哲学与人生-第十课历史规律与人生目标课件.ppt

1、第十课第十课 历史规律与人生目标历史规律与人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标两棵树，你砍哪一棵？o 老教授问：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，另一棵细，你会砍哪一棵?”o 问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了。”o 老教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们会砍哪一棵?”o 我们一想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树又不值钱!”o 老教授带着不变的微笑看着我们，问：“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭，你们会砍哪一棵?”o 我们觉得有些疑惑，就说:“如果这样的话，还是砍杨树。红松弯弯曲曲的，什么都

2、做不了!”o 老教授目光闪烁着，我们猜想他又要加条件了，果然，他说:“杨树虽然笔直，可由于年头太久，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵?”o 虽然搞不懂老教授的葫芦里卖的什么药，我们还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树中间空了，更没有用!”o 老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵?”o 我们索性也不去考虑他到底想得出什么结论，就说：“那就砍杨树。同样没啥大用，当然挑容易砍的砍了!”o 老教授不容喘息地又问：“可是杨树之上有个鸟巢，几只幼鸟正躲在巢中，你会砍哪一棵?”o 终于，有人问：“教授，您到底想告诉我们什么?测试些什么呢?“

3、o 老教授收起笑容，说:“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢?虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树;想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了!“o 这个故事告诉我们：一个人，只有心中先有了目标，做事的时候才不会被各种条件和现象迷惑。你的目标明确了吗?想清楚了，那就加油吧心理学家的测试心理学家的测试：没有目标，我们就不会努力，没有目标，我们就不会努力，因为我们不知道为什么要努力；因为我们不知道为什么要努力；没有目标，我们几乎会同时失去没有目标，我们几乎会同时失去机遇、运气和别人的支持，因为机遇、运气和别人的支持，因为我们不知道

4、自己到底想要什么，我们不知道自己到底想要什么，也就没有什么能够帮助得了你！也就没有什么能够帮助得了你！一、人生发展必须有明确的人生目标一、人生发展必须有明确的人生目标1.1.人生发展不能没有目标人生发展不能没有目标 【案例】哈佛精英的人生轨迹 1970年，美国哈佛大学对当年毕业的天之骄子们进行了一次关于人生目标的调查：27%的人，没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人，有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标。1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批1970年毕业的学生进行了跟踪调查，结果是这样的：比例比例2525年前年前2525年后年后27%27%没有没有目标目标生活在社

5、会的最底层生活在社会的最底层过得很不如意过得很不如意,抱怨社会不公平抱怨社会不公平60%60%目标目标模糊模糊成为社会大众群体成为社会大众群体,平凡地生活着平凡地生活着10%10%清晰清晰较短期的较短期的目标目标生活在社会的中上层生活在社会的中上层,各专业领域的成功人士各专业领域的成功人士,事业有成事业有成3%3%清晰清晰长期的长期的目标目标几乎都成为各领域的顶尖人士、社会几乎都成为各领域的顶尖人士、社会的精英和领袖的精英和领袖美国耶鲁大学的调查结果:3%有清晰长期目标的毕业生 20年后 他们挣的钱 剩下97%的毕业生挣的钱的总和目标目标，像分水岭一样，轻而易举地将资质相似的人分为:主宰了命运

6、随波逐流 少数卓越精英多数平庸之辈 2014 2014年年 700 700万大学毕业生万大学毕业生 我们我们将成为其中的将成为其中的一员，应该怎么办？一员，应该怎么办？2015 2015年年 660 660万大学毕业生万大学毕业生20162016年年 770 770万大学毕业生万大学毕业生 2016 2016年全国将有年全国将有10001000万大学生在找工万大学生在找工作。相当于世界一个作。相当于世界一个中等国家的人口！中等国家的人口！一旦人们找到了我们生活的意义和目标，我们的斗志就会一旦人们找到了我们生活的意义和目标，我们的斗志就会空前高涨，前途无法限量。！空前高涨，前途无法限量。！不管成

