上海某学院发展定位与战略规划课件.ppt

1、上海建桥学院上海建桥学院发展定位与战略规划发展定位与战略规划 SWOT分析法项目组项目组 2关于关于SWOT战略的概述战略的概述lStrengthlWeaknesslOpportunitylThreatSWOTSWOT最终战略的产生最终战略的产生内部内部优势优势（S）劣势劣势（W）外部外部机会机会（O）SO战略战略发挥自身优势发挥自身优势利用外部机会利用外部机会WO战略战略利用外部机会利用外部机会弥补内部弱点弥补内部弱点威胁威胁（T）ST战略战略利用自身优势利用自身优势回避外部威胁回避外部威胁WT战略战略减少自身弱势减少自身弱势回避外部威胁回避外部威胁对象对象 调查方法调查方法我们专门走访了：

2、我们专门走访了：1.学院各级领导部门学院各级领导部门2.学院专职老师（学院专职老师（5人次）人次）3.学院兼职老师（学院兼职老师（6人次）人次）4.学院在校学生（学院在校学生（30人次）人次）5.在校学生家长（在校学生家长（20人次）人次）学院院长学院院长董事长助理董事长助理 教务处处长教务处处长 毕业生指导办公室毕业生指导办公室本次调查共涉及问卷 65 份Part One:StrengthPart One:Strength内部内部优势优势（S）劣势劣势（W）外部外部机会机会（O）SO战略战略WO战略战略威胁威胁（T）ST战略战略WT战略战略优势（优势（S1）l总体办学条件较好，硬件设施完善总

3、体办学条件较好，硬件设施完善 说明：截至说明：截至2003年年9月月l学院总投资达到学院总投资达到4亿多元亿多元l占地面积达到占地面积达到487亩亩l建筑面积达到建筑面积达到14.2万平方米万平方米l在校生达到在校生达到6889人人l专职教职员工达到专职教职员工达到265人人l专业数量达到专业数量达到19个个上海建桥学院发展变化情况上海建桥学院发展变化情况（这些数据的变化表明，建桥每年都迈上了一个新的台阶。）（这些数据的变化表明，建桥每年都迈上了一个新的台阶。）优势（优势（S2）l师资队伍整体素质较高师资队伍整体素质较高 民办学校有灵活的用人机制，教师有用武民办学校有灵活的用人机制，教师有用武

4、之地之地对于那些有志于民办教育事业的教师：对于那些有志于民办教育事业的教师：“心有多大，舞台就有多大心有多大，舞台就有多大”上海建桥学院专职教师学历分布状况上海建桥学院专职教师学历分布状况学历学历人数人数研究生毕业研究生毕业本科毕业本科毕业专科毕业专科毕业 博士博士 硕士硕士未获未获 学位学位学士学士未获未获学位学位 合计合计 171 4 21 1 136 3 6比例比例 100 2.3 12.3 0.6 79.5 1.8 3.5优势（优势（S3）l决策机制比较灵活，管理效率较高决策机制比较灵活，管理效率较高 机制灵活机制灵活 组织结构组织结构l董事会领导下的院长全面负责制董事会领导下的院长全

5、面负责制l部门职能划分的不断调整部门职能划分的不断调整机制灵活机制灵活 专业设置专业设置l专业设置以市场为导向，专业设置以市场为导向，适应社会经济发展的需求适应社会经济发展的需求 优势（优势（S4）l教学质量过硬，教学管理体制比较教学质量过硬，教学管理体制比较健全、完善健全、完善 学校对教学工作不断地进行考评，及时纠学校对教学工作不断地进行考评，及时纠正教学失误，正教学失误，严把教学质量关严把教学质量关，使学生能真，使学生能真正在就学期间学到知识正在就学期间学到知识教学质量管理教学质量管理 质量监控质量监控l教师教学档案教师教学档案l教育督导（多层次的听课）教育督导（多层次的听课）l教学检查教

