6《哈姆莱特（节选）》ppt课件33张-统编版高中语文必修下册.pptx

1、走近忧郁王子，品味时代悲剧哈姆莱特节选【学习任务】哈姆莱特（节选）部 编 版 高 中 语 文 必 修 下 第 二 单 元 第 6 课第三幕第三幕第一场第一场 城堡中一室城堡中一室【学习目标】1.了解莎士比亚的相关知识，了解写作背景。2.整体感知全剧剧情，把握主要人物关系。3.体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的特点。【情境导入】哈姆莱特是一出关于复仇的戏，但各方争来争去，争夺的焦点还是权力，是权杖，是王位。无论是克劳狄斯的弑sh兄，还是王后的失节，亦或是哈姆莱特的复仇，可以说，莎翁的哈姆莱特刻画了一群权欲熏心的小丑。那么，他们之间发生了怎样的故事？【活动一】知人论世，探寻背

2、景 英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，当时人文主义文学的集大成者，以及世界最卓越的文学家之一。威廉莎士比亚（1564-1616）William Shakespeare 出生于英国一个富裕的市民家庭。少年时代在当地的一所主要教授拉丁文的文法学校学习，后因父亲破产，未能毕业就走上独自谋生之路。20岁后到伦敦，先在剧院当马夫、杂役，后入剧团，做过演员、导演、编剧，并成为剧院股东。1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。1616年4月23日不幸去世。这时的莎士比亚对生活充满着乐观情绪，相信人文主义理想可以实现。他所写的历史剧和喜剧都表现出明快

3、、乐观的风格。这一时期的作品包括十部喜剧(如仲夏夜之梦威尼斯商人等)、九部历史剧(如理查三世等)、三部悲剧(如罗密欧与朱丽叶等)。创作生涯分为三个时期【第一个时期是第一个时期是1590160015901600年年】莎士比亚戏剧创作可以分为三个时期 这时的莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突越来越激烈。其创作风格也从明快、乐观变得阴郁、悲愤，他所写的悲剧重点也不是歌颂人文主义理想，而是揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。这一时期的作品包括七部悲剧(如四大悲剧哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白)、四大喜剧和一些十四行诗。【第二个时期是第二个时期是1601160716011607年年】这时的莎士比亚深感人文主义

4、理想的破灭，于是退居故乡写浪漫主义传奇剧，其创作风格也随之表现得浪漫空幻。这一时期的作品包括三部喜剧(主要是传奇剧)和一部历史剧。【第三个时期是第三个时期是1608161216081612年年】四大悲剧四大悲剧：哈姆莱特奥赛罗李尔王麦克白四大喜剧：四大喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人皆大欢喜第十二夜作品简介宁可不要 100个印度，也不能没有莎士比亚。英国谚语马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。本琼斯称他是“时代的灵魂”。评价u必须以英雄人物的死亡而结束。主人公虽然死了，令人心痛，但他为之奋斗的理想却胜利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死给人以悲壮感，而不是单纯的悲哀、悲观。u悲剧的主人公必须是贵族。

5、u悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。即悲剧人物之所以走向不幸的结局，不能归咎于客观原因，而应由自己负责。莎翁悲剧的特点 哈姆莱特的故事，最早见于12世纪末丹麦历史学家萨克索所著的丹麦史，讲述的是发生在8世纪末丹麦的历史故事。16世纪末英国作家把它改编成戏剧，以复仇为主题，广为流行，但现在已失传。莎士比亚的作品一般被认为是根据那部失传的悲剧改编的，但莎士比亚采用借古讽今的方法，把这个中世纪的复仇故事写成一个具有新时代特点和深刻意义的社会悲剧。哈姆莱特是古代丹麦的王子，莎士比亚故意以超越时代的误差将哈姆莱特搬到伊丽莎白统治末年的英国现实中来。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社

6、会动乱不堪，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚借哈姆莱特之口，无情地揭露了当时社会的黑暗与不公，充分表现了他的人文主义思想。创作背景 文艺复兴是欧洲新兴资产阶级以复兴古代希腊、罗马文化为要求的反封建教会的思想文化运动。其思想体系是人文主义思想。这种思想以“人”为中心，反对以“神”为中心；反对神权、神性，宣扬人权、人性。其思想基础为人性论肯定人的价值，赞美对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。这场运动中代表人物有但丁、彼特拉克、莎士比亚等。文艺复兴第一幕 丹麦国王去世，王位由其弟弟继承，并与皇后结婚，王子哈姆莱特沉浸在丧父之痛中，并对叔叔和母亲的婚姻表示极度愤怒与不耻。此时，他被好友告知