7、功与否，都要试试，绝不让自己后悔！绝不认命绝不认命!修鞋嫂自学成故宫葡语讲解员修鞋嫂自学成故宫葡语讲解员 在北京故宫博物院，你经常在北京故宫博物院，你经常能碰到这样一个奇人能碰到这样一个奇人她红她红彤彤的脸庞，衣着朴素，发型彤彤的脸庞，衣着朴素，发型没作任何修饰没作任何修饰 然而，就是然而，就是这样一位普通妇女，却是一名这样一位普通妇女，却是一名优秀的葡萄牙语讲解员！这样强烈的反差让每一位经优秀的葡萄牙语讲解员！这样强烈的反差让每一位经过她身边的游客都忍不住好奇地停下脚步过她身边的游客都忍不住好奇地停下脚步 o 面对现实，我该如何选择以后的人生？面对现实，我该如何选择以后的人生？o 步入这人头

8、涌涌的招聘会，你有何感想，你步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想，你选择什么？选择什么？资本不足，你如何资本不足，你如何选择？选择？o 寻寻觅觅，只为当初不寻寻觅觅，只为当初不努力。努力。你想过什么样的生活？你想过什么样的生活？请做好自己的大学规划！请做好自己的大学规划！设定属于自己的设定属于自己的 人生目标人生目标！老鹰重生老鹰重生 一个虚幻的励志神话老鹰，猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有老鹰，猛禽类，嘴蓝黑色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞，也叫鸢。鹰的类别很多，隼、鹰、锐利的爪，翼大善飞，也叫鸢。鹰的类别很多，隼、鹰、鵟、鹫、雕等等，都属于鹰类。鵟、鹫、雕等等，都

9、属于鹰类。老鹰重生老鹰重生 老鹰是世界上寿命最长的鸟类。它一生的年龄可达70岁，可谓高寿。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却又十分重要的决定。当老鹰活到40岁时，它锋利的爪子开始老化，无法有效地捕抓猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛，不再像昔日那般灵活。它的翅膀开始变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得它飞翔十分吃力，往日雄风不再。它不得不面临两种选择：它不得不面临两种选择：一种是等死；一种是等死；另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程另一种是须经过一个十分痛苦的更新过程150150天漫长的天漫长的“修炼修炼”。之后，老鹰就用它新长出的喙把脚指甲一根一根的拔出来，大家可以想象

10、一下这个过程的滋味。当新的脚指甲长出后，老鹰再用它们把那些沉重的羽毛一根一根的拔掉。自我痛苦的更新过程，老鹰须持续5个月。5个月后，新的羽毛长出来了，老鹰一生一次“脱胎换骨”的工程便告结束。老鹰又开始飞翔，无限广阔的大地，再次成为它的天堂。它“重生”后，寿命可再添30年！在我们的生命中，总有面对艰难选择，需要做出困难的决在我们的生命中，总有面对艰难选择，需要做出困难的决定的时刻。定的时刻。我我们们需要的是自我需要的是自我改变改变的的勇气与重勇气与重生的生的决决心心.o 活出另一个自己！创造新的未来。活出另一个自己！创造新的未来。不仅老鹰重生需要付出艰辛痛苦和超乎寻常的努力，小鹰要成长也要付出艰

11、辛痛苦的努力，在这里咱们大家分享一个老鹰训练小鹰成长的故事。在辽阔的亚马逊平原，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。雕鹰的这一本领是如何练就的？当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母鹰非常残酷的训练。第一步，在母鹰的帮助下，幼鹰训练能独自飞翔，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物；第二步，母鹰把幼鹰带到悬崖顶上，然后把幼鹰摔下去，有的幼鹰因胆小而被母鹰活活摔死。第三步，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰面临最后也是最关键最艰难的考验，它们那正在成长的翅膀中的大部分骨骼被母鹰生生

