自考00384学前心理学押题及答案解析.docx

1、自考00384学前心理学押题及答案解析一、 单选1、儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为 ( )A: 转折期B: 敏感期C: 危机期D: 过渡期正确答案：B解析：儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为敏感期。p26-p272、儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是( )A: 由笼统到分化B: 由具体到抽象C: 由被动到主动D: 由不齐全到齐全正确答案：D解析：儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理

2、发展的一个总趋势是由不齐全到齐全。3、学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )A: 23岁B: 34岁C: 45岁D: 56岁正确答案：B解析：学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是34岁。4、人类认识活动的核心是( )A: 记忆B: 感觉C: 知觉D: 思维正确答案：D解析：思维是人类认识活动的核心。5、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( )A: 胆汁质的孩子B: 多血质的孩子C: 粘液质的孩子D: 抑郁质的孩子正确答案：A解析：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对胆汁质的孩子。6、一个人在不同的时间、地点、场合

3、的行为都会有很相似的表现，这是个性的( )A: 整体性B: 独特性C: 稳定性D: 社会性正确答案：C解析：一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的稳定性。7、学前儿童自我评价发展迅速的时期是( )A: 12岁B: 34岁C: 45岁D: 56岁正确答案：B解析：学前儿童自我评价发展迅速的时期是34岁。8、现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有( )A: 可变性B: 整体性C: 阶段性D: 稳定性正确答案：D解析：现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象

4、性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有稳定性。9、幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的( )A: 个性形成的作用B: 认知发展的作用C: 交往发展的作用D: 心理活动的动机作用正确答案：C解析：幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述。这说明情绪对学前儿童的交往发展的作用。10、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，27岁儿童的思维处于( )A: 感知运动阶段B: 前运算阶段C: 具体运算阶段D: 形式运算阶段正确答案：B解析：书的179181页，感知运动阶段（02岁），前运算阶段（27岁）

5、11、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是( )A: 情绪记忆B: 形象记忆C: 语词记忆D: 运动记忆正确答案：C解析：从记忆内容看,可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆；儿童最晚出现的是语词记忆。12、在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )A: 越来越小B: 越来越大C: 始终很大D: 始终很小正确答案：B解析：在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用越来越大。13、就儿童注意发生的先后来说，是( )A: 有意注意在先B: 无意注意在先C: 有意后注意在先D: 三者无所谓先后正确答案：B解析：就儿童注意发生的先后来说，是无意注意在先，有意注意在后。1

6、4、根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，13岁儿童属于( )A: 新生儿期B: 先学前期C: 幼儿初期D: 幼儿晚期正确答案：B解析：13岁称为先学前期，也称先幼儿期。这时期是真正形成人类心理特点的时期，表现为儿童在这时期学会走路，开始说话，出现思维，有了最初的独立性，这些都是人类特有的心理活动。15、我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的( )A: 客观性原则B: 活动性原则C: 发展性原则D: 主观性原则正确答案：A解析：题干中的说法符合研究儿童心理的客观性原则。1.客观性原则；社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用；2.活动

7、性原则；学前儿童的心理是在活动中形成的，并且通过活动表现出来的；3.发展性原则。学前儿童的心理是在不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律。16、学前儿童心理学的研究内容之一是( )A: 个体心理的发生B: 种系心理的发生C: 群体心理的发生D: 人类心理的发生正确答案：A解析：学前儿童心理学的内容包括：个体心理的发生、学前儿童心理发展的一般规律、学前时期心理过程和个性的发展。17、儿童心理发展的转折期常可能出现( )A: 关键期B: 敏感期C: 危机期D: 最佳期正确答案：C解析：儿童心理发展的转折期是指，在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，