7、其父的鬼魂在午夜出现，当晚便去见了鬼魂，其揭露了现任国王杀兄篡位的罪行，哈姆莱特大为震惊，当即表示要为父报仇，并决定装疯。另外，朝中元老波洛涅斯的儿子启程去法国，临行前告诫他的妹妹奥菲利娅不要再与哈姆莱特王子交往下去，因为王子没有真心，只是玩弄她。之后波洛涅斯也命令女儿和哈姆莱特断绝关系，软弱的奥菲利娅决定顺从父亲。哈姆莱特剧情梗概第二幕 哈姆莱特的疯癫行为引起众人关注，国王和王后召见了哈姆莱特昔日的两位同学兼好友，要求他们去陪伴王子，并找出其行为怪异的原因。此时波洛涅斯求见国王和王后，将哈姆莱特写给其女儿的情书给两人看，认为他的发疯是由失恋引起的，国王不太相信，决定用奥菲利娅来试探哈姆莱特。

8、同一时间，哈姆莱特见了两位好友，并敏锐的发觉他们是国王派来监视自己的，连讥带讽得骂了二人。这时来了几个剧团演员，哈姆莱特很高兴，当场让其中一个演员念了几段台词，并让他们排一出戏给众人观看，暗自决定利用这出谋杀戏来试探国王。第三幕 国王和波洛涅斯决定利用奥菲利娅试探哈姆莱特，并躲在门后偷听，岂料被哈姆莱特发现，得知奥菲利娅骗他，大为震怒，狠狠的骂了她一顿。此后，戏中戏开演，国王看到自己的罪行被搬到舞台上，惶恐不已，匆匆退场，由此哈姆莱特确定国王就是凶手。国王退场后当即决定将哈姆莱特送到英国，并在无人时向上帝坦露罪行。哈姆莱特受母亲召唤，在去见王后时看到毫无防备的国王，觉得这是个刺杀国王的好时机，

9、但他以为国王在忏悔，此时杀他就会把他送到天堂，因此放弃了这次机会。他走到王后的起居室，而波洛涅斯又躲在室内的帷幕后偷听，被哈姆莱特误以为是国王，一剑刺死。而后哈姆莱特慷慨陈词，揭露国王罪行，痛斥母亲的不忠和乱伦。第四幕 克劳狄斯以波洛涅斯的死为借口，将王子送往英国。秘密地嘱咐英王将王子处诀。王子在途中偷拆开了信件，知道了其中的秘密，于是偷改了信。第二天他们遇到了海盗袭击，哈姆莱特在混战中跳上了海盗船，后偷偷潜回国内，找到霍拉旭，把一切都告诉了他。王子的出走与父亲死，使善良的奥菲利娅精神失常。她终日游荡，采花、唱歌，有一天，她想把花冠戴上枝梢，身下的树枝断了，她落入河中溺水而亡。她的哥哥雷欧提斯

10、从国外回来，煽动民众攻打王宫，要为父亲和妹妹报仇。老奸巨滑的克劳狄斯把一切都推到哈姆莱特身上。他们得知哈姆莱特回国，便定计谋害他。第五幕 哈姆莱特让霍拉旭陪他去王宫，途经墓地时，就赶上奥菲利娅的葬礼。看见情人的尸体，内心的悲愤一下子暴发出来，他失去了控制，冲过去跳进墓穴，与雷欧提斯在墓穴里打了起来。克劳狄斯唆使雷欧提斯用毒剑与哈姆莱特决斗。哈姆莱特不顾霍拉旭的劝阻，接受挑战。决斗开始了，哈姆莱特占了上风。在第一回合中，他击中对方一剑，斟上一杯毒酒，以示祝贺。王子急于进行比赛，就把酒放在一旁。第二回合中王子又获得了胜利。王后十分高兴地替王子饮下了这杯毒酒。雷欧提斯深知他手中毒剑的厉害，一直不肯轻