12、折断，然后再次从高处推下，有很多幼鹰在这时成为悲壮的祭品，但母鹰不会因此停止这种“血淋淋”的训练。有的猎人都看不过去，动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀反而成了累赘。原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广阔的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘.”o 不知道各位是那只

13、重生的老鹰还是那只等待飞翔的小鹰？人生目标：人类、国家、社会、集体、家庭、个人等不同的角度确定，与个人的价值观及人生追求密切相关。一个人应该明白自己的使命，清楚自己的主要人生角色，然后根据使命宣言和人生角色确定目标。目标管理：目标管理：以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，使组织和个人取得使组织和个人取得最佳业绩最佳业绩的现代管理方法。的现代管理方法。（1954年）管理实践：“目标管理的概念”“目标管理和自我控制”我提出的我提出的美国管理大师彼得.德鲁克没有目标的船，任何方向的风都是逆风没有目标的船，任何方向的风都是逆风 大学阶段的主要目标 21世纪的

14、大学生必须适应未来社会的需要。一、学会认知 学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是学会掌握知识的能力和方法，1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告：提出：适应未来社会需要，年轻人要做到四个“学会”（观察力、注意力、记忆力、思维能力等）（观察力、注意力、记忆力、思维能力等）学会如何去学习。二、学会做事二、学会做事 学会应用所获得的知识去学会应用所获得的知识去分析和解决分析和解决实际问题的能力。实际问题的能力。这种实践能力实际上还具有这种实践能力实际上还具有创造精神创造精神，勇于克服困难勇于克服困难和和善于同善于同 别人协作别人协作等心理品质联系在一起，是一种等心理品质联系在一

15、起，是一种综合能力综合能力。三、学会共同生活（1）健康的身体（2）发达的智力（3）劳动的技能（4）维护社会安宁的品德（5）审美的意识和情操（6）在复杂的社会环境中自我防卫的能力.（1）具有处理人际关系的能力，善于同别人和睦相处。（2）要学会同不同文化、不同政治观点和宗教信仰的人们和平相处，共同发展。四、学会生存在现代社会，学会生存就要使个人的身心获得全面的发展。开复老师：就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是对什么都没有的忍耐和适应 这封来信道出了不少大学生的心声。大学期间，有许多学生放任自

16、己、虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一次补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时.这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都为时已晚（李开复给中国学生的第四封回信）这“第四封信”是写给那些希望早些从懵懂中清醒过来的大学生，那些从未贪睡并希望把握自己的前途和命运的大学生以及那些即将迈进大学门槛的未来大学生们的。在这封信中，我想对所有同学说:大学是人生的关键：我们不能盲目的虚度过去，大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学有一个正确的认识和规划。为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进

17、入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。只要做好了这七点，大学生临到毕业时的最大收获就绝不会是“对什么都没有的忍耐和适应”，而应当是“对什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了这七点，你就能成为一个有潜力、有思想、有潜力、有思想、有价值、有前途的快乐的有价值、有前途的快乐的毕业生。目标的确定1.认清自己的角色：通过以上的学习，我们应该能够分清，我们现在的角色，和与角色相对应的目标了。一旦确定主要的人生角色，你就能清楚地掌握全局。接着，还要订定每个角色的长期目标。这些目标必须反映你真正的价值观、独特的才干与使命感。角色与目标能赋予

18、人生完整的架构与方向，假定你还缺少这么一份个人使命宣言，现在正是开始撰写的最佳时机。我们都是在校大学生，自然就该清楚我们首要的目标是什么，不要盲目的确定自己的目标。只有认清了自己再确定目标才会不偏离大的方向。2.制定目标：制定目标是还要明白，目标不是远不可及达不到的，也不是触手可及的，是要经过一定的努力有望得到成果的。3.核对目标：制定完目标后要查看，自己所指定的目标，是否合理。目标的重要性目标的重要性 o 人生目标，是人生战略的重要组成部分，是全部人生的导向和归宿点。如果你在大海里航行，它就是指引航向的灯塔；如果你在黑夜里跋涉，它就是你心中招引你的目的地的温馨。o 从某种意义上说，人不是活在

