2《烛之武退秦师》ppt课件64张-统编版高中语文必修下册.ppt

1、左传左传学习目标学习目标 1.1.了解了解左传左传，积累有关文学常识。，积累有关文学常识。2.2.准确翻译全文，积累掌握重要文言知识。准确翻译全文，积累掌握重要文言知识。3.3.分析人物形象，学习本文精彩的人物语分析人物形象，学习本文精彩的人物语言言说理透辟，善于辞令说理透辟，善于辞令 。4.4.学习烛之武在国家危难之际置个人安危学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神于不顾，维护国家安全的爱国主义精神 。任务一任务一 了解了解左传左传，积累有关文学常识。，积累有关文学常识。左左作者左丘明，鲁国史官作者左丘明，鲁国史官传传解释，解说，阐发。解释，解说，阐发。左传左传

2、是是春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名左氏春秋左氏春秋，是为春秋做注解的一部是为春秋做注解的一部史书，史书，是我国是我国第一部叙事详细的编年体著作第一部叙事详细的编年体著作，相传为鲁国史官相传为鲁国史官左丘明左丘明所作。所作。由于春秋的记事过于简略，后人不由于春秋的记事过于简略，后人不易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中易理解，所以诠释之作也相继出现，对书中的记载进行解释和说明。较为有名的是被称的记载进行解释和说明。较为有名的是被称为为“春秋三传春秋三传”的左传公羊传的左传公羊传（公公羊高羊高的的春秋公羊传春秋公羊传）和谷梁传和谷梁传（谷谷梁赤梁赤的的春秋谷梁传春秋谷梁传）。）。春

3、秋春秋与与左传左传 左传左传的记事，起于鲁隐公元年（的记事，起于鲁隐公元年（722722），），迄于鲁哀公二十七年（迄于鲁哀公二十七年（468468），充分反映了这），充分反映了这250250多年里，各诸侯国的政治、经济、文化、外多年里，各诸侯国的政治、经济、文化、外交、军事状况。交、军事状况。左传左传以以春秋春秋的记事为纲领，的记事为纲领，善于善于描描写战争写战争和和记述行人辞令记述行人辞令，记事条理清楚，叙述，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人精确，详略合宜；写人简而精，婉而有致，人物形象栩栩如生。因此，物形象栩栩如生。因此，左传左传既是宝贵的既是宝贵的先秦先秦历史

4、文献历史文献，也是著名的，也是著名的散文作品散文作品。：按年月日顺序：按年月日顺序编写的史书体裁。如编写的史书体裁。如春秋春秋左传左传资治通鉴资治通鉴等。等。：分不同的国家编写的史书体：分不同的国家编写的史书体裁。如裁。如国语国语战国策战国策等。等。：以人物传记为中心的史书体：以人物传记为中心的史书体裁。如裁。如史记史记汉书汉书三国志三国志等。等。编年体编年体国别体国别体纪传体纪传体任务二任务二熟读课文，翻译全文熟读课文，翻译全文w wi if gngyuffn zhuqu阙阙zhqpng解题：解题：烛之武烛之武退退秦师秦师主人公主人公对象对象使动用法，使使动用法，使撤兵撤兵思考探究：思考探究

5、：1.为何退？为何退？2.怎样退？怎样退？3.退的结果？退的结果？结合课文注释，疏通全文大意。结合课文注释，疏通全文大意。1.1.注意积累通假字、词类活用、注意积累通假字、词类活用、特殊文言句式、古今异义、一词特殊文言句式、古今异义、一词多义等文言基础知识。多义等文言基础知识。2.2.不解之处请做好标记。不解之处请做好标记。第第1 1段段 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。请快速找出请快速找出2 2个特殊句式个特殊句式状语状语后置，后置，2 2个词类活用个词类活用。晋侯、秦伯围晋侯、秦伯围郑，郑，以以其其

6、无礼无礼于于晋晋，且，且贰贰于楚于楚也。也。晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南。氾南。2.2.无礼无礼于晋于晋：状语后置：状语后置3.3.贰贰于楚于楚也：状语后也：状语后置置;贰，数贰，数第第1 1段段白话译文：白话译文：晋文公、秦穆公晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在依附于的晋文公无礼，并且在依附于的同时又依附于楚。晋军驻扎在同时又依附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜水的南面。函陵，秦军驻扎在汜水的南面。公元前公元前630年年郑郑函陵函陵氾水氾水第第2 2段段 佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