8、常可能出现危机期。18、儿童最先出现的注意是( )A: 定向性注意B: 选择性注意C: 有意性注意D: 稳定性注意正确答案：A解析：儿童最先出现的注意是定向性注意，在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。19、幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是( )A: 教学B: 游戏C: 生活D: 操作正确答案：B解析：幼儿注意的稳定性变化较大，以上活动中能最好保持注意的是游戏。20、学前期儿童的感知觉的发展大致经历了( )A: 2个阶段B: 3个阶段C: 4个阶段D: 5个阶段正确答案：B解析：学前期儿童的感知觉的发展大致经历了3个阶段，即1、原始的感知发展阶段 ；2、从知

9、觉的概括向思维的概括发展阶段；3、掌握知觉标准和观察力发展阶段。21、经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )A: 时间知觉B: 形状知觉C: 大小知觉D: 距离知觉正确答案：D解析：深度知觉是距离知觉的一种。“视觉悬崖”是一种测量婴儿深度知觉的有效装置。6个月的儿童已经具有深度知觉；深度知觉是距离知觉的一种。22、下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式( )A: 反复背诵B: 精细加工C: 间接的意义识记D: 使记忆材料系统化正确答案：B解析：精细加工不是学前儿童记忆策略的主要方式。23、幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了( )A: 想象的主题不稳定B: 想象的内容

10、零散、无系统C: 以想象过程为满足D: 想象受情绪和兴趣的影响正确答案：A解析：幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了幼儿的想象的主题不稳定。24、使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )A: 感知B: 记忆C: 想象D: 思维正确答案：D解析：思维是使其他认识过程产生质变的心理活动过程。25、儿童掌握概念的主要方式是( )A: 向成人学习B: 自发形成C: 内涵不精确D: 外延不适当正确答案：A解析：儿童概念掌握的主要方式：(1)向成人学习社会上已经形成的概念。(2)生活实践。26、一般地，13岁是儿童言语的( )A: 准备阶段B: 前言语阶段C: 发生阶段D:

11、基本掌握口语阶段正确答案：C解析：(一)前言语阶段(生后第一年)(二)言语发生阶段(13岁)(三)基本掌握口语阶段(2、3岁6、7岁)27、儿童开始出现内部言语的年龄大约是( )A: 2岁B: 3岁C: 4岁D: 5岁正确答案：C解析：内部言语儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用，幼儿内部言语的产生也是幼儿心理发展水平的一个质变，出现在4岁左右。28、按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有( )A: 愉快B: 痛苦C: 快乐D: 一般性激动正确答案：D解析：布里奇斯认为,初生婴儿只有皱眉和哭的反应,是未分化的一般性激动(兴奋)，是强烈

12、刺激引起的内脏和肌肉反应。29、儿童出现出声的笑的时间大约在( )A: 出生后12天B: 出生后12周C: 出生后34个月D: 出生后4个月正确答案：C解析：从3个月开始，婴儿会咯咯地笑出声音，他不但会用哭声招惹成人的注意，也会用笑来吸引人，喜欢别人和他玩。在这前儿童的笑是不发声的。30、幼儿期自觉的行动目的开始形成发展大约经历的阶段有( )A: 2个B: 3个C: 4个D: 5个正确答案：C解析：幼儿期自觉的行动目的开始形成发展大约经历的阶段有4个，1.缺乏明确目的； 2.外来的行动目的起重要的作用 ；3.自觉的行动目的逐渐形成； 4.有了比较明确的行动目的。31、自我意识的萌芽约出现在(

13、)A: 01岁B: 12岁C: 23岁D: 3岁以后正确答案：C解析：自我感觉的发展(1岁前),自我认识的发展(12岁),自我意识的萌芽(23岁),自我意识各方面的发展(3岁后)。32、兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在( )A: 1岁前B: 13岁C: 36岁D: 6岁以后正确答案：C解析：兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在36岁。33、测定婴儿依恋类型的常用设计是( )A: 视觉悬崖B: 重学效应C: 陌生情境D: 早期隔离正确答案：C解析：陌生情境测验亦称“陌生情境技术”。测量婴儿依恋的方法。美国心理学家安斯沃思和威特1969年提出。适用于2岁以下儿童。具体做法是，实验时将被测试的儿童与

