三节-社会行为课件.ppt

1、一、区分先天性行为和学习行为一、区分先天性行为和学习行为 1.先天性行为：由先天性行为：由遗传物质遗传物质决定的，生来就决定的，生来就有的行为。有的行为。在在遗传因素遗传因素基础上，通过基础上，通过环环境因素境因素的作用，由的作用，由生活经验生活经验和和学习学习而获得的行为而获得的行为.2.学习行为：学习行为：二、研究一种动物的行为二、研究一种动物的行为:实验与观察实验与观察注意注意:选定对象，确定变量及如何控制变量。选定对象，确定变量及如何控制变量。你学到了吗？整整 理，归理，归 纳纳上节课知识点复习上节课知识点复习第三节第三节 社会行为社会行为火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会

2、有火蚁是一种营群体生活的蚂蚁。在洪水来临时火蚁会有这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水这样的行为：一些工蚁彼此将前后足搭接在一起，在水面上形成一个有身体搭建的面上形成一个有身体搭建的“筏子筏子”；另一些工蚁则忙；另一些工蚁则忙着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到着把蚁后、雄蚁和幼蚁搬到“筏子筏子”上，最后，在水面上，最后，在水面上形成一个漂动的上形成一个漂动的“蚁团蚁团”。蚁团随水漂流时，组成。蚁团随水漂流时，组成“筏子筏子”的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦出现缺口，总有的工蚁常常会被鱼吃掉，一旦出现缺口，总有其他工蚁义无反顾地补上去。直到蚁团到达陆地。组成其他工蚁义无反顾地补上去。直到蚁团到达陆地

3、。组成“筏子筏子”的工蚁为什么宁愿的工蚁为什么宁愿“牺牲牺牲”自己呢？你怎样看自己呢？你怎样看待这种现象？待这种现象？火蚁火蚁火蚁是营群体生活的，组成火蚁是营群体生活的，组成“筏子筏子”的工蚁虽然的工蚁虽然“牺牲牺牲”了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的了，但是群体中的其他成员得以生存下来，继续本物种的生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体不利，对群体乃生存和繁衍。因此，这种行为虽然对个体不利，对群体乃至物种却是有利的。至物种却是有利的。你知道哪些动物是营群体生活的吗？你知道哪些动物是营群体生活的吗？它们具有一系列的社会行为它们具有一系列的社会行为鸡的群体鸡的群体羊的群体羊的群体牛

4、的群体牛的群体猴的群体猴的群体狼的群体狼的群体企鹅的群体企鹅的群体社会行为概念：社会行为概念：营群体生活；群体内部不同营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁等。体生活。如蚂蚁等。白蚁群体成员有明显的分工白蚁群体成员有明显的分工雄蚁雄蚁工蚁工蚁兵蚁兵蚁蚁后蚁后工蚁工蚁一、一、社社会会行行为为的的特特征征雌蚁（蚁后）：产卵雌蚁（蚁后）：产卵雄蚁（蚁王）：雄蚁（蚁王）：与蚁后交配与蚁后交配工蚁：筑巢工蚁：筑巢喂养其它蚁喂养其它蚁兵蚁：兵蚁：保护蚁穴保护蚁穴体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞大的腹，庞大的腹部与身体其他部

5、分很不相称，而且不能移动，部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。为什么牧羊人只需管理好为什么牧羊人只需管理好“领头羊领头羊”就可以了呢？就可以了呢？羊群走路靠头羊首首领领雌雌狒狒狒狒雄狒狒雄狒狒幼幼

6、年年狒狒狒狒狒狒的国度狒狒的国度：有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。共同猎食共同猎食社会行为的特征社会行为的特征：(如如:蚂蚁、蜜蜂蚂蚁、蜜蜂)(如如:狒狒狒狒)组织组织分工分工等等级级许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物许多动物结群生活，下列具有社会行为的

7、动物是（）是（）、危害植物的成群蝗虫、危害植物的成群蝗虫、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡、几头狮子围捕两只羚羊、几头狮子围捕两只羚羊、湖水中成群的游来游去的鱼儿、湖水中成群的游来游去的鱼儿 不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠蝌蚪，青蛙蝌蚪，青蛙 排成排成“人人”“”“一一”队形飞行的大雁队形飞行的大雁体力消耗体力消耗比单独飞行

8、时减少约比单独飞行时减少约27%动物的社会行为有什么意义？动物的社会行为有什么意义？靠集体的力量往往更容易靠集体的力量往往更容易获得食物获得食物和和战胜天敌战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的的侵袭，有效地保证物种的繁繁衍衍。生存、繁殖生存、繁殖人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的真、网络的QQQQ等），俗话说：等），俗话说：“人有人言，人有人言，兽有兽语兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？进行信息交流的呢？二、群体中的信息交流二、群体中的信息交流-声音传递信息声音传递信息头朝上头朝上8 8字

9、舞：蜜源在太阳方向字舞：蜜源在太阳方向蜂巢蜂巢蜂巢蜂巢-动作传递信息动作传递信息头朝地头朝地8 8字舞：蜜源在背太阳方向字舞：蜜源在背太阳方向蜜源蜜源蜜源蜜源 一个群体中的动物个体向其他个体发出某一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做这种现象叫做通讯通讯。提出问题：提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设：作出假设：【蚂蚁发现食物蚂蚁发现食物 迅速返回巢穴迅速返回巢穴 蚂蚁队伍出巢奔向食物蚂蚁队伍出巢奔向食物 】蚂蚁是靠气味交流信息的。蚂蚁是靠气味交流信息的。-探究蚂蚁的通讯蚂蚁窝盘