11、易往王子身上刺。他在克劳狄斯的煽动下，一剑刺中哈姆莱特。同时哈姆莱特手中的也刺伤了雷欧提斯。就在这时，王后大叫着倒在地上，中毒身亡。奄奄一息的雷欧提斯在最后一刻良心发现，当众揭发克劳狄斯的阴谋。王子举起手中毒剑刺向克劳狄斯，杀死了仇人，自己也毒性发作倒下去了。让把王位传给福丁布拉斯。【活动二】整体感知，梳理关系【自主学习】阅读课本节选内容，用简练的语言概括内容要点，归纳层次结构。层次结构【第一部分】克劳狄斯与身边的侍臣及王后之间的对白。（*从开头到“国王及波洛涅斯下”）写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探密谋要试探哈姆莱特是否是因恋爱上的苦闷而疯狂。【第二部分】哈姆莱特与奥菲利娅的对白

12、（*从“哈姆莱特上”到“变作今朝的泥土”）写奥菲利娅被狡猾的国王和父亲利用，前来试探前来试探装疯卖傻的哈姆莱特。【第三部分】克劳狄斯与波洛涅斯的对白 （*从“国王及波洛涅斯重上”到结束）写国王与波洛涅斯试探完哈姆莱特后的密谋。【自主学习】勾画剧中出现的人物，梳理出主要人物及他们之间的关系。人物关系【哈姆莱特哈姆莱特】丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要对杀父凶手复仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒剑死去。【奥菲利娅奥菲利娅】波洛涅斯的女儿。她与哈姆莱特双双陷入爱河，但她哥哥警告她说，王子的政治地位会使他们无望结合。作为哈姆莱特疯狂复仇计划的一

13、部分，她被他无情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足落水溺毙。【克劳狄斯】丹麦现任国王。他是哈姆莱特的叔父，在哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆莱特，他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子复仇的毒剑下。【乔特鲁德】丹麦王后，王子的亲生母亲。老国王死后她改嫁克劳狄斯，在莎士比亚的时代这种关系被视为乱伦，所以引起了哈姆莱特的仇恨。她替哈姆莱特误喝下了克劳狄斯预设的毒酒，当场身亡。【活动三】把握冲突，解读人物【自主学习】思考思考选文中的戏剧冲突主要表现在哪些方面？第三幕是剧情发展的关键。这幕戏，波澜起伏，跌宕有致，生动地展现了王子哈姆莱特从装疯、试探、训母、杀相，进而遭至流放的

14、曲折过程。它既充分体现出莎士比亚戏剧情节的生动性和丰富性，又能细致入微地表现出哈姆莱特的性格特征。课本节选的是第三幕第一场。主要冲突l 哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的冲突l 奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通产生误解后的冲突l 哈姆莱特内心生存还是毁灭的矛盾冲突l 哈姆莱特与黑暗现实的矛盾冲突在王子和奥菲利娅的对话中，王子为什么多次让奥菲利娅出家？对话表现了两人之间怎样的冲突？让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用这样的方式告诫她：当前条件下，一个人很难自保，不这样的方式告诫她：当前条件下，一个人很难自保，不如趁早避开。但奥菲利娅不能理解，因此非常伤心

15、，觉如趁早避开。但奥菲利娅不能理解，因此非常伤心，觉得自己得自己“真是受了骗了真是受了骗了”，要将王子送的礼物还给他，要将王子送的礼物还给他，甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。整体上看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因整体上看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因无法沟通而产生误解后的内心痛苦。无法沟通而产生误解后的内心痛苦。【合作探究】结合剧本内容，探究哈姆莱特性格的复杂性？因为他身遭变故，理想破灭，他想要复仇，然而任务是如此艰巨，对手是如此强大，他主观上反对暴力却又脱离群众，造成他在积极行动之中常常产生力不从心和失败的感觉，因而他的内心充满矛盾。通过他的独白,我们看到了他对人生的思索，他的烦恼、失望、苦闷、彷徨以及他对周围现实的深刻揭露和批判。在他的父亲没有被杀害之前，他是快乐的。他作为一个人文主义者有自己的理想，对爱情有追求，有心爱的人，无忧无虑。父亲去世后，他是忧郁的。母亲的改嫁，好友的背叛，自己心爱的人在爱情上受其父亲影响而对爱情并不坚定。在对复仇这件事上他是犹豫不决的，错过了很好的复仇时机。从为父报仇(装疯等待机会)上看，他又是富有行动力的。