一课改造我们的学习.pptx

1、语文改造改造我们我们的学习的学习基础模块（上）学习方案学习目标写作背景预习检查重点语句重点语段综合训练议论结构缩写训练1、把握文章写作思路，提炼重点句、把握文章写作思路，提炼重点句2、掌握重点语段的读写知识、掌握重点语段的读写知识3、积累丰富的词汇，学习成语使用、积累丰富的词汇，学习成语使用学习目标 课前检查预习课前检查预习积累成语积累成语1、前仆后继、前仆后继2、生吞活剥、生吞活剥3、等闲视之、等闲视之4、有的放矢、有的放矢5、哗众取宠、哗众取宠6、徒有虚名、徒有虚名7、若明若暗、若明若暗8、粗枝大叶、粗枝大叶9、夸夸其谈、夸夸其谈10、谬种流传、谬种流传11、华而不实、华而不实仆：倒下。形

2、容英勇奋斗，不怕牺牲。仆：倒下。形容英勇奋斗，不怕牺牲。比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的）。比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的）。形容用平常的眼光对待别人或事物。形容用平常的眼光对待别人或事物。对准靶子射箭，比喻言论行动目标准确。对准靶子射箭，比喻言论行动目标准确。用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。空有某种名声，名不副实。空有某种名声，名不副实。对问题或情况有所认识却不清楚，或态度不明。对问题或情况有所认识却不清楚，或态度不明。比喻做事不细致，不认真。比喻做事不细致，不认真。说话或文章浮夸，不切实际。说话或文章浮夸，不切实际。指荒谬错误的言论、学术得

3、以传播。指荒谬错误的言论、学术得以传播。只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚只开花不结果。比喻外表好看，内容空虚对下列词语划线字的解释有误的一项是（）A 为之一新(全)有的放矢(靶子,箭 靶的中心)故纸堆(旧)B 华而不实(华美)谬种流传(种子)严于律己(准则)C 徒有虚名(空)夸夸其谈(夸大不实)臆造(主观的想象)D 钦差大臣(派遣)实事求是(规律性)陈词滥调(不切实际)B议论文一般结构模式开头（引论）开头（引论）提出问题提出问题主体（本论）主体（本论）分析问题分析问题结尾（结论）结尾（结论）解决问题解决问题 中国共产党在历史上曾发生过几次左、右倾的错误，直至遵义会议确立了毛泽东同志在党中央

4、的领导地位后才使错误得以纠正。但当时形势发展很快，还来不及对各种错误的思想根源进行彻底清算。抗日战争爆发后，大量增加的新党员中不少人的思想也需要一个转变提高的过程。为了纯洁党的组织，提高党的战斗力，中国共产党于1941年在延安开展了整风运动，整顿党的作风、反对党八股、改造我们的学习是整风运动中的纲领性文件。写作背景重点语句总起第1部分第2部分第3部分第4部分我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。1、不注重研究现状2、不注重研究历史3、不注重马列主义的应用1、主观主义态度2、马列主义态度1、系统地周密地

5、研究环境，聚集人材2、研究历史3、以研究中国实际问题为中心怎么办将两种互相对立的态度对照地讲一下但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。1文中“日益结合的二十年”的“日益”一词可不可以删除？说明理由。明确：不可以。该词准确写出了马列主义同中国革命逐步相结合的过程，也说明中国共产党在学习和应用马列主义的过程中逐步成长壮大。重点语段阅读2“我党在幼年时期，我们对于何等肤浅、何等贫乏，则现在是深刻得多，丰富得多”文句中“幼年”一词换成“以前”效果有何不同？“何等”与“得多”能不能删？“肤浅”与“贫乏”顺序能不能改变？3“对于中国今天的面目若明若暗。对于中国的昨天和前天的面目漆黑一团。”试体会加横线

6、词语的准确性。4“错误常常是正确的先导”一句中是否可以删去“常常”一词，为什么？5 对“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合,就使中国革命的面目为之一新。”分析恰当的一项是（）A 这是一个承接关系的复句.B 这是一个由主谓短语作宾语的单句.C 这是一个由兼语短语作谓语的单句.D 这是一个连动式的单句.C C6 短语“使中国革命的面目为之一新”所指的内容解释正确的一项是（）A 中国革命由失败转为胜利.B 中国革命由低潮走向高潮.C 中国革命由旧民主主义革命转变为新民主主义革命。D 中国革命由新民主主义革命转变为社会主义革命。C1 文章披露我们缺点,会影响我党形象吗?答：不会。主

7、观主义的坏学风带坏了我们队伍中许多同志，严重地影响了我们的革命工作，应当彻底根除，并要树立实事求是的马列主义学风。文章详尽披露我们的缺点，正是我党具有实事求是的科学态度的表现，还能起到从反面论述中心论点的作用。2 本文引用的对联有什么深刻含义?答：文中用对联来比喻没有科学态度，没有真才实学，只会背诵马列主义词句，只会夸夸其谈的人，比喻运用得生动贴切，感情鲜明，是对主观主义者形象的深刻批判。综合训练 例证法：文章第一部分和第二部分的前半部分运用概括性事例做论据，第二部分的后半部分运用具体事例做论据，论证充分有力。引证法：多次引用革命导师论断，增强了说服力。引用对联进行批判，增加了形象性。对比论证

8、：第一部分(讲成绩)与第二部分(讲缺点)对比，观点更鲜明。第三部分将主观主义态度与马列主义态度进行了全面对比，论证雄辩有力，说服力极强。3 3 说明本文主要运用了哪些论证方法说明本文主要运用了哪些论证方法?我们要改造学习。因为尽管我们坚持马列主义态度，马列主义与中国革命实践日益结合，但是主观主义却给我们的学习带来了不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马列主义的应用这三方面的错误表现，造成不懂得历史、不会创新、理论与实际脱离等严重危害。所以，我们应采取下列措施：1、向全党提出研究周围环境的任务；2、对于近百年的中国史，要有组织地综合地研究；3、对于在职干部的教育和干部学校的教育，要理论联系实际。