7、使烛之武见秦君，师必退。”公从之。公从之。辞曰：辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。无能为也已。”公曰：公曰：“吾不能早用子，吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。子亦有不利焉。”许之。许之。你认为重点知识在哪里？你认为重点知识在哪里？佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，国危矣，若若（假如）（假如）使（派）使（派）烛之武见秦君，烛之武见秦君，师师（军队）必退。必退。”公从之。公从之。辞（推辞）辞（推辞）曰：曰：“臣臣之（主谓之间，取独）之（主谓之间，取独）壮也，壮也，犹（尚且）犹（尚且）

8、不如人；今老矣，无能不如人；今老矣，无能为为（做）（做）也已。也已。”公曰：公曰：“吾不能早用子，吾不能早用子，今急而求子，今急而求子，是寡人之过也（判断句）是寡人之过也（判断句）。然郑亡，子亦有不利焉。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。许之。白话翻译：白话翻译：佚之狐对郑伯说：佚之狐对郑伯说：“郑国处于郑国处于危险之中，危险之中，如果如果能派烛之武去见秦伯，一定能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。能说服他们撤军。”郑伯同意了。烛之武郑伯同意了。烛之武推推辞辞说：说：“我年轻时，我年轻时，尚且尚且不如别人；现在老不如别人；现在老了，做不成什么了。了，做不成什么了。”郑文公说：郑文公说：“我早先

9、我早先没有没有重用重用您，现在危急之中求您，您，现在危急之中求您，这是我的这是我的过错过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”!”烛之武就烛之武就答应答应了。了。夜缒而出，见秦伯，曰：夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣

10、，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。第第3 3段段 夜夜缒缒而出，而出，见秦伯，曰：见秦伯，曰：“秦、晋围秦、晋围郑，郑郑，郑既既知知亡矣。亡矣。1.夜：夜：名作状，在夜里。名作状，在夜里。若若亡亡郑而郑而有益于有益于君君，敢敢以以（之）（之）烦烦执事执事。越越国国以以鄙鄙远远，君知，君知其其

11、难难也。也。焉焉用用亡郑亡郑以以陪陪邻？邻之邻？邻之厚厚，君之君之薄薄也。也。有益有益于君于君：状语后置状语后置远：形远：形名名，远地，这里，远地，这里指郑国。指郑国。厚、薄：厚、薄：形形动，变雄厚，动，变雄厚，变薄弱。变薄弱。之：之：代亡郑这件事。代亡郑这件事。敢：敢：自言冒昧的谦辞。自言冒昧的谦辞。执事执事：执行事务的人，对对方的：执行事务的人，对对方的敬称。敬称。亡郑的害处亡郑的害处 如果灭掉郑国对您有什么好处，如果灭掉郑国对您有什么好处，那就那就冒昧地冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳拿（亡郑这件事）烦劳您您。越过晋国越过晋国把把远方的郑国远方的郑国作为作为秦国的东秦国的东部部边境边境，您知道

12、是很难的，（您），您知道是很难的，（您）哪哪里里用得着灭掉郑国来给邻国（晋国）用得着灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力增加土地呢？邻邦的国力变雄厚变雄厚了，了，您的国力也就相对削弱了。您的国力也就相对削弱了。春秋时期形势简图春秋时期形势简图郑国地处中原：北临晋郑国地处中原：北临晋国，南接楚地，西通周国，南接楚地，西通周王，东邻群雄。齐楚秦王，东邻群雄。齐楚秦晋争霸，郑国首当其冲。晋争霸，郑国首当其冲。若舍郑若舍郑以（之）以（之）为为东道主东道主，行行李李之往来，之往来，共共其其乏困乏困，君亦，君亦无无所害所害。以为以为：古今异义，：古今异义，古义古义，把把作为。作为。今义今义，认为

