模宏大歌舞极盛歌舞极盛分析内容：1 第一句：照应第一句：照应“六王毕，四海一六王毕，四海一”。2 第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动人。3 第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。淫逸。4 第六七句：由写人的被欺辱转

6、而写物被践踏。第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。5 小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备。的生活，为下文的议论做准备。【第二段第二段】阅读分析阅读分析（内）（内）奢侈腐奢侈腐朽之朽之宫廷生活宫廷生活众多宫妃的由来众多宫妃的由来宫中荒淫奢靡的生活宫中荒淫奢靡的生活聚敛珍宝，肆意挥霍聚敛珍宝，肆意挥霍分析课文：1 前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。前四句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。2 第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来第五句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来

7、的深重灾难。的深重灾难。3 第六七句：写第六七句：写“不敢言而敢怒不敢言而敢怒”的的“天下之人天下之人”同同“日益骄日益骄固固”的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。4 小结：由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。小结：由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。【第三段第三段】阅读分析阅读分析（古）（古）秦爱纷奢秦爱纷奢导致灭亡导致灭亡谴责秦王掠夺珍宝，谴责秦王掠夺珍宝，纵情挥霍纵情挥霍痛斥始皇纵欲纷奢，痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫终成独夫农民起义使秦灭亡，农民起义使秦灭亡，阿房宫被焚阿房宫被焚分析内容：1 第二句：阐明兴亡自取的道理。第二句

8、：阐明兴亡自取的道理。2 第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。3 第五句：用第五句：用“后人后人”委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆委婉地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。辙，意味深长。4 小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。者发出警告。【第四段第四段】阅读分析阅读分析评论史评论史实点明实点明主旨主旨引出历引出历史教训史教训六国与秦自取六国与秦自取灭亡灭亡假设其假设其“爱人爱人”则可免祸则可免祸奉劝奉劝“后人后人”以史为鉴以史为鉴楼阁建筑楼阁建筑人物活动人物活动纷奢骄固纷奢骄固哀

9、而不鉴哀而不鉴外外内内古古今今亡亡 主旨：主旨：本文是一篇借古讽今本文是一篇借古讽今的散文，作者通过描写阿房宫的兴建的散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验，向唐朝统治者治者亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警报，表现出一个封建时代正发出了警报，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。六王毕，四海一。六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。骊山北构而西折，直走咸阳。【诵读背诵诵读背诵】体会语言特

10、色体会语言特色夸张夸张五步一楼，十步一阁；五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。各抱地势，钩心斗角。夸张、铺排夸张、铺排盘盘焉，盘盘焉，囷囷焉，囷囷焉，蜂房水涡，蜂房水涡，矗不知其几千万落。矗不知其几千万落。夸张、比喻夸张、比喻长桥卧波，未云何龙？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。比喻、夸张，想象比喻、夸张，想象歌台暖响，春光融融；歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一日之内，一宫之间，一宫之间，而气候不齐。而气候不齐。夸张夸张明星荧荧，开妆镜也；绿云扰

11、扰，梳晓鬟也；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知所之雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知所之也。也。铺排、夸张铺排、夸张一肌一容，一肌一容，尽态极妍，尽态极妍，缦立远视，缦立远视，而望幸焉；而望幸焉；有不得见者三十六年。有不得见者三十六年。人物描写，夸张人物描写，夸张燕赵之收藏，燕赵之收藏，韩魏之经营，韩魏之经营，齐楚之精英，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输业其间，一旦不能有，输业其间，鼎铛玉石，金块珠砾，鼎铛玉石，金块

12、珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。互文、排比、夸张互文、排比、夸张 使负栋之柱，多于南亩之农夫；使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。管弦呕哑，多于市人之言语。夸张、铺排夸张、铺排1 1、想象、比喻与夸张、想象、比喻与夸张2 2、描写、铺排与议论、描写、铺排与议论3 3、骈散结合，错落有致、骈散结合，错落有致语语言言特特点点【全文结构】【全文结构】