6、学检查l作业检查作业检查l成绩跟踪成绩跟踪l教研活动（教学状况分析）教研活动（教学状况分析）优势（优势（S5）l公共关系良好公共关系良好 一所民办学校的创立，除了具备一些基础一所民办学校的创立，除了具备一些基础条件外，更要有良好的公共关系，人脉的庞大条件外，更要有良好的公共关系，人脉的庞大可以可以扩大活动能力和范围扩大活动能力和范围 建桥学院表现优异！建桥学院表现优异！公共关系公共关系l学院得到当地政府的大力支持学院得到当地政府的大力支持l新闻媒体有经常性的新闻媒体有经常性的正面报道正面报道，给予学院，给予学院舆舆论上的支持论上的支持l社会各界对建桥学院的关心、支持社会各界对建桥学院的关心、支

7、持优势（优势（S6）l举办单位举办单位 建建桥集团的实力桥集团的实力较为雄厚，融较为雄厚，融资能力较强资能力较强 建桥学院有着良建桥学院有着良好的依托好的依托优势（优势（S7）l区域品牌具有一定影响力，外部评区域品牌具有一定影响力，外部评价较好价较好 品牌资源品牌资源l计算机等级考试和英语计算机等级考试和英语A级考试中，级考试中，成绩名列前茅成绩名列前茅l首届毕业生的就业率达到首届毕业生的就业率达到94.4%，高于全市，高于全市11%这是在上海民办高校历史上这是在上海民办高校历史上的的优势（优势（S8）l举办者办学理念清晰，办学方针明确举办者办学理念清晰，办学方针明确 民办学校要想在竞争激烈的

8、市场中成功，就民办学校要想在竞争激烈的市场中成功，就一定要有一定要有明确的办学方针，准确的定位明确的办学方针，准确的定位，以，以此来吸引考生的报考此来吸引考生的报考教学目标教学目标l工作目标：工作目标：三年打基础，五年上台阶，八年创一三年打基础，五年上台阶，八年创一流流l质量目标：质量目标：坚持把好坚持把好“入口关入口关”，强化教学过程，强化教学过程管理，千方百计做好毕业生的就业指导工作管理，千方百计做好毕业生的就业指导工作l管理目标：管理目标：建成较为完善的教学质量保证体系建成较为完善的教学质量保证体系Part Two:OpportunityPart Two:Opportunity内部优势（

9、S）劣势（W）外部机会机会（O）SO战略WO战略威胁（T）ST战略WT战略机会（机会（O1）l经济持续快速发展产生对高职人才经济持续快速发展产生对高职人才需求的持续增长需求的持续增长 机会（机会（O2）l随着生活条件的改善，人们对高等随着生活条件的改善，人们对高等教育的需求空前高涨教育的需求空前高涨 机会（机会（O3）l国家政策、法律鼓励民办高等教育发展国家政策、法律鼓励民办高等教育发展 公办高等院校现在已无法满足考生的需求，公办高等院校现在已无法满足考生的需求，所以国家政策和法律所以国家政策和法律鼓励民间资本投入鼓励民间资本投入，使，使更多的考生能有机会接受高等教育更多的考生能有机会接受高等

10、教育2003 年年 9 月月 1 日日中华人民共和国民办中华人民共和国民办教育促进法教育促进法正式颁布实施，正式颁布实施，实施条例实施条例也在不久前颁布也在不久前颁布 机会（机会（O4）l技术环境的变化产生了大量新兴岗技术环境的变化产生了大量新兴岗位（群）位（群）随着技术的进步，产生了越来越多的新兴岗位，对民办高校毕业生就业提供了更对民办高校毕业生就业提供了更多的机会多的机会For Examplel物流经理，注册经理、信息经理、质保经理、物流经理，注册经理、信息经理、质保经理、法务经理、品牌主任、品牌经理法务经理、品牌主任、品牌经理l网络安全专家、加密专家、内联网管理员、网络安全专家、加密专家

11、、内联网管理员、网上主持人、网上销售经理网上主持人、网上销售经理l虚拟现实传播主管、企业探测主管、首席知虚拟现实传播主管、企业探测主管、首席知识官、知识主管识官、知识主管等等机会（机会（O5）l区域经济超前发展对职业人才规格区域经济超前发展对职业人才规格提出了更高的要求提出了更高的要求 上海物流港、信息港、深水港的建立，需上海物流港、信息港、深水港的建立，需要大量的高级职业人才，而以往的职业教育已要大量的高级职业人才，而以往的职业教育已无法满足当今社会的需求无法满足当今社会的需求机会（机会（O6）l上海高等教育的结构不够合理，有上海高等教育的结构不够合理，有利于大专院校提升办学层次利于大专院校

