1、思路缜密 论证有法倾听理性的声音倾听理性的声音【学习目标】1 1、学习作者的论证技巧、学习作者的论证技巧，学习如何，学习如何清晰严密地论证自清晰严密地论证自己的观点。己的观点。2 2、学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，、学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。阅读谏太宗十思疏与答司马谏议书，梳理文章结构，了解行文思路。谏太宗十思疏提出问题提出问题（正面）（正面）分析问题分析问题解决问题解决问题（十思）（十思）喻体喻体本体本体木长木长 固本固本流远流远 浚源浚源国安国安 积德义积德义反面反面喻体喻体源不
2、深源不深 流不远流不远根不固根不固 木不长木不长本体本体德不厚德不厚 国不安国不安 善始者繁善始者繁克终者寡克终者寡对比对比殷忧殷忧 竭诚待下取之易竭诚待下取之易得志得志 纵情傲物守之难纵情傲物守之难对比对比载舟覆舟载舟覆舟所宜深慎所宜深慎思知足思知足思知止思知止戒奢侈戒奢侈思谦冲思谦冲思容纳思容纳戒骄傲戒骄傲思节制思节制思敬终思敬终戒纵欲戒纵欲思纳谏思纳谏思正身思正身戒轻信戒轻信思恩赏思恩赏思刑罚思刑罚戒赏罚不公戒赏罚不公五戒五戒文武并用文武并用 鸣琴垂拱鸣琴垂拱居安思危居安思危戒奢以俭戒奢以俭答司马谏议书驳斥驳斥分析原因分析原因结束语结束语非非侵官侵官生事生事征利征利拒谏拒谏指出现状指出现
3、状坚持改革坚持改革表明态度表明态度态度坚决态度坚决 坚持原则坚持原则写信的原因和目的写信的原因和目的谏太宗十思疏谏太宗十思疏答司马谏议书答司马谏议书相同点面对问题的态度立足点表达特点不同点论证思路论证方法整体表现都直面现实，勇于担当，躬身入局都直面现实，勇于担当，躬身入局为国为民，不惧逆鳞或得罪同僚为国为民，不惧逆鳞或得罪同僚态度坚定，力量十足态度坚定，力量十足正面立论，层层递进正面立论，层层递进驳论为主，先破后立驳论为主，先破后立比喻、对比论证比喻、对比论证理论论证，举例论证理论论证，举例论证形象真切，骈散结合形象真切，骈散结合立论与驳论结合，当下立论与驳论结合，当下与历史结合。与历史结合。
4、比比较较两两篇篇文文章章的的论论证证思思路路和和论论证证方方法法阅读阿房宫赋与六国论，梳理文章结构，了解行文思路。阿房宫赋文心雕龙诠赋中说“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”阿房宫赋是赋体文，写于唐王朝日渐衰落之时，暗含对统治者的讽喻，细读文章，思考哪些是“体物”，哪些为“写志”。阿房宫赋“体物体物”阿房宫阿房宫（1-2）“写志写志”议论议论（3-4）阿房宫阿房宫雄伟壮观雄伟壮观阿房宫阿房宫美人珍宝美人珍宝宏伟壮丽宏伟壮丽穷奢极欲穷奢极欲美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土总结教训总结教训戒奢爱民戒奢爱民借古讽今六国论弊在赂秦弊在赂秦赂秦力亏赂秦力亏不赂者以赂者丧
5、不赂者以赂者丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐亡之事实齐亡之事实燕亡之教训燕亡之教训赵亡之悲剧赵亡之悲剧为国者无使为积为国者无使为积威之所劫哉威之所劫哉毋从六国破亡之毋从六国破亡之故事故事过渡过渡递进递进总分总分总分总分借古讽今论据论据论证方法论证方法举例分析表达效果举例分析表达效果阿房宫赋六国论阿房宫豪奢阿房宫豪奢举例举例类比类比第三段用六组排比第三段用六组排比句式例证，尽情揭句式例证，尽情揭露了秦王朝的奢靡露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重给人民带来的深重灾难，发人深省灾难，发人深省六国灭亡的史实六国灭亡的史实举例举例古人之言古人之言引用引用第三段用雄辩的事第三段用雄辩的事实论证了韩魏
6、楚三实论证了韩魏楚三国赂秦的弊端，论国赂秦的弊端，论证深刻，说服力强。证深刻，说服力强。比较两篇文章的论证方法及使用的论据比较两篇文章的论证方法及使用的论据对比阅读阅读苏辙的六国论，对比他与苏洵观阅读苏辙的六国论，对比他与苏洵观点的异同。点的异同。愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，愚读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤西向，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安以攻山西千里之秦，而不免于灭亡，常为之深思远虑，以为必有可以自安之计，之计，盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。盖未尝不咎其当时之士虑患之疏
7、，而见利之浅，且不知天下之势也。夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏。秦夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚寿，而范雎以为忧。然而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚寿，而范雎以为忧。然则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，
8、而攻则秦之所忌者可见矣。秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦韩、魏之附秦故也。故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势邪？委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而委区区之韩、魏，以当强虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能入于
9、秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵因得以自安于其间逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵因得以自安于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于其内，以阴助其急，若此，可以身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于其内，以阴助其急，若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不
10、知出此，而乃应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭以自相屠灭，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取，秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得间其隙，以取其国，可不悲哉？其国，可不悲哉？对比阅读苏辙认为六国灭亡，苏辙认为六国灭亡，“盖未尝不咎其当时之士虑患盖未尝不咎其当时之士虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也之疏，而见利之浅，且不知天下之势也”。他责备。他责备六国谋臣六国谋臣没有充分认识韩、魏在战略上的重要性没有充分认识韩、魏在战略上的重要性，缺乏远见，胸无大局，贪图小利，背弃谋略，自相缺乏远见，胸无大局，贪图小利，背弃谋略，自相残杀残杀，让秦人有机可乘，各个击破。，让秦人有机可乘，各个击破。作 业1.结合文本和自己的认识，从“创业与守成”“善始与善终”“墨守成法与因时而变”“同俗媚众与坚持自我”中任选一个话题，写下你的看法，200字左右。2.有人主张花巨资重修阿房宫，重现杜牧阿房宫赋中宏伟壮美的形象，对此你怎么看？请联系相关内容谈一谈，200字左右。（任选其一完成）
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