19、物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。什么样的选择决定什么样的生活o 命运可以改变，习惯成然，自然成个性，个性成命运。说到底，运气是由自己控制的，老天也有规律，天道酬勤。努力智慧就是收获。o 别人的冷眼、漠视、看低、看扁，为了做出来给别人看证明自己并不比别人差的雄心壮志！小学小学初中初中高中高中大学大学 。父母的辛苦父母的辛苦期待儿女成才、有前期待儿女成才、有前途、人生幸福途、人生幸福十几年寒窗十几年寒窗期待梦想实现、回报家期待梦想实现、回报家人、社会人、社会规规 划

20、划 未未 来来 成成 就就 自自 我我选择的无意识选择的无意识 面对未来和自我成长的面对未来和自我成长的困惑困惑如何选择自己的人生o 真正做人的道理是要懂得，灵活运用我们的智慧，去排除一切危难。让自己懂得，如何闯出一条条新的人生之路来。o 大学生也需要“职业规划”，只不过是如何将学业基础和职业成长变成一体。如何做好“职业的”规划，如果学会落实自己所做的规划，并锻炼将来所需的技能，这是一门人生必修课。但关键是，你会如何行动。中期学习目标的制定：课程考试 技能证书 毕业证书 专升本 留学 职称 资质总目标10年长期目标上学期间的中期目标 一年的短期目标月目标周目标日目标就业目标1.1.毕业去向的主

21、要形式毕业去向的主要形式 升学、出国留学、就业、自主创业、继承家业、国家和地方支持就业项目、应征入伍等2 2.地域的选择地域的选择3.3.行业与职业的选择行业与职业的选择4 4、待遇与职业发展机会的选择、待遇与职业发展机会的选择大学生：年度目标保证目标的实现 年级目标学期、月、周、日的时间序列计划安排时间管理的有效方法个人目标个人目标金字塔目标的实施 如果一味的只知道朝自己的目标前进，没有一个周密的计划，就会走很多弯路，实现的过程会变得十分艰辛。按照自己制定目标的优先级别，分解目标，做好行动的计划，制定好时间表评估与反馈1.取得的主要成绩2.存在的不足3.调整与改进的方法 1具体的具体的目标目

22、标管理管理组组成成原原则则2可衡量的可衡量的4相关性相关性3可达到的可达到的5时间性时间性目标组成原则目标组成原则的理解与应用 具体的具体的 有人说：【不具体的目标】“我将来要做一个伟大的人”。假如你想把英文学好，那么你就订一个目标：每天一定要背十个单词、一篇文章【具体的目标】任何一个目标都应有可以用来衡量完成情况的标准.你的目标愈明确，就能提供给你愈多的指引。【案例】你要装修你的房子。可衡量的 预算？风格？设计？功能区？品牌？地面？软装修？.有了这些明确的标准，你才有可能把 房子装修成你满意的。【案例】多年前在美国进行了试验。15个人被邀请参加一项套圈的游戏。在房间的一边钉上一根木棒。给每个

23、人几个绳圈套到木棒上，离木棒的距离可以自己选择。可达到的 不能达到的目标幻想，白日做梦 太轻易达到的目标没有挑战性。（1）站得太近：很容易就把绳圈套在木棒上，而且很快地就泄气了；（2）站得太远：老是套不进去，于是很快就泄气了；（3）距离恰到好处：不但使游戏具有挑战性，而且他们也还有成就感。实验者解释:第三种人有高度的成就动机。他们通常不断设定具挑战性但做得到的目标。目标的制定应考虑和自己的生活、工作有一定的相关性。相关的【案例】一个公司的职员，整天考虑的不是怎样才能做好工作。一心做着明星梦，又不肯努力奋斗，在一天一天消耗中丧失学习、工作的能力，不思进取，不努力提高工作业务能力，最终会被公司抛弃