12、提升办学层次 上海作为国际化的大都市，在近年加大教上海作为国际化的大都市，在近年加大教育投入，鼓励高职院校提升办学层次，借以建育投入，鼓励高职院校提升办学层次，借以建立教育型城市立教育型城市机会（机会（O7）l全国高等教育适龄人口数量庞大全国高等教育适龄人口数量庞大 教育作为国家的头等大事，被提到了首要教育作为国家的头等大事，被提到了首要地位，高校连年扩招，除满足公办学校招生之地位，高校连年扩招，除满足公办学校招生之外，外，优秀民办学院的生源有了较为可靠的优秀民办学院的生源有了较为可靠的保证保证5年内的入学人数分析年内的入学人数分析机会（机会（O8）l上海对外地人才的吸引力愈来愈大上海对外地人

13、才的吸引力愈来愈大Part Three:WeaknessPart Three:Weakness内部内部优势优势（S）劣势劣势（W）外部外部机会机会（O）SO战略战略WO战略战略威胁威胁（T）ST战略战略WT战略战略劣势（劣势（W1）l师资队伍总量偏少，内部结构不够师资队伍总量偏少，内部结构不够合理合理 我院已初步建立起一支适应教学需要的专我院已初步建立起一支适应教学需要的专职教师队伍，但按上海市示范性高职的建设要职教师队伍，但按上海市示范性高职的建设要求，建桥离目标还有一定差距求，建桥离目标还有一定差距劣势劣势（W2）l用人和分配制度还存在不够合理的用人和分配制度还存在不够合理的地方地方 岗位

14、设置不够岗位设置不够科学科学，岗位职责不够，岗位职责不够明确明确，考核尚不考核尚不规范规范，分配制度上没有，分配制度上没有拉开差距拉开差距劣势（劣势（W3）l办学层次偏低，客户资源不够理想办学层次偏低，客户资源不够理想 从近几年的招生情况来看，上海本地考生从近几年的招生情况来看，上海本地考生人数众多，报到率也较高人数众多，报到率也较高但但生源的考分还是比较低的生源的考分还是比较低的，相应的，相应的可能可能生源的学习基础也较差生源的学习基础也较差劣势（劣势（W4）l尚未形成具有自身特点的校园文化尚未形成具有自身特点的校园文化 教育的目的，不仅要让学生学会做事、做教育的目的，不仅要让学生学会做事、

15、做人，在此过程中，更应形成学院鲜明的校园文人，在此过程中，更应形成学院鲜明的校园文化特色，才能体现校园的活力、校园的风貌、化特色，才能体现校园的活力、校园的风貌、校园的精神校园的精神我院成立时间较短，还有一个积淀的过程我院成立时间较短，还有一个积淀的过程劣势（劣势（W5）l专业特色尚未形成专业特色尚未形成,核心竞争力缺乏核心竞争力缺乏 要形成专业特色需要一个漫长的过程，更是要形成专业特色需要一个漫长的过程，更是需要大量的实践和投入，需要大量的实践和投入，没有特色就不能发没有特色就不能发挥优势，就没有前景，就不能形成核心竞挥优势，就没有前景，就不能形成核心竞争力争力这也和我院成立时间较短有关系这

16、也和我院成立时间较短有关系Part Four:ThreatPart Four:Threat内部优势（S）劣势（W）外部机会（O）SO战略WO战略威胁威胁（T）ST战略WT战略威胁（威胁（T1）l现有高职教育市场竞争激烈现有高职教育市场竞争激烈 现代社会越来越需要应用型人才现代社会越来越需要应用型人才，高，高职院校应运而生并越来越多，包括各类民办高职院校应运而生并越来越多，包括各类民办高校、公办院校的二级学院校、公办院校的二级学院生源大战国内民办教育状况国内民办教育状况截止截止2003年年6月月1日，在国家教育部正式登日，在国家教育部正式登记在案的全国民办普通高校名单中共有记在案的全国民办普通高