14、其母亲和一个陌生人以多种组合安排在实验室中游戏，来观察儿童在该情境下的情绪行为反应，以确定儿童的依恋类型。34、幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是( )A: 合作B: 分享C: 依恋D: 损物正确答案：B解析：幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是分享。35、儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是( )A: 遗传B: 生理成熟C: 教育D: 主观因素正确答案：A解析：儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是遗传。36、有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映

15、了个性具有()A: 独特性B: 整体性C: 稳定性D: 社会性正确答案：A解析：有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌非常相像，但只要细心观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有独特性。37、心理学家一般认为，儿童个性形成过程的开始时期是( )A: 03岁B: 36岁C: 612岁D: 1215岁正确答案：B解析：个性初歩形成(36岁）。幼儿期，儿童心理水平逐渐向高级发展，特別是随着儿童心理活动和行为的有意 性发展，孩子个性的完整性、稳定性和独特性等各方面都得到了迅速的发展，标志着儿童个性初歩形成。38、幼儿期(36岁)是儿童个性( )A: 开始萌芽的时期B: 初步形成的时期C:

16、稳定发展的时期D: 完善成熟的时期正确答案：B解析：个性初歩形成(36岁）。幼儿期，儿童心理水平逐渐向高级发展，特別是随着儿童心理活动和行为的有意 性发展，孩子个性的完整性、稳定性和独特性等各方面都得到了迅速的发展，标志着儿童个性初歩形成。39、独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?( )A: 社会性B: 自我意识C: 情绪D: 意志正确答案：B解析：独立性的出现是自我意识的心理现象开始产生的明显表现。自我意识系统包括自我认识、自我体验与自我监控三个结构。自我意识是人心理能动性的体现，对个性的形成与发展具有调控作用。自我意识是指个体对自己所有的身心状况以及与周围人或物的关系的意识

17、。主要包括对自己的身体特征（如性别、相貌、健康状况等）、心理特点（如情绪特点、兴趣爱好、性格特征等）以及自己的人际关系状况等的意识。40、自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于( )A: 自我认识B: 自我评价C: 自我体验D: 自我控制正确答案：C解析：自尊心、自信心、羞愧感等心理现象，属于自我体验。自我评价是自我认识的核心成分。自我评价就是一个人在对自己认识的基础上对自己的评价。自我体验是一个人伴随着自我评价而产生的情感体验，如自信感、自尊感等。自我控制反映了一个人对自己行为的调节、控制能力，包括坚持性与自制力等。幼儿期自我意识各方面发展的基本规律是：三四岁期间，幼儿自我评价发展迅速；四五

18、岁时，幼儿的自我控制发展迅速，而自我体验的发展相对较平稳。41、与儿童自我意识的真正出现相联系的是()A: 言语的发展B: 动作的发展C: 意志的发展D: 情感的发展正确答案：A解析：与儿童自我意识的真正出现相联系的是言语的发展。42、儿童自我控制发展迅速的时期，大约在()A: 34岁期间B: 45岁期间C: 56岁期间D: 6岁以后迅速正确答案：B解析：儿童自我控制发展迅速的时期，大约在45岁期间。43、幼儿期儿童占优势的动机是()A: 直接、远景、外部动机B: 间接、近景、内部动机C: 间接、远景、内部动机D: 直接、近景、外部动机正确答案：D解析：幼儿期儿童占优势的动机是直接、近景、外部

19、动机。44、具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是()A: 胆汁质B: 多血质C: 粘液质D: 抑郁质正确答案：A解析：胆汁质是具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质。具有反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶的特征的气质是( )A: 胆汁质B: 多血质C: 粘液质D: 抑郁质正确答案：B解析：多血质具有反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶的特征的气质。45、稳重有余而灵活不足，踏实但有些死板，符合这一特点的孩子的气质类型属于( )A: 胆汁质B: 多血质C: 粘液质D: 抑郁质正确答案：C解析：粘液质是稳重有余而