13、。，认为。东道主东道主：古今异义，：古今异义，古义古义，东方道路上的主人。东方道路上的主人。今义今义，常用为主办国或主办方。常用为主办国或主办方。共：共：通通“供供”，供给。，供给。乏困：乏困：形作名，缺少的东西。形作名，缺少的东西。行李行李：古今异义，：古今异义，古义古义，出，出使的人。使的人。今义今义，出行时带的，出行时带的包裹包裹舍郑的好处舍郑的好处 假如假如放弃灭郑的打算，而让郑放弃灭郑的打算，而让郑国国作为作为您秦国您秦国东方道路上的主人东方道路上的主人，秦国的秦国的使者使者往来，郑国可以随时往来，郑国可以随时供给他们所供给他们所缺乏的东西缺乏的东西，对您秦，对您秦国来说，也没有什么

14、害处。国来说，也没有什么害处。且君且君尝尝为为晋君晋君赐矣，赐矣，许君焦、许君焦、瑕瑕，朝朝济济而而夕夕设设版版焉，君之焉，君之所知所知也。也。夫夫晋，晋，何厌之有何厌之有？”朝、夕：朝、夕：名作状，在早名作状，在早上，在晚上。上，在晚上。何厌之有：何厌之有：有何厌，有何厌，宾宾语前置语前置。晋国失信的历史晋国失信的历史况且况且，您，您曾经曾经对晋惠公有恩惠，对晋惠公有恩惠，他也曾他也曾答应答应把焦、瑕两城割让给把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。上就筑城拒秦，这是您知道的。晋国有什么满足的呢？晋国有什么满足的呢？既既东封东封郑

15、，又郑，又欲欲肆肆其西封，其西封，若不若不阙阙秦，将秦，将焉焉取之？阙秦取之？阙秦以以利晋，利晋，唯唯君君图图之。之。焉焉：疑问代词，哪里。疑问代词，哪里。晋国的勃勃野心晋国的勃勃野心在东边使郑国成为它的边境之后，在东边使郑国成为它的边境之后，又想又想扩张扩张西部的疆界，如果不西部的疆界，如果不使使秦秦国土地国土地减少减少，晋国将从，晋国将从哪里哪里得到他得到他们所企求的土地呢？们所企求的土地呢？使秦国受损使秦国受损而而让晋国受益让晋国受益，您还是好好掂，您还是好好掂量掂量量掂量吧吧!”!”秦伯秦伯说说，与郑人与郑人盟盟。使使杞子杞子、逢孙逢孙、杨杨孙孙戍戍之，之，乃乃还。还。盟盟：名作动，订

16、立盟约。：名作动，订立盟约。乃乃：于是，就。：于是，就。秦伯高兴了，就与郑国签订了秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。帮郑国守卫，就率军回国。子犯子犯请击请击之之，公曰：，公曰：“不可。不可。微微夫人夫人之之力不力不及及此。此。因因人之人之力力而而敝敝之，不仁；之，不仁；失其失其所所与与，不，不知知；以以乱易乱易整，不整，不武武。吾吾其其还也。还也。”亦亦去去之之。秦晋之好秦晋之好 晋献公死后，晋国一度陷入内乱，晋公子晋献公死后，晋国一度陷入内乱，晋公子重耳流亡重耳流亡1919年，得到秦国的帮助才得以回国年，得到秦国的帮助才得以

17、回国建立政权，即文中提到的晋文公。晋文公即建立政权，即文中提到的晋文公。晋文公即位后，又迎娶了秦穆公的女儿文嬴，这就是位后，又迎娶了秦穆公的女儿文嬴，这就是俗语常说的俗语常说的“秦晋之好秦晋之好”。春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，因此秦晋之好代表的是一种政治上的联姻，是国家之间的联合，但是国家之间的联合，但后来渐渐将男女之间后来渐渐将男女之间的婚姻也称作结为的婚姻也称作结为“秦晋之好秦晋之好”。白话翻译：白话翻译：子犯请求晋侯下令攻击秦子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：军。晋侯说：“不行。假如不行。假如没有没有那人那人的

18、支持，我就不会有今天。的支持，我就不会有今天。依靠依靠了别了别人的力量却又去损害他，这是不人的力量却又去损害他，这是不仁义仁义的；失掉的；失掉自己的自己的同盟国，这是不明智同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不的；以混乱代替联合一致，这是不勇勇武武的。我们的。我们还是还是回去吧。回去吧。”这样晋军这样晋军也撤离了郑国。也撤离了郑国。任务三任务三 文本分析文本分析 1.1.文章结构梳理。文章结构梳理。2.2.人物形象分析。人物形象分析。3.3.写作手法赏析。写作手法赏析。1.1.梳理文章结构梳理文章结构明确明确：秦晋围郑（开展）：秦晋围郑（开展）临危受命（发展）临危受命（发展）说服秦伯