17、校名单中共有155所所院校院校上海现有民办普通高校上海现有民办普通高校13所所威胁（威胁（T2）l国外培训机构涌入和各种非学历教国外培训机构涌入和各种非学历教育兴起育兴起 这一现象以上海为例尤为显著，因而在这这一现象以上海为例尤为显著，因而在这一市场中，一市场中，国外培训机构与本土民办学院国外培训机构与本土民办学院之间的之间的生源之争愈演愈烈生源之争愈演愈烈For Example:外国英语培训机构外国英语培训机构l韦博国际英语培训中心l朗阁培训中心l凯恩英语培训中心l加拿大戴尔特l美国华尔街英语l英孚英语 l亚加达外语专修学院l乐宁英语培训中心实质上，不仅是英语培训方面，不仅是英语培训方面，中

18、国入世后，教育的各个领域中，都有外国涉足威胁（威胁（T3）l民办教育的发展受到政策制约民办教育的发展受到政策制约 民办高校的民办高校的办学类型多数被限制在高办学类型多数被限制在高职教育的领域职教育的领域同时，民办院校的同时，民办院校的跨地域招生仍然受跨地域招生仍然受到很大的限制到很大的限制威胁（威胁（T4）l 优质教育资源（教师）短缺优质教育资源（教师）短缺 对于教学质量的提高而言，优秀教师是不对于教学质量的提高而言，优秀教师是不可缺少的一部分，更多院校的开设，对于教师可缺少的一部分，更多院校的开设，对于教师资源的争夺也显现出来资源的争夺也显现出来威胁（威胁（T5）l考生及家长的讨价还价能力加

19、强考生及家长的讨价还价能力加强 现代学生和家长现代学生和家长可选择的民办高校很可选择的民办高校很多多，选择面的扩大为学生提供了许多机会，选择面的扩大为学生提供了许多机会，却增加了民办学校的竞争压力却增加了民办学校的竞争压力威胁（威胁（T6）l行业强有力的新进入者显著增加行业强有力的新进入者显著增加上海有相当数量的民办院校已被批准筹建上海有相当数量的民办院校已被批准筹建或者等待批准筹建或者等待批准筹建For Examplel上海思博职业技术学院上海思博职业技术学院深圳职业技术学院+上海康桥半岛房产发展有限公司l同济大学影视学院同济大学影视学院同济大学+上海影视实业公司l上海大学巴士学院上海大学巴

20、士学院上海大学+上海巴士实业公司l复旦太平洋学院复旦太平洋学院复旦大学+太平洋保险公司威胁（威胁（T7）l现有高职人才供需结构性矛盾突出现有高职人才供需结构性矛盾突出 现代社会，对于高级技工之类曾经被称之现代社会，对于高级技工之类曾经被称之为蓝领的人才的需求量很大，却没有相应的人为蓝领的人才的需求量很大，却没有相应的人才，使得才，使得一方面企业招不到需要的人，一一方面企业招不到需要的人，一方面高职毕业生又很难找到工作方面高职毕业生又很难找到工作民办院校普遍设立的专业民办院校普遍设立的专业l金融财会方向l英语方向l文秘方向l国际商务、贸易l计算机软（硬件）方向l装潢艺术设计专业雷同，专业雷同，相

21、似人才过剩，相似人才过剩，与企业需求与企业需求有一定脱节有一定脱节威胁（威胁（T8）l市场和技术环境变化对高职专业设市场和技术环境变化对高职专业设置的挑战置的挑战 现在不仅是中国，全世界都是市场经济，凡事都以市场为准则，因此，培养满足社会培养满足社会需求的人才是现代高职院校的最大的目需求的人才是现代高职院校的最大的目标标上海的上海的新新发展对专业设置的发展对专业设置的新新要求要求l懂得世贸规则，懂得国际惯例的各类专业人才懂得世贸规则，懂得国际惯例的各类专业人才l投向物流港、信息港、深水港建设等更广泛的投向物流港、信息港、深水港建设等更广泛的领域领域l相应的实践能力相应的实践能力l专业设置更能体

22、现出科技元素专业设置更能体现出科技元素威胁（威胁（T9）l上海本地高教适龄人口逐年减少上海本地高教适龄人口逐年减少据推算，上海大学的适龄人数在据推算，上海大学的适龄人数在2010年将年将只有只有20万，进入到低谷万，进入到低谷全国人口出生率同期也有所下降全国人口出生率同期也有所下降上海市人口出生率各年比较上海市人口出生率各年比较19972003年年 全国人口出生率全国人口出生率威胁（威胁（T10）l社会对民办学校还存在一定的偏见社会对民办学校还存在一定的偏见 由于民办高校办学质量参差不齐民办高校办学质量参差不齐,已经在一定程度上影响了民办高校的社会声誉,民办高校学历证书的含金量还不是太高,所以