20、灵活不足，踏实但有些死板，符合这一特点的孩子的气质类型。46、某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于( )A: 困难抚育型B: 兴奋型C: 启动迟缓型D: 容易抚育型正确答案：D解析：某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于容易抚育型。47、儿童出现最初的性格方面的差异的年龄是( )A: 2岁B: 3岁C: 4岁D: 5岁正确答案：B解析：儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右儿童出现了最初的性格方面的差异，体

21、现在合群性、 独立性、自制力等方面。48、好奇好问、活泼好动是幼儿( )A: 气质特征的表现B: 能力特征的表现C: 性格特征的表现D: 思维特征的表现正确答案：C解析：好奇好问、活泼好动是幼儿性格特征的表现。49、儿童喜欢提问题，这是下列哪一种情感发展的表现?( )A: 道德感B: 理智感C: 美感D: 好奇心正确答案：B解析：儿童喜欢提问是其好奇心的体现，但好奇心不能称之为情感，好奇心是儿童理智感发展的表现。50、人在高度集中自己的注意时，注意指向的范围就()A: 缩小B: 扩大C: 不变D: 以上都有可能正确答案：A解析：人们在高度集中自己的注意时，注意的指向范围就缩小，所以集中性与指向

22、性密不可分。51、在一定程度上说，()的成熟标志着儿童个性的成熟。A: 自我意识B: 个性特征C: 能力倾向D: 个性倾向正确答案：A解析：在一定程度上说，自我意识的成熟标志着儿童个性的成熟。52、()所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。A: 想象B: 印象C: 感觉D: 知觉正确答案：A解析：想象所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。53、梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是()A: 创造想象B: 再造想象C: 有意想象D: 无意想象正确答案：D解析：梦是一种奇怪的心理现象，属于想象的一种，是

23、无意想象。54、意识的基本特征是抽象概括性和()A: 独立性B: 自觉能动性C: 间接性D: 客观性正确答案：B解析：意识的基本特征是抽象概括性和自觉能动性。55、儿童心理发展的基础是()A: 感觉B: 知觉C: 本能D: 言语正确答案：C解析：儿童心理发展的基础是本能。56、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是()A: 感知、动作B: 表象C: 判断D: 概念正确答案：A解析：儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象。57、关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说

24、法是()A: 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B: 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C: 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D: 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难正确答案：A解析：关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是儿童的性格尚未表现出明显的个别差异。58、既是学前儿童心理发展的一般规律，又是儿童心理发展的明显特点是()A: 发展的整体性B: 发展的不平衡性C: 发展的高速度D: 发展的连续性正确答案：C解析：既是学前儿童心理发展的一般规律，又是儿童心理发展的明显特点是发展的高速度。59、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的()A: 生理的需要

25、B: .情绪表达性需要C: 自我调节性需要D: 社会性需要正确答案：D解析：婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的社会性需要。60、下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是()A: 有意运动是意志的基本组成部分B: 意志是有意运动的基本组成部分C: 无意运动是与生俱来的D: 无意运动是人没有意识到的正确答案：B解析：有意运动又称随意运动，它是意志的基组成部分。有意运动是在无意运动的基础上发生的。无意运动是被动的运动，它是人没有意识到的。无意运动是天生就会的，它是无条件反射活动。61、重视()教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。A: 思维B: 智力C: 认

26、知D: .社会性正确答案：D解析：重视社会性教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。62、关于痛觉，下列说法正确的是()A: 新生儿的痛觉感觉性特别敏感B: 新生儿的痛觉感受性比成年人高C: 新生儿的痛觉感受性随年龄增长而迟钝D: 新生儿的痛觉感受性随年龄增长而提高正确答案：D解析：新生儿的痛觉感受性随年龄增长而提高。63、关于直立行走动作发展的描述，正确的是()A: 孩子的直立行走动作是在无意动作基础上产生的B: 孩子的直立行走动作是在有意动作基础上产生的C: 孩子身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、D: 行走是本能的动作，无有意运动的成分正确答案：A解析：考查：直立行走动作