19、（高潮）说服秦伯（高潮）秦晋退兵（结尾）秦晋退兵（结尾）事事件件完完整整详详略略得得当当延伸：延伸：本文围绕本文围绕“退退”字展开叙字展开叙述。请思考：述。请思考：（1 1）烛之武为何退秦师？）烛之武为何退秦师？明确明确：“晋侯、秦伯围郑晋侯、秦伯围郑”“国危矣国危矣”（2 2）烛之武怎样退秦师的？）烛之武怎样退秦师的？烛烛之武拜见秦伯时说的话包含几之武拜见秦伯时说的话包含几层含义？层含义？“郑既知亡矣郑既知亡矣”先先示弱认示弱认输，输，满足敌人的骄横心理。满足敌人的骄横心理。坦言知亡，避其锐气，坦言知亡，避其锐气，以退以退为进为进。“越国以鄙远，君知其难也。焉用越国以鄙远，君知其难也。焉用亡

20、郑以陪邻亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也”。越晋难治越晋难治 亡郑利晋亡郑利晋以以“害害”巧析形势巧析形势“若舍郑以为东道主，行李之往若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。来，共其乏困，君亦无所害。”舍郑利秦舍郑利秦以以“利利”巧攻心理巧攻心理“且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也朝济而夕设版焉，君之所知也”：纵观历史，历数晋国言而纵观历史，历数晋国言而无信无信、忘恩负义、贪得忘恩负义、贪得无厌无厌，用事实，用事实离离间间秦晋的关系。秦晋的关系。以以“史史”巧施离间巧施离间小结：小结：以退为进，动之以情以退为进，动之以

21、情阐明利害，晓之以理阐明利害，晓之以理以利相诱，替秦着想以利相诱，替秦着想以史为例，巧施离间以史为例，巧施离间劝退秦师劝退秦师（3 3）烛之武退秦师的结果）烛之武退秦师的结果如何？如何？1.1.秦退兵，与郑结盟。秦退兵，与郑结盟。2.2.晋退兵。晋退兵。此战的影响此战的影响 烛之武说退秦师后，动摇秦晋联烛之武说退秦师后，动摇秦晋联盟。两年后秦攻打郑国，郑早做准备，盟。两年后秦攻打郑国，郑早做准备，秦无功而返。在回师的路上，晋国对秦无功而返。在回师的路上，晋国对其进行了伏击，秦军大败，秦将被俘其进行了伏击，秦军大败，秦将被俘获，这就是历史上有名的获，这就是历史上有名的“崤之战崤之战”。2.人物形

22、象分析人物形象分析 烛之武烛之武如何塑造的？人物形象特点？如何塑造的？人物形象特点？1.1.侧面描写：侧面描写：“若使烛之武见秦君，师必退若使烛之武见秦君，师必退”未见其人，先未见其人，先知其才，有才能、学识、卧龙潜能知其才，有才能、学识、卧龙潜能 “夜缒而出夜缒而出”（环境描写（环境描写）知难而上、义无知难而上、义无反顾、敢于冒险反顾、敢于冒险2.2.正面描写：正面描写：“老矣，无能为也已老矣，无能为也已许之许之”久不得志，久不得志，但能以国家利益为重，深明大义、爱国。但能以国家利益为重，深明大义、爱国。“秦晋围郑秦晋围郑唯君图之唯君图之”智退秦师智退秦师 机机智善辩，出色的外交才能。智善辩

23、，出色的外交才能。分析分析烛之武烛之武的人物形象的人物形象 深明大义，以国为重深明大义，以国为重 知难而上，智勇双全知难而上，智勇双全 不卑不亢，能言善辩不卑不亢，能言善辩志士志士勇士勇士辩士辩士勇赴国难，不卑不亢的爱国志士。勇赴国难，不卑不亢的爱国志士。知己知彼，精于辞令的善辩之士。知己知彼，精于辞令的善辩之士。烛之武是一个烛之武是一个智勇双全的爱国义士智勇双全的爱国义士，具有维护国家安全的爱国主义精神。在具有维护国家安全的爱国主义精神。在国家危难之际，能够临危受命，不避险国家危难之际，能够临危受命，不避险阻，只身去说服秦君，他在说秦伯之前阻，只身去说服秦君，他在说秦伯之前，只是郑国的一个圉