23、许多家长对民办教育还报有怀疑的态度报有怀疑的态度SWOT分析分析 之之 策略篇内部内部优势优势（S）劣势劣势（W）外部外部机会机会（O）SO战略战略发挥自身优势发挥自身优势利用外部机会利用外部机会WO战略战略利用外部机会利用外部机会弥补内部弱点弥补内部弱点威胁威胁（T）ST战略战略利用自身优势利用自身优势回避外部威胁回避外部威胁WT战略战略减少自身弱势减少自身弱势回避外部威胁回避外部威胁SO战略战略 发挥自身优势、利用外部机会发挥自身优势、利用外部机会SO战略之一：战略之一：针对教委支持学院提升办学层次的机遇，充针对教委支持学院提升办学层次的机遇，充分发展学院各方面的优势，适应需求，分发展学院

24、各方面的优势，适应需求，提升部提升部分专业办学层次分专业办学层次（由专科升格为本科）（由专科升格为本科）我院已向市教委递交了升本报告，市教委将我院已向市教委递交了升本报告，市教委将于近期对建桥进行评估于近期对建桥进行评估升本有利于吸引生源，有利于学校声誉的提升本有利于吸引生源，有利于学校声誉的提升，有利于毕业生在社会上的就业升，有利于毕业生在社会上的就业 SO战略战略 发挥自身优势、利用外部机会发挥自身优势、利用外部机会SO战略之二：战略之二：结合地域优势抓住上海发展物流港、信息港、结合地域优势抓住上海发展物流港、信息港、深水港机遇，以建桥集团办学的强大实力来建深水港机遇，以建桥集团办学的强大

25、实力来建立相关专业，大力培养相关专业人才，打开市立相关专业，大力培养相关专业人才，打开市场，场，打响品牌打响品牌。形成品牌有着不可忽视的重要性：形成品牌有着不可忽视的重要性：当树立起品牌时，也就意味着学校的当树立起品牌时，也就意味着学校的知名知名度和美誉度度和美誉度都达到了一定的水平，这对于学校都达到了一定的水平，这对于学校长远发展是一种保障。长远发展是一种保障。SO战略战略 发挥自身优势、利用外部机发挥自身优势、利用外部机会会SO战略之三：战略之三：利用集团内部优势，抓住国家鼓励民间资本办学机利用集团内部优势，抓住国家鼓励民间资本办学机遇，争取向遇，争取向综合性、技术性和创新性综合性、技术性

26、和创新性方向努力，方向努力，争取一年提升一个层次。争取一年提升一个层次。三年打基础，五年上台阶，八年创一流三年打基础，五年上台阶，八年创一流SO战略战略 发挥自身优势、利用外部机会发挥自身优势、利用外部机会SO战略之四：战略之四：利用先进设施与优秀的人才优势，利用先进设施与优秀的人才优势，与国外合与国外合作办学作办学，吸收国外办学经验，吸收国外办学经验，创建桥品牌，创建桥品牌学院已与一些国外院校间有了互访与合作：学院已与一些国外院校间有了互访与合作：新加坡澳洲理工学院新加坡澳洲理工学院澳大利亚中央技术与继续教育学院澳大利亚中央技术与继续教育学院WO战略战略 利用外部机会、弥补内部弱点利用外部机

27、会、弥补内部弱点WO战略之一：战略之一：以创建示范性高职和申办本科教育为契以创建示范性高职和申办本科教育为契机，结合我院现有的内部各种问题，应当尽快机，结合我院现有的内部各种问题，应当尽快完善各项制度，完善各项制度，改进管理机制改进管理机制，同时积极，同时积极加快加快校园文化的建设校园文化的建设WO战略战略 利用外部机会、弥补内部弱点利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之二：战略之二：大力发展继续教育、成人教育和各种非学历大力发展继续教育、成人教育和各种非学历教育，教育，拓宽办学渠道拓宽办学渠道 加油，继续教育部！加油，继续教育部！For Example:多元化办学多元化办学高等学历高等学历自学