24、、会被社会遗弃。任何一个目标的设定都应该考虑时间的限定。时间性【案例】比如你说：“我一定要拿到律师证”。目标很明确，只是不知是在一年内完成，还是十年后才完成？有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上 去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包 包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行 李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40 楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两

25、人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电 公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得 连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地 继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包 里了 有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之 下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之 后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过 了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和

26、追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生 已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己 的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成 原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成 o 各位，不要担心努力后的结果如何，得不得各位，不要担心努力后的结果如何，得不得到回报，请你记住一句话：到回报，请你记住一句话：o 没有目标的人永远为有目标的人在努力，尽没有目标的人永远为有目标的人在努力，尽心就是优秀，尽力就是成功！心就是优秀，尽力就是成功！第十课第十课 历史规律与人生目标历史

27、规律与人生目标二、实现人生目标必须符合历史规律二、实现人生目标必须符合历史规律小故事小故事撒哈拉沙漠撒哈拉沙漠 有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。有这样一个故事，撒哈拉沙漠中，有一个小村庄叫比塞尔。它在一个只有它在一个只有1.5平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要平方公里的绿洲旁，从这儿走出沙漠一般需要三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯三昼夜的时间。可是在英国皇家学院的院士肯.莱文莱文1926年发现年发现这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是这小村庄前，这儿的人没有一个走出过大沙漠。据说。他们不是不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始

28、，肯不愿意离开这个地方，而是尝试很多次都没能走出来。开始，肯.莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约莱文雇了一个比塞尔人，让他带路，走了十天，大约800英里的英里的路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯路程，结果在第十一天又回到了原地。后来，肯.莱文又雇了一个莱文又雇了一个叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝叫阿古特尔的青年，他告诉这个青年只要你白天休息，这夜晚朝着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然着北面那颗最亮的星星走，就能走出沙漠，结果，三天后，果然来到了大漠的边缘。事实说明，没有确定的方向就不能走出沙漠。来到了大漠的边缘。事实说明，没有

29、确定的方向就不能走出沙漠。1.1.不是所有的人生目标都能实现不是所有的人生目标都能实现 1952年7月4日清晨，加利福尼亚海岸下起了浓雾。在海岸以西 21 英里的卡塔林纳岛上，一个43岁的女人准备从太平洋游向加州海岸。她叫费罗伦丝查德威克。那天早晨，雾很大，海水冻得她身体发麻，她几乎看不到护送她的船。时间一个小时一个小时的过去，千千万万人在电视上看着。有几次，鲨鱼靠近她，又被人开枪吓跑了。游泳的故事：游泳的故事：游泳的故事：游泳的故事：15小时之后，她又累，又冻得发麻。她知道自己不能再游了，就叫人拉她上船。她的母亲和教练在另一条船上。他们都告诉她海岸很近了，叫她不要放弃。但她朝加州海岸望去，除

30、了浓雾什么也看不到，人们拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！后来她说，令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为她在浓雾中看不到目标。查德威克小姐一生中就只有这一次没有坚持到底。【故事寓意】这个故事讲的是目标要看得见，够得着，才能成为一个有效的目标，才会形成动力，帮助人们获得自己想要的结果。从前有个叫朱泙漫的人，要学习杀龙的技术。他变卖了家产，带了一千两黄金拜支离益为师，经过三年的学习，学成归来。有人问他究竟学了什么？他就把杀龙的技术怎样按住龙的头、怎样踩住龙的尾、怎样从龙颈上开刀等，一一表演给大家看。大家问他，什么地方有龙可杀呢？他哑口无言，这才大悟：原来世界上根本就没有龙这种东西，他的

