16.1《阿房宫赋》ppt课件（含视频）-统编版高中语文必修下册.rar

1、 阿 房 宫 赋杜杜 牧牧学习目标学习目标壹壹 积累并掌握文中重要文言基础知识积累并掌握文中重要文言基础知识贰贰 学习文本从多角度具体、生动、细致地描写艺学习文本从多角度具体、生动、细致地描写艺术形象，并在此术形象，并在此 基础上进行议论的写作特色基础上进行议论的写作特色叁叁 分析秦灭亡的原因分析秦灭亡的原因，领会作者采用借古讽今手领会作者采用借古讽今手法创作此赋的目的法创作此赋的目的肆肆 背诵并默写全文背诵并默写全文壹知人论世，初入文本 杜牧杜牧，(803852)(803852)，晚唐诗人。字牧，晚唐诗人。字牧之，京兆万年之，京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人，宰相杜人，宰相杜佑之孙。早年主

2、张削平藩镇，抗击吐蕃、佑之孙。早年主张削平藩镇，抗击吐蕃、回纥，居住在长安城南的樊川别墅，后回纥，居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为世因此称他为“杜樊川杜樊川”。官终中书舍。官终中书舍人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散人。杜牧工于诗、赋、文、辞，他的散文以议论见长，气势纵横，敢于议论军文以议论见长，气势纵横，敢于议论军国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，国大事，指陈时弊，具有较强的现实性，继承了韩、柳派古文家的优良传统。继承了韩、柳派古文家的优良传统。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，不得意，晚年晚年逐渐变得保守消极。逐渐变得保守消极。作者简介作

3、者简介 杜牧晚年居住在长安杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川杜樊川”。人称。人称“小杜小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜小李杜”。其为诗注重。其为诗注重文文意辞采意辞采，追求，追求高绝绮丽高绝绮丽，于，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文文赋，散文气势雄浑，多针气势雄浑，多针砭时弊砭时弊。作者简介作者简介 本文写于唐敬宗唐敬宗宝历元年（825），杜牧时年二十三岁。当时的唐王朝政治腐败，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生，阶级矛盾异常尖锐，再加上吐蕃、

4、南诏、回鹘等纷纷袭扰，更加重了百姓的痛苦。杜牧针对唐王朝处于崩溃边缘的现实，极力主张内平藩镇、外御边患。他希望统治者励精图治，富国强兵。但事与愿违。穆宗李恒因沉湎声色送命。敬宗李湛好游猎，沉敬宗李湛好游猎，沉湎声色，湎声色，大兴土木，不理朝政,为宦官谋杀。对此，杜牧既愤慨又痛心，他在上知己文章启一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫阿房宫赋赋。”写作背景写作背景 阿房宫阿房宫 阿房宫被誉为“天下第一宫”，是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家秦帝国修建的新朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们

5、是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。阿 房 宫阿房宫阿房宫“东西五里，南北千步东西五里，南北千步”，可，可容纳十容纳十五万人。汉书五万人。汉书前殿前殿“先作前殿阿房先作前殿阿房,东西五百步，南北五东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。下可以建五丈旗。”史记史记修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来修阿房宫的材料是从千里之外的蜀、荆运来的，役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。的，役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。前殿前殿遗址遗址，地基面积竟达，地基面积竟达5454万平方米，万平方米，19921992年，联合国科教文组织年，联合国科教文组织认定为

6、认定为世界上最世界上最大的宫殿基址大的宫殿基址 。公元前公元前206206年年，楚王项羽，楚王项羽入入关关灭秦，灭秦，焚毁阿焚毁阿房宫房宫。贰初读课文，整体感知 “赋赋”是介于诗歌与散文之间的是介于诗歌与散文之间的有韵有韵文体。文体。“赋赋”作为一种文体有一个演变的过程。起于先秦，作为一种文体有一个演变的过程。起于先秦，体制体制形成于汉代，盛行于六朝形成于汉代，盛行于六朝。它它是由是由诗经诗经、楚辞楚辞发展起来的发展起来的,诗经诗经是赋的远源、是赋的远源、楚辞楚辞则是它的近源，则是它的近源，赋体以赋体以楚辞楚辞为滥觞，至荀况始有定名。为滥觞，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定

7、的体制，这是赋它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源的渊源。赋赋体的流变体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。各个阶段。文体文体:赋赋 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为参差，押韵自由），称为“文赋文赋”。阿房宫赋阿房宫赋被人们视为被人们视为“文赋文赋”的先河之作，的先河之作，更有更有“古来之赋，此为第一古来之赋，此为第一”之誉之誉。苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋是典型

8、作品。是典型作品。杜杜牧牧阿房宫赋阿房宫赋是开文赋先河的作品。是开文赋先河的作品。关于关于赋的特点赋的特点文心雕龙文心雕龙诠赋诠赋说：说：“赋者，铺也；铺采赋者，铺也；铺采摛摛chch文，体物写志也。文，体物写志也。”铺采摛文指赋的铺采摛文指赋的形貌形貌；体物写志，指赋的体物写志，指赋的内容内容；形式上：形式上：手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张渲染语言：讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理咏物说理 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今字音字音阿房阿房（）蜀山蜀山兀兀（）骊骊山（山（）北构（）北