28、考试自学考试应届毕业生应届毕业生专升本考试专升本考试各类社会证书、各类社会证书、英语英语CET-4&6报关报关&货代员、货代员、计算机相关证书计算机相关证书其他其他在双休日和平时的晚上，充在双休日和平时的晚上，充分利用学校现有资源，更多分利用学校现有资源，更多地开办面向社会招生的各类地开办面向社会招生的各类成人教育成人教育和和非学历教育非学历教育，从而能够增收和稳定财务从而能够增收和稳定财务WO战略战略 利用外部机会、弥补内部弱点利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之三：战略之三：利用区域网络优势以及我院利用区域网络优势以及我院网线接入所有网线接入所有宿舍、办公室宿舍、办公室的机遇，结合我院实际

29、的机遇，结合我院实际 兼职兼职教师较多，导致学生课后无处求教的情况，使教师较多，导致学生课后无处求教的情况，使学生与教师学生与教师建立网络联系建立网络联系，改善学生无处求教，改善学生无处求教的现象，促进的现象，促进师生交流师生交流校园信息化建设已经启动校园信息化建设已经启动WO战略战略 利用外部机会、弥补内部弱点利用外部机会、弥补内部弱点WO战略之四：战略之四：运作机制上，与联合办学机构广泛合作，运作机制上，与联合办学机构广泛合作，取长补短，优势互补，争取不断加强自身实力，取长补短，优势互补，争取不断加强自身实力，进一步进一步丰富各种资源丰富各种资源，从而能够改善坐班制，从而能够改善坐班制的呆

30、板模式，的呆板模式，实现选课制实现选课制辅修专业、学分制辅修专业、学分制ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁结合外部竞争环境以及内部的集团优势，加结合外部竞争环境以及内部的集团优势，加大投入，大投入，进一步改善办学条件、提高教学进一步改善办学条件、提高教学质量质量，增强市场竞争力，增强市场竞争力实现途径：实现途径：尝试树立明确的、利于实现尝试树立明确的、利于实现“以内忧避外患以内忧避外患”的的“以内忧避外患以内忧避外患”作为学校应当更好的为自己的作为学校应当更好的为自己的“客户客户”服务。服务。（客户包括学生和家长、企业等用人单位（客户包括学生和家长、企业等用人单位）

31、培养学生很重要，更要让培养出来的学生在就培养学生很重要，更要让培养出来的学生在就业中体现自身价值，并得到社会的认可业中体现自身价值，并得到社会的认可ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁 办学投资者办学理念：办学投资者办学理念：“将建桥学院当将建桥学院当成一项事业来办成一项事业来办”积极宣传自己的办学理念，参与各种社会积极宣传自己的办学理念，参与各种社会活动，以活动，以提高知名度与美誉度提高知名度与美誉度提高知名度与美誉度提高知名度与美誉度l赞助围棋比赛赞助围棋比赛l向养老院捐款向养老院捐款l学院的志愿者队伍定期以各种形式活动学院的志愿者队伍定期以各种形式活动l学院董事

32、长被选为人大代表学院董事长被选为人大代表l学院院长办学经验丰富，人脉广泛学院院长办学经验丰富，人脉广泛l集团在上海之外地区投资众多集团在上海之外地区投资众多各种以建桥集团或是以建桥学院为名各种以建桥集团或是以建桥学院为名义的活动，实质上对于提高学校的知名度义的活动，实质上对于提高学校的知名度和美誉度具有极大的促进作用和美誉度具有极大的促进作用ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁加强市场调研，加快专业结构调整，增加加强市场调研，加快专业结构调整，增加 “适销对路适销对路”专业设置专业设置 实现途径：实现途径：在专业设置上在专业设置上紧跟紧跟上海及全国的上海及全国的发展形

33、势发展形势，有有针对性针对性地开设专业，从而地开设专业，从而“以内忧避外患以内忧避外患”For Example（1）:特色专业的设置特色专业的设置将建成上海国将建成上海国际航运中心的国际集装箱际航运中心的国际集装箱枢纽港。枢纽港。东海大桥东海大桥作为上作为上海国际航运中心洋山深水海国际航运中心洋山深水港一期工程的重要配套工港一期工程的重要配套工程程 正在加紧建设之中。正在加紧建设之中。l上海物流从业人员现已达上海物流从业人员现已达50万万人，而目前，专科以人，而目前，专科以上学历仅占总数上学历仅占总数10物流专业物流专业现有现有02级物流级物流7个班，实训个班，实训课程已经启动课程已经启动Fo