24、正，小小的养马官，只是郑国的一个圉正，小小的养马官，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难，有着怀才不遇的愤怨，但在郑国危难之际，挺身而出，只身去说服秦伯，足之际，挺身而出，只身去说服秦伯，足见其义、勇。见其义、勇。正所谓正所谓:危难之时挺身行，危难之时挺身行，宝刀未老入敌营。宝刀未老入敌营。但凭三寸不烂舌，但凭三寸不烂舌，说退秦师留美名。说退秦师留美名。你还会你还会想起谁？想起谁？在古代历史上曾涌现出许多著名的爱国者和在古代历史上曾涌现出许多著名的爱国者和民民族英雄族英雄，如不畏强暴的，如不畏强暴的晏婴晏婴，英勇抗击匈奴的，英勇抗击匈奴的卫青卫青、霍去病霍去病，精忠报国的，精忠报国的岳飞岳飞，“男

25、儿到死男儿到死心如铁心如铁”的的辛弃疾辛弃疾，保卫北京的，保卫北京的于谦于谦，抗击倭，抗击倭寇的寇的戚继光戚继光，横戈戍边抗清的，横戈戍边抗清的袁崇焕袁崇焕，少年英，少年英雄雄夏完淳夏完淳，收复台湾的，收复台湾的郑成功郑成功、毕生致力革命、毕生致力革命创导新学的创导新学的何子渊何子渊等，他们的爱国献身精神至等，他们的爱国献身精神至今仍具有巨大的精神感召力，是进行爱国主义今仍具有巨大的精神感召力，是进行爱国主义教育的好素材。教育的好素材。近现代的历史上，从近现代的历史上，从孙中山孙中山、黄兴黄兴、何子渊何子渊、邹容邹容、秋瑾秋瑾等资产阶级革命家到等资产阶级革命家到李大钊李大钊、毛泽毛泽东东、周恩

26、来周恩来、刘少奇刘少奇、朱德朱德、彭德怀彭德怀、董必武董必武等无产等无产阶级阶级革命家，都继承了中华民族革命家，都继承了中华民族“以天以天下为己任下为己任”的爱国主义优良传统，将振兴中华的爱国主义优良传统，将振兴中华的责任置于肩上。的责任置于肩上。郑郑 伯伯虚心纳谏虚心纳谏 勇于改过勇于改过 佚之狐佚之狐知人善举知人善举 慧眼识珠慧眼识珠 秦秦 伯伯善于决策，善谋利益善于决策，善谋利益晋晋 侯侯冷静镇定，冷静镇定，随机应变随机应变3.3.写作手法赏析写作手法赏析 （1 1）伏笔照应伏笔照应 这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦

27、够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋以其无礼于晋，且，且贰贰于楚于楚”，说明和秦没有太多的矛盾说明和秦没有太多的矛盾冲突冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。伏笔。（2 2）波澜起伏波澜起伏 这篇课文波澜起伏，生动活泼。这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。艺术感染力。开篇写秦晋联合，直逼郑都，第二自然段写佚之狐开篇写秦晋联合，直逼郑都，第二自然段写佚之狐关键时刻荐举烛之武

28、出使秦军，关键时刻荐举烛之武出使秦军，“国危矣！若使烛之武国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。见秦君，师必退。”这是这是一抑一扬。一抑一扬。烛之武应召进见郑君，却辞曰烛之武应召进见郑君，却辞曰“臣之壮也，犹不如臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。人；今老矣，无能为也已。”在郑伯入情入理的劝说下，在郑伯入情入理的劝说下，烛之武终于顾全大局，勇担重任，这是烛之武终于顾全大局，勇担重任，这是二抑二扬。二抑二扬。文章结尾写子犯建议晋文公击秦，可是晋文公一番文章结尾写子犯建议晋文公击秦，可是晋文公一番“不仁、不知、不武不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判断果断地拒绝的理性分析和清醒判断果断地拒绝了子犯

