1、一、指导思想以科学发展观和“以人为本”的新课程发展核心理念为指导，以提高教师线上数学教学能力和教育教学质量为目标，以培养教师的专业素养和研究、实践能力为重点，深化教学改革，优化教学指导，逐步提升课堂教学效益，着力提升学生的数学素养。二、活动内容1 .围绕主题展示课堂教学。2 .围绕活动主题，讲课教师进行说课，参会教师以“假如我上这节课”为话题进行研讨。3 .数学学科主任归纳总结，提出今后学科教学的指导意见。三、活动流程1、本次活动的思路是以线上课堂教学为载体，结合“数学课堂教学中提高学生活动有效性的研究”，进行教学实践，并通过“集体备课线上实践一一专题研讨一一提升教师教研能力一专业化发展”的行
2、动研究，相互研讨，相互评价，从而促进教研活动的有效性和专题研究的顺利开展。2、为了避免研讨形式，突出实效性，结合本节课课题，反思学科教学，参会教师以“假如我上这节课”为话题，围绕会议主题进行互动研讨。3、线上课结束后，教研员要认真组织参会教师围绕活动主题，展开颇具实效性的研讨，最后教研员要归纳总结学科教师的意见。结合新课标倡导的理念以及学科教学特点，针对学校课堂教学实际，围绕会议主题，对今后的学科教学提出明确的指导意见，使参会教师带着问题来，载着收获归。四、活动预计效果通过本次教研活动”专题设置一设计教案一线上实践一反思总结一提升教师教研能力一专业化发展”，以这一系列的步骤进行教研活动，通过循环往复的螺旋式上升，提高教师的教研水平。数学课堂教学中提高学生活动有效性的策略研究要关注学生的思维，关注学生的情感，使所有学生都有不同程度的收获，让学生亲身体验知识的产生过程。教师要在理论指导下不断探索提高学生活动有效性的策略,提高课堂教学质量，提升教师教研能力，促进教师专业化发展，拓展教研活动的新途径，为教师提供有效的教研平台。