34、r Example（2）:特色专业的设置特色专业的设置l中华人民共和国建设部中华人民共和国建设部于于1999年，命名上海市年，命名上海市的浦东新区为：的浦东新区为：“国家园林城区国家园林城区”于于2003.12.30正式下文正式下文命名上海为：命名上海为：“国家园林城市国家园林城市”城市园林专业城市园林专业目前，上海仅农林学院目前，上海仅农林学院有此类专业，发展空间大有此类专业，发展空间大ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁结合本市适龄入学人口将在未来几年下降，结合本市适龄入学人口将在未来几年下降，以及全国高校入学率较低的情况，应以及全国高校入学率较低的情况，应利用自

35、身优利用自身优势势，提升整体办学质量，争取升本，打响建桥品，提升整体办学质量，争取升本，打响建桥品牌，吸引外地考生报考，从而牌，吸引外地考生报考，从而减轻招生压力减轻招生压力面向全国解决生源问题：面向全国解决生源问题：l上海上海市高等教育入学率市高等教育入学率70l全国全国高等教育入学率仅高等教育入学率仅17%，依据联合国标准，我国仍属教依据联合国标准，我国仍属教育欠发达国家育欠发达国家 l国内国内贫困地区的教育适龄人口贫困地区的教育适龄人口重多重多，但是其区域内的高校却，但是其区域内的高校却无法满足这需求无法满足这需求l外地学生对在上海这座大都市外地学生对在上海这座大都市求学有着强烈渴求求学

36、有着强烈渴求对外地招生可行对外地招生可行ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁进一步搞好公共关系，争取政府部门更大的进一步搞好公共关系，争取政府部门更大的支持支持可以实现的依据：可以实现的依据：教育立法保护教育立法保护已经实现，随着教育的逐步已经实现，随着教育的逐步社会化，政府将给予民办院校更多的支持社会化，政府将给予民办院校更多的支持ST战略 利用自身优势、回避外部威胁利用自身优势、回避外部威胁依托集团优势，依托集团优势，优化人才培养模式优化人才培养模式，使用，使用人单位与学校的培养有机结合，做到人单位与学校的培养有机结合，做到定单培养定单培养l复旦起步了复旦起步了：

37、复旦等名校纷纷与企业联合办学复旦等名校纷纷与企业联合办学（复（复旦旦+太平洋保险公司太平洋保险公司=太平洋学院）太平洋学院），在培养学生上做到，在培养学生上做到定向，以缓解就业压力定向，以缓解就业压力l建桥跟上了：建桥跟上了：微电子专业毕业生已被订购一空，其微电子专业毕业生已被订购一空，其他专业呢？加油！他专业呢？加油！WT战略战略 减少自身弱势、回避外部威胁减少自身弱势、回避外部威胁 突出重点，尽快培育学院的特色专业和优突出重点，尽快培育学院的特色专业和优势学科，实现势学科，实现以特色占取有利竞争地位以特色占取有利竞争地位的的突破突破可抓特色之一：学生主体可抓特色之一：学生主体教育和管理紧紧

38、抓住教育和管理紧紧抓住 第一，第一，高中生到大学生的转变高中生到大学生的转变。新同学、新老。新同学、新老师、新课程、新方法、新安排师、新课程、新方法、新安排第二，第二，大学生到社会人的转变大学生到社会人的转变。道德品质、综。道德品质、综合素质、专业技能、自我推销、团队精神、自合素质、专业技能、自我推销、团队精神、自我创业、勇于挑战我创业、勇于挑战呼吁：请帮助我们成才！呼吁：请帮助我们成才！可抓特色之二：能力本位可抓特色之二：能力本位专业培养特色：专业培养特色：理论够用，实训先理论够用，实训先导导 途径：途径：18个实训室已经建成，实训大楼即将竣工个实训室已经建成，实训大楼即将竣工 校企合作办学