10、里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有桥2桥1制定计划：盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有桥2桥1实施计划：1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。2、在蚂蚁爬过、在蚂蚁爬过的桥上涂上有的桥上涂上有气味的物质，气味的物质，观察蚂蚁的行观察蚂蚁的行为表现。为表现。蚂蚁是靠气味交流信息的。2、意义：蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，无法交流食物信息，无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而严重影响蚂蚁的生存。得出结论：合作完成P58讨论：1、蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁也能利用触角的

11、触觉功能相互沟通。依据：始终选择有气味的爬过的桥。群体中的信息交流群体中的信息交流正常的正常的行走屁行走屁股翘起股翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出信屁股拖地排出信息激素息激素用触角用触角接受信接受信息激素息激素蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯【实实验验】侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？可见的？可嗅的？特殊气味的挥发性物质特殊气味的挥发性物质动物个体间的通讯动物个体间的通讯人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌蛾蛾雄雄蛾蛾诱诱杀杀农业害虫农业害虫干干扰扰雌雄虫之间通讯雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：自然界中，生物间的信息交流普遍存在：物

12、质流物质流.能量流能量流.信息流信息流 生物与环境成为统一的整体生物与环境成为统一的整体舞蹈舞蹈动作动作声音、动作声音、动作气味气味动物的信息交流的方式：动物的信息交流的方式：v兽语兽语v鸟鸣鸟鸣v猴叫猴叫您还能说出其它的例子吗？您还能说出其它的例子吗？舞蹈舞蹈1、声音、声音2、动作、动作3、气味、气味信息交流的意义？信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系联系,孤立的个体孤立的个体取食和御敌取食和御敌会很困难会很困难,不同不同性别性别交配交配也将受影响也将受影响.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍课堂梳理：课堂梳理：1.群体内部往往形成一定的

13、组织；群体内部往往形成一定的组织；2.成员之间有明确的分工成员之间有明确的分工3.有的群体还形成等级制度有的群体还形成等级制度动物信息交流的方式：声音、动作和气味等。动物信息交流的方式：声音、动作和气味等。一、社会行为一、社会行为 营群体生活；群体内部不同成员之间营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁等。分工合作；共同维持群体生活。如蚂蚁等。三、社会行为的意义：三、社会行为的意义：有利于动物的生存和繁衍有利于动物的生存和繁衍物质流、能量流、信息流物质流、能量流、信息流生物与环境成为统一的整体。生物与环境成为统一的整体。五、动物个体间的通讯：五、动物个体间的通讯：第三

14、节第三节 社会行为社会行为二、社会行为的特征：二、社会行为的特征：四、群体的信息交流四、群体的信息交流动物的语言动物的语言P591 1、P59 2 2、P593 3、虎：虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的虎：虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。它的感觉器官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时感觉器官敏锐、行动敏捷，有足够的耐心和爆发力，取食时用的是伏击战术。虽然单独作战成功率低，但能独享食物。用的是伏击战术。虽然单独作战成功率低，但能独享食物。狼：狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于虎。因此集群狼：狼的耐力好，但单独获取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的优势，成

15、功率高，获得食物需大家分享。捕食是狼的优势，成功率高，获得食物需大家分享。课本练习课本练习P594 4、(1)(1)（）如：马、羊、鸡、狮等等动物的群体中都有最占如：马、羊、鸡、狮等等动物的群体中都有最占优势者。优势者。(2)()P595 5、区别：会制造工具，有语言文字区别：会制造工具，有语言文字萤火虫是通过光线的变化来传递；萤火虫是通过光线的变化来传递；蝙蝠是通过超声波；蝙蝠是通过超声波；海豚是次声波来交流的。海豚是次声波来交流的。课堂练习：课堂练习：1.1.下列昆虫中，有社会行为的是下列昆虫中，有社会行为的是()A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁蜜蜂、白蚁

16、 D.苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子2.2.下列动物行为中，下列动物行为中，()不属于动物的不属于动物的“语语言言”A.乌贼用腕足捕捉食物乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”8”字摆尾舞字摆尾舞 D.萤火虫发光萤火虫发光3.3.动物的社会行为不包括（动物的社会行为不包括（）A.白蚁的群体生活白蚁的群体生活 B.两性识别两性识别 C.狒狒的等级制度狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作蜜蜂成员间的分工合作CAB4.4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信息作用的是（息作用的是（）A.雌蚕蛾释放性外激素雌蚕蛾释放性外激素 B.雄狮

17、子在领地周围撒尿雄狮子在领地周围撒尿C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声黑长尾猴发现敌害时发出叫声 D.乌贼受到威胁时释放墨汁乌贼受到威胁时释放墨汁5.5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣伴侣”，它，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占开，好独占“娇娘娇娘”。这种做法实际上是干扰了。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（萤火虫雌雄个体间的（）A.通讯通讯 B.取食取食 C.运动运动 D.产卵产卵AD6.6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能是筑巢、喂养其他白

18、蚁和照料卵的是（）职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（）.雌蚁雌蚁 .雄蚁雄蚁 .工蚁工蚁 .兵蚁兵蚁C7.7.根据下列动物的行为回答问题根据下列动物的行为回答问题（1 1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素使其它蚜虫迅速躲避。使其它蚜虫迅速躲避。（2 2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米之外，以警告其他群体不要靠近。之外，以警告其他群体不要靠近。（3 3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。一起等方式表示友好或巴结对方。在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别:_气味、声音、动作气味、声音、动作