27、的发展。孩子的直立行走动作是在无意动作基础上逐渐产生的。身体动作发展的顺序是抬头、翻身、坐、爬、站、走。行走不是本能的动作，其中有着有意动作的成分。64、儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A: 游戏情境B: 语言情境C: 社会情境D: 家庭情境正确答案：A解析：儿童之间绝大多数的社会性交往是在游戏情境中发生的。65、“人是社会关系的总和”强调的是人的()A: 社会性B: 自然性C: 共同性D: 差异性正确答案：A解析：“人是社会关系的总和”强调的是人的社会性。66、孩子一出生就具有()A: 知觉B: 感觉C: 记忆D: 想象正确答案：B解析：孩子一出生就具有感觉。67、儿童动作发展

28、中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于()A: 反射动作阶段B: 最初运动阶段C: 基础运动阶段D: 专门化动作阶段正确答案：C解析：儿童动作发展中，通过运动、探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于基础运动阶段。68、()是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。A: 亲子关系B: 同伴关系C: 性别角色D: 攻击性行为正确答案：C解析：性别角色是作为一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的主要方面。69、注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的()功能。A: 整合B: 维持C: 调节D

29、: 选择正确答案：B解析：注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的维持功能。70、基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在()A: 02岁B: 23岁C: 34岁D: 56岁ti.正确答案：A解析：基础动作发展阶段：“会追球，但对飞来的球没有反应”在0-2岁。71、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是()A: 定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B: 有意注意的发展先于无意注意的发展C: 定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D: 选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展正确答案：D解析：关于学前儿童注意的发展，正确的说法是“选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展

30、”。72、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是()A: 想象无预定目的，由外界刺激直接引起B: 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C: 想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D: 以想象过程为满足，没有目的性正确答案：A解析：在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是无预定目的，由外界刺激直接引起。73、儿童语音形成的可能性是指()A: 家庭教育B: 学校教育C: 语言环境D: 遗传素质正确答案：D解析：遗传素质为儿童语言的形成提供可能性。74、个性倾向性是以人的()为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A: 理想B:

31、 动机C: 需要D: 志向正确答案：C解析：个性倾向性是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。75、()以后，第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用，表现为儿童能够迅速地积累大量词汇，记忆的潜伏期也延长。A: 半岁B: 1岁C: 1岁半D: 2岁正确答案：C解析：1岁半以后，第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用，表现为儿童能够迅速地积累大量词汇，记忆的潜伏期也延长。76、儿童的想象迅速发展是在()以后。A: 1岁B: 2岁C: 3岁D: 4岁正确答案：B解析：2岁以后儿童的想象迅速发展，幼儿期是想象最为活跃的时期。学前儿童想象发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象发展。77、幼儿

32、语法意识从()开始明显出现。A: 2岁B: 3岁C: 4岁D: 5岁正确答案：C解析：幼儿对语法的意识从4岁开始明显出现。这时，幼儿会提出有关语法结构的问题，逐渐能发现别人说话中的语法错误。78、意志总是表现在行动之中，以()为工具。A: 意识B: 思维C: 语言D: 动机正确答案：C解析：意志总是表现在行动之中，以语言为工具。79、()的发展是幼儿道德发展的核心问题。A: 攻击性行为B: 亲社会行为C: 同伴关系D: 亲子关系正确答案：B解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。亲社会行为的形成是以道德认识和道德情感体验的发展为前提的。移情是幼儿道德认识发展的主要方面,由此产生的同情心