39、校企合作办学 产学研结合产学研结合WT战略战略 减少自身弱势、回避外部威胁减少自身弱势、回避外部威胁 下大力气，吸引更多优秀人才下大力气，吸引更多优秀人才 优秀教师引得进、留得住：优秀教师引得进、留得住：人性化人性化：班车、教工餐厅、教师休息室设备、排课：班车、教工餐厅、教师休息室设备、排课时间主动适应兼职教师时间时间主动适应兼职教师时间WT战略战略 减少自身弱势、回避外部威胁减少自身弱势、回避外部威胁 加强合作办学加强合作办学、开放办学、开放办学 做好毕业生就业指导工作做好毕业生就业指导工作For Example:针对针对01届毕业生届毕业生l学院于学院于2004年年1月和月和3月，已举行了

40、月，已举行了两场大型招两场大型招聘会聘会，出席的用人单位共有，出席的用人单位共有133家家，其中还不，其中还不包括日常来电要求招工的单位，若计算总数，共包括日常来电要求招工的单位，若计算总数，共有有260家家。l学生获得招工信息的三条途径学生获得招工信息的三条途径信息栏张贴信息栏张贴校园网公布校园网公布辅导员传达辅导员传达l建桥学院就业指导工作的建桥学院就业指导工作的l建桥学院就业指导工作的建桥学院就业指导工作的WT战略战略 减少自身弱势、回避外部威胁减少自身弱势、回避外部威胁 深化改革内部，以改变外部的威胁状况，深化改革内部，以改变外部的威胁状况，树立树立“民营模式，市场机制，文化管民营模式

41、，市场机制，文化管理，以人为本理，以人为本”的办学理念的办学理念建桥学院的建桥学院的三座桥三座桥 l第一座桥为学生而造第一座桥为学生而造，让每一位学子都能在，让每一位学子都能在建桥受到良好的教育建桥受到良好的教育l第二座桥为教师而造第二座桥为教师而造，让每一位师者都能在，让每一位师者都能在建桥找到理想的位置，发挥最大才干建桥找到理想的位置，发挥最大才干l第三座桥为社会而造第三座桥为社会而造，让相关的用人单位都，让相关的用人单位都能在建桥觅得合适的人才，满足发展的需要能在建桥觅得合适的人才，满足发展的需要建桥学院周星增董事长建桥学院周星增董事长回顾回顾SWOT分析分析内部内部优势优势（S）弱势弱

42、势（W）外部外部机会机会（O）SO战略战略发挥自身优势发挥自身优势利用外部机会利用外部机会WO战略战略利用外部机会利用外部机会弥补内部弱点弥补内部弱点威胁威胁（T）ST战略战略利用自身优势利用自身优势回避外部威胁回避外部威胁WT战略战略减少自身弱势减少自身弱势回避外部威胁回避外部威胁l在这里，让我们大家再来回顾一下本次在这里，让我们大家再来回顾一下本次SWOT分析的对象分析的对象建桥学院建桥学院l在这里，让我们满怀深情地再看一组建在这里，让我们满怀深情地再看一组建桥学院的照片，看一看我们十分热爱并桥学院的照片，看一看我们十分热爱并每天生活着的地方。每天生活着的地方。（感谢（感谢提供的以下照片）

43、提供的以下照片）制作小组成员名单制作小组成员名单（排名不分先后）（排名不分先后）02级工商管理级工商管理1班班 杨紫君杨紫君 谈利明谈利明(男男)02级工商管理级工商管理2班班 顾敏黎顾敏黎02级工商管理级工商管理4班班 童嫣童嫣今天我以建桥为荣今天我以建桥为荣明天建桥以我为荣明天建桥以我为荣鸣鸣 谢谢指导老师：王汉指导老师：王汉鸣鸣 谢谢感谢商贸系主任朱瑞庭老师在我们采访感谢商贸系主任朱瑞庭老师在我们采访和制作过程中所进行的多项协调工作和制作过程中所进行的多项协调工作感谢学院各级领导部门对于我们采访工感谢学院各级领导部门对于我们采访工作的大力支持作的大力支持感谢在采访及制作过程中关心、支持和感谢在采访及制作过程中关心、支持和帮助过我们的老师、同学及学生家长帮助过我们的老师、同学及学生家长谢谢大家谢谢大家!