29、的建议，并最终撤军。这是了子犯的建议，并最终撤军。这是三抑三扬。三抑三扬。波澜起伏波澜起伏三抑三扬的三抑三扬的情节美情节美 （3 3）详略得当）详略得当 这篇课文主要表现烛之武怎样这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对说退秦师的，所以对“退秦师退秦师”的的前因后果只作简略交代，其它枝节前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。层次井然。以退为进，动之以情以退为进，动之以情阐明利害，晓之以理阐明利害，晓之以理以利相诱，替秦着想以利相诱，替秦着想以史为例，巧施离间以史为例，巧施离间分析利弊，层层深入分析利弊，层层深入开端开端秦晋围

30、郑秦晋围郑发展发展临危受命临危受命高潮高潮说服秦伯说服秦伯结局结局秦晋退兵秦晋退兵1010句句分分4 4层层全文结构内容解析全文结构内容解析详略得当详略得当波澜起伏波澜起伏前伏后应前伏后应1 1、无能为也已无能为也已2 2、共其乏困、共其乏困3 3、秦伯说、秦伯说4 4、失其所与，不知、失其所与，不知通假字：通假字：（已，通（已，通“矣矣”）(共，通共，通“供供”)(说，通说，通“悦悦”)(知，通知，通“智智”)词类活用词类活用1 1、名词、名词动词动词晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南（驻军，驻扎）氾南（驻军，驻扎）越国以越国以鄙鄙远（意动，以远（意动，以为边邑）为边邑）既东既东封封郑（意动，

31、以郑（意动，以为疆界）为疆界）与郑人与郑人盟盟（订了盟约；建立同盟）（订了盟约；建立同盟）唯君唯君图图之（计划，考虑）之（计划，考虑）2.2.夜夜缒而出（在晚上，当晚）缒而出（在晚上，当晚）2 2、名词、名词状语状语1.1.既既东东封郑，又欲肆其封郑，又欲肆其西西封（在封（在东边；在西边）东边；在西边）3.3.朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉 （在早上，在傍晚）（在早上，在傍晚）3 3、形容词、形容词名词名词共其共其乏困乏困（缺少的东西）（缺少的东西）越国以鄙越国以鄙远远（远方，边远的地方）（远方，边远的地方）4 4、形容词、形容词动词动词邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也 变得雄厚，变变得雄厚，变

32、得削弱得削弱文言句式：文言句式：介词结构后置：介词结构后置：以其无礼以其无礼于晋于晋佚之狐言佚之狐言于郑伯于郑伯曰曰且贰且贰于楚于楚也也若亡而有益若亡而有益于君于君宾语前置宾语前置夫晋，夫晋，何厌之有何厌之有？“有何厌有何厌”是寡人之过也。是寡人之过也。用用“也也”表示判表示判断。断。判断句判断句邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也 用用“也也”表示判断。表示判断。以乱易整，不武。以乱易整，不武。否定判断句。否定判断句。省略句省略句敢以敢以（之）（之）烦执事烦执事晋军晋军（于）（于）函陵，秦军函陵，秦军（于）（于）氾南（氾南（介词介词）1.1.行李行李 古义：出使的人古义：出使的人 今义：今义：出

33、门所带的包裹出门所带的包裹古今异义古今异义2.2.东道主东道主 古义：东方道路上的主人古义：东方道路上的主人 今义：今义：主办国或主办方主办国或主办方3.3.夫人夫人 古义：那人古义：那人 今义：今义：一般人的妻子一般人的妻子 4.4.亦亦去去之之 古义：离开古义：离开 今义：今义：往，到往，到 1.陈说陈说 动词动词 及郡下，诣太守，及郡下，诣太守，说说如此。如此。说说 2.杂说杂说 名词名词 故为之故为之说说，以俟观人风者得焉，以俟观人风者得焉 3.通通“悦悦”秦伯秦伯说说 1.推脱推脱 动词动词 不不辞辞劳苦劳苦辞辞 2.告别告别 动词动词 停数日，停数日，辞辞去。去。3.推辞推辞 动词动词 辞辞曰：臣之壮也，犹不如人曰：臣之壮也，犹不如人 1 边远的地方边远的地方 名词名词 顾不如蜀顾不如蜀鄙鄙之僧哉？之僧哉？鄙鄙 2.边境边境 名词名词 越国以越国以鄙鄙远，君知其难也远，君知其难也 3.浅陋浅陋 鄙俗鄙俗 形容词形容词 肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。一词多一词多义义