33、是幼儿道德情感发展的具体体现。儿童的亲社会行为的发展是儿童的道德认识、道德情感和道德行为的有机结合。80、研究学前心理学的基本原则不包括哪项原则()A: 客观性B: 能动性C: 活动性D: 发展性正确答案：B解析：研究学前儿童心理发展应遵循下列原则:客观性原则；活动性原则；发展性原则。研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为()A: 观察法B: 测验法C: 实验法D: 访谈法正确答案：B解析：测验法是根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法。测验主要用于查明儿童心理发展的个别差异，也可用于了解不同年龄心理发展的差异。81、对学前儿童实施测验，应注意事项不

34、包括()A: 对学前儿童测验用个别测验，不宜用团体测验B: 测验人员经过专门训练，掌握技术、技巧，取得儿童合作C: 不可凭一次测验的结果判断某个儿童心理发展水平D: 不能过高估计统计结论正确答案：D解析：对学前儿童实施测验，应注意事项不包括D选项。82、通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()A: 实验法B: 谈话法C: 观察法D: 问卷法正确答案：A解析：实验法是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法。83、关于学前儿童心理的研究方法作品分析法，对其说法

35、不正确的是()A: 作品分析法是一种完善的、绝对正确的方法B: 测验法的“绘人测验”同时也是作品分析法C: 对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行D: 作品分析法是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理正确答案：A解析：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。作品分析法并不是一种完善的、绝对正确的方法。84、学前儿童心理学所研究的年龄范围是()A: 03岁B: 06岁C: 018岁D: 025岁正确答案：B解析：考查：学前儿童心理学所研究的年龄范围。从出生到进入小学之前是广义

36、的学前时期(0-6岁)。学前儿童心理学研究的是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。85、下面不属于研究学前儿童心理发展的原则的是()A: 客观性原则B: 能动性原则C: 活动性原则D: 发展性原则正确答案：B解析：考查：研究学前儿童心理发展的原则。研究学前儿童心理发展应遵循客观性原则、活动性原则、发展性原则。86、研究学前儿童心理的最基本方法是()A: 观察法B: 实验法C: 测验法D: 问卷法正确答案：A解析：考查：观察法。观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。87、一般来说，儿童心理发展是指()这个年龄阶段心理的发展。A: 0-1岁B: 0-6岁C: 0-18岁D: 0-25岁正确答案

37、：C解析：一般来说，儿童心理发展是指0-18岁这个年龄阶段心理的发展。88、心理是人脑的机能，是对客观现实()的反映。A: 直观B: 客观C: 主观D: 能动正确答案：D解析：心理是人脑的机能，是对客观现实能动的反映。89、下面关于学前儿童心理的研究方法作品分析法的表述，不正确的是()A: 作品分析法是一种完善的、绝对正确的方法B: 测验法中的“绘人测验”同时也是作品分析法C: 对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行D: 作品分析法是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理的方法正确答案：A解析：考查：作品分析法。作品分析法是通过分析儿童的作品去了解儿童的心理的方法。研究学前儿童心理的

38、方法多种多样，但各种方法都有缺点，没有哪一种方法是完善的、绝对正确的，研究时可综合运用两种或更多的方法，使所得结果互相补充和印证。90、下面关于谈话法的表述，不正确的是()A: 谈话法是研究儿童心理的常用方法B: 和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动C: 谈话形式是自由的，谈话内容围绕儿童兴趣展开D: 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧正确答案：C解析：考查：谈话法。谈话法是研究儿童心理的常用方法。通过和幼儿交谈，可以研究他们的各种心理活动。谈话的形式是自由的，但谈话内容要围绕研究者的目的展开。谈话者应有充足的理论准备，非常明确的目的，以及熟练的谈话技巧。91、关于“谈话法”作为学前儿童心

39、理学的研究方法，不正确的表述是()A: 谈话法是研究儿童心理的常用方法B: 和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动C: 谈话形式是自由的，内容围绕儿童兴趣展开D: 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧正确答案：C解析：关于“谈话法”作为学前儿童心理学的研究方法，不正确的表述是C项。92、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是()A: 心理现象B: 心理状态C: 个性特征D: 能力倾向正确答案：A解析：“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是心理现象。93、与学前儿童心理学是种属关系的学科是()A: 辩证唯物主义哲学B: 儿童解剖心理学C: 广告心理学D: 发展心理学正确答案：D解析：考查：学