9、构（）廊腰廊腰缦缦回（回（）囷囷囷囷焉（焉（）蜂房水蜂房水涡涡（）不不霁霁（）何虹）何虹 冥冥迷（迷（）妃妃嫔嫔（）媵嫱媵嫱（）梳晓梳晓鬟鬟（）明星明星荧荧荧荧（）椒椒兰（兰（）剽剽掠（掠（）鼎鼎铛铛玉石（玉石（）金块珠金块珠砾砾（）逦迤逦迤（）锱铢锱铢（）架梁之架梁之椽椽（）在在庾庾（）之）之粟粟粒（粒（）横横槛槛（）尽态极尽态极妍妍（）管弦管弦呕哑呕哑（）pngwlmnqnwjmngpnyng qinghunyngjiopiochngll yz zhchunysjinynu ygu 1、诵读并翻译第一段，回答以下两个问题：1）文章第一段从哪些角度描写阿房宫的？它具有怎样的特点？2）找出第一

10、段文字中描述阿房宫的句子，从中概括其特点，并发挥你的想象，把这些特点尝试勾勒的图画中。第一段第一段叁深入研读，仔细品味翻译、分析第一段 六王六王毕毕，四海，四海一一，蜀山，蜀山兀兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山日。骊山北构北构而西折，直而西折，直走走咸阳。咸阳。二川溶溶二川溶溶，流入宫墙。，流入宫墙。五步一五步一楼，十步一阁；廊楼，十步一阁；廊腰腰缦回缦回，檐，檐牙牙高啄；各高啄；各抱抱地势，地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘盘盘焉，焉，囷囷囷囷焉，焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗不知其几千万落。，矗不知其几千万落。疏通文意（第一段）灭亡灭亡统一统一秃秃从北边建起从北边

11、建起河水缓流的样子河水缓流的样子通达通达萦绕曲折萦绕曲折曲折回旋的样子曲折回旋的样子名作状，像蜂房，像水涡名作状，像蜂房，像水涡渭水、樊川渭水、樊川随随参差错落，精致工巧参差错落，精致工巧 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。疏通文意（第一段）出现龙出现龙雨后初晴雨后初晴出现彩虹出现彩虹分辨不清分辨不清天气天气跨越跨越廊腰缦回檐牙高啄钩心斗角五步一楼，十步一阁；长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。第一段第一段交代阿房宫建造背景和巨大的耗资交代阿房宫建造背景和巨大的耗资概括外貌

12、概括外貌细细写内部写内部 第一段第一段先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况建建筑筑人人物物写出了阿房宫的宏伟壮丽写出了阿房宫的宏伟壮丽由远及近，由外及里由远及近，由外及里由总体到局部由总体到局部翻译、分析第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。疏通文意（第二段）不同等级的嫔妃不同等级的嫔妃女儿、孙女女儿、孙女乘辇车乘辇车光如明星闪亮光如明星闪亮又

13、见绿云扰乱又见绿云扰乱雷霆般的声音突然响起雷霆般的声音突然响起美丽美丽久立久立皇帝到某处皇帝到某处涨起了脂膏涨起了脂膏动词，到动词，到去去姿态美好姿态美好 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。疏通文意（第二段）精华精华名作状，把宝鼎当作铁锅名作状，把宝鼎当作铁锅到处都是到处都是积蓄积蓄抢夺抢夺运输运输保有保有第第二二段段美人美人珍宝珍宝人数人数来历来历哀怨哀怨排比排比夸张夸张比喻比喻来源来源数量数量处置处置人被人被欺辱欺辱物被物被践踏践踏互文排比妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱明星明星所之也所之也缦立、缦立、

14、望幸、不见望幸、不见 穷奢极欲穷奢极欲为为下下文文秦秦亡亡做做铺铺垫垫财物数量之多财物数量之多穷奢极欲穷奢极欲挥霍无度挥霍无度 互文 也叫互辞，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。翻译、分析第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。疏通文意（第三段）心思

15、心思连用，极言其细微连用，极言其细微比比形容突出的钉头形容突出的钉头谷仓谷仓九州，全国九州，全国失去人心而极端孤立的统治者失去人心而极端孤立的统治者更加更加陈涉、吴广起义陈涉、吴广起义刘邦入关刘邦入关项羽烧宫项羽烧宫秦国统治者秦国统治者夺取夺取一身衣服一身衣服攻破攻破常情常情积怨积怨爆发爆发第第三三段段挥霍挥霍灭亡灭亡叫、举、一炬贪欲贪欲一人之心秦爱纷奢千万人之心人亦念其家栋多 农夫少椽多 工女少钉多 粟粒少瓦多 帛缕少横槛多 城郭少管弦多 言语少排比排比翻译、分析第四段 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万

16、世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。疏通文意（第四段）名作动，灭族名作动，灭族传递传递来不及来不及假使假使抗拒抗拒六国剽掠其人剽掠其人秦朝不爱六国之人宫殿宫殿美人美人财宝财宝托物描写托物描写唐 宝历大起宫室、广声色灭国秦亡宫毁哀之而不鉴之言志议论言志议论秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻 总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演 不爱民哀之，鉴之第第四四段段卒卒章章显显志志借借古古讽讽今今以史为鉴，发人深省以史为鉴，发人深省假假设设分分析析肆总结全文，联系生活

17、本文借古讽今借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀世的情怀。主旨归纳全文结构全文结构叙述叙述描写描写议论议论抒情抒情借借古古讽讽今今阿阿房房宫宫赋赋雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝第一段第一段第二段第二段总结教训总结教训警示当世警示当世由描写转由描写转为议论为议论第三段第三段第四段第四段穷穷奢奢极极欲欲引引以以为为戒戒总结全文 1 1 主题：主题：2 2 写作特色：写作特色：1 1）想象、比喻与夸张相结合想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺，具有很强的艺术感染力。术感染力。2 2）描写、铺排与议论抒情相结合描写、铺排与议论抒情相结合。3 3）骈散结合，错落有致骈散结合，错落有致。借古讽今，通过阿房宫的兴建及其借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。统治者发出了警告。谢谢观看！