40、前儿童心理学与相关学科的关系。学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。94、()法是研究学前儿童的最基本方法。A: 观察B: 实验C: 测验D: 问卷正确答案：A解析：观察法是研究学前儿童的最基本方法。95、()与学前儿童心理学是种属关系。A: 辩证唯物主义哲学B: 儿童解剖心理学C: 广告心理学D: 发展心理学正确答案：D解析：发展心理学与学前儿童心理学是种属关系。96、对学前儿童实施测验，应注意的事项不包括()A: 对学前儿童测验应该用个别测验，不宜用团体测验B: 测验人员必须经过专门训练C: 不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平D: 不能过高估计

41、统计结论正确答案：D解析：本题考查的知识点是对学前儿童的测验应注意的事项。对学前儿童的测验应注意以下几点：(1)由于学前儿童的独立工作能力差，模仿性强，对学前儿童的测验都是用个别测验，不宜用团体测验；(2)测验人员必须经过专门训练，不仅要掌握测验技术，还应掌握测验的技巧，以取得幼小儿童的合作，使其在测验中表现出真实的水平；(3)学前儿童的心理尚不成熟，其心理活动的稳定性差，因此，切不可仅凭一次测验的结果判断某个儿童的发展水平。97、学前儿童心理学研究的年龄范围是()A: 0-3岁B: 0-6岁C: 0-18岁D: 0-25岁正确答案：B解析：学前儿童心理学研究的年龄范围是0-6岁。98、孩子刚

42、出生时，最发达的是()A: 嗅觉B: 味觉C: 视觉D: 听觉正确答案：B解析：孩子刚出生时，最发达的是味觉。99、在我国，新生儿期属于儿童心理发展阶段的()A: 婴儿期B: 先学前期C: 学前期D: 幼儿早期正确答案：A解析：考查：我国对儿童心理发展阶段的划分。我国把儿童的心理发展分为婴儿期、先学前期、学前期、学龄期四个阶段。其中，婴儿期叉可以分为新生儿期、婴儿早期、婴儿晚期。100、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是()A: 婴儿期B: 先学前期C: 学前期D: 学龄期正确答案：A解析：考查：儿童心理发展的阶段中的婴儿期。婴儿期是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿

43、童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。101、有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()A: 关键期B: 敏感期C: 最佳期D: 危机期正确答案：D解析：有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于危机期。102、学前期又称()A: 幼儿期B: 幼儿早期C: 幼儿初期D: 幼儿中期正确答案：A解析：考查：我国对儿童心理发展阶段的划分。学前期又称为幼儿期。103、现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的()分班。A: 心理年龄B: 实际年龄C: 智力年龄D: 知识经验正确答案：B解析：现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的实际

44、年龄分班。104、当物体轻轻地触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种反射属于()A: 巴布金反射B: 达尔文反射C: 巴宾斯基反射D: 莫罗反射正确答案：C解析：巴宾斯基反射是新生儿反射的一种。用火柴棍或大头针等物的钝端由脚后跟向前轻划过新生儿足底外侧边缘，其大脚趾缓缓上翘，其余脚趾则呈扇形张开的反应。因法国神经学家巴宾斯基发现而得名。最早可见于4个月6个月的胎儿。约在出生后6个月18个月该反射逐渐消失，但在睡眠和昏迷中仍可出现。2岁后为足蹄反射所代替。105、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍用于当代儿童。这说明了儿童心理发展年龄特征的()A: 延续性B: 多变性C: 稳定性D: 可变性正确答案：C解析：考查：儿童心理发展年龄特征的稳定性。一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有一定的稳定性。百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。106、教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说()A: 最佳期和敏感期B: 转折期和危机期C: 关键期D: 最近发展区正确答案：D解析：教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”这是说