31、本领白学了，学习杀龙的目标也就无法实现了。“杀龙妙计杀龙妙计”的寓言的寓言 结合寓言典故体现的道理，试着再列举事例说明不结合寓言典故体现的道理，试着再列举事例说明不是所有人生目标都能实现。是所有人生目标都能实现。封建社会代替奴隶社会，资本主义代替封建主义，社会主义经历一个较长过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”-邓小平奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义资本主义社会主义社会主义2.2.社会历史发展的基本规律社会历史发展的基本规律o（一）邓小平的这段话论述了什么问题？（一）邓小平的这段话论述了什么问题？o 答：邓小平的这段话一是说明了社会历史是向前发展的，一种新的

32、社会制度必然会代替旧的社会制度。二是说明了社会历史发展是不可逆转的总趋势。o（二）为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制（二）为什么一种新的社会制度必然会代替旧的社会制度？决定社会发展的根本矛盾是什么？度？决定社会发展的根本矛盾是什么？o “透过扑朔迷离的历史现象，就会发现历史发展并不仅仅是年代的流转、朝代的更替，而且隐藏着一定的规律”o 结论：一是社会发展是有一定规律的。二是物质生活资料的生产是社会发展的基础，其他一切都是在这个基础上发展起来的。o（三）人是物质生活资料的生产者，个人和社会发展之（三）人是物质生活资料的生产者，个人和社会发展之间是什么关系？既然社会历史发展是不可逆转的总趋

33、势间是什么关系？既然社会历史发展是不可逆转的总趋势，那么作为个人如何顺应历史潮流，在社会发展中实现，那么作为个人如何顺应历史潮流，在社会发展中实现自己的人生目标？自己的人生目标？o 公元前33年，王昭君奉汉元帝之命出塞和亲，嫁给南匈奴的呼韩邪大单于。那时，昭君年方十九，风华绝代，的确是人间少有的美女，但呼韩邪单于却已进入暮年，垂垂老矣，完全没有文学艺术作品中的风采。两年之后，即公元前31年，呼韩邪单于就抛下娇妻幼子撒手人寰。按照匈奴的祖制，王昭君又嫁给了呼韩邪的长子，新即位的复株累大单于。两人的感情倒是不错，生育了两个女儿。但昭君的悲剧并未到此为止，十一年后，第二个丈夫也先她而去了，她又被命嫁

34、给新单于，复株累的长子，也就是呼韩邪的孙子，昭君终于承受不住，彻底崩溃了，她最后选择了服毒自尽。一代佳人就此香消玉殒，命断异乡，空留下一方青冢在阴山脚下、大漠深处遥望着南方的故国。事实上，历史有真相吗？o 历史没有那么温暖o 1912年4月12日深夜，不会沉没的超豪华巨型客轮“泰坦尼克号”不幸在纽芬兰附近海域与冰山相撞，冰冷刺骨的海水顿时无情地涌入船舱，死亡的阴影残酷地吞没了船上的每一个人。o 在后来的文学和影视作品中，我们随后读到的看到的是一幅幅充满人性、感人至深的温暖画面：白发苍苍的老船长庄严宣布让妇女儿童首先离船，并平静地与“泰坦尼克号”一同沉没；一位仁慈而勇敢的牧师冒着生命危险返回正在

35、沉没的“泰坦尼克号”动情呼吁：“让妇女儿童先上救生艇！”；一位父亲深情地亲吻小女儿之后将她送上救生艇，星光下诀别亲人的他泪流满面；一对贵族老夫妇在死神来临时紧紧相拥含笑而眠，把生的机会留给别人o 令人遗憾的是，这些动人的场景只是后人一厢情愿的美好想象，是出于善意的艺术创造，历史的真实远远没有那么温暖，相反却令人感慨叹息，心生寒意。o 根据保留下来的乘客记录和一些学者的计算，当时“泰坦尼克号”的头等舱（最低票价30英镑，最高为870英镑）有乘客319人，200人幸存下来，幸存率为63；二等舱（最低票价12英镑）有乘客269人，117人幸存下来，幸存率为43；三等舱（最低票价3英镑）有乘客699人

36、，172人幸存下来，幸存率为25。o 三类舱位的幸存率之所以会有这么大的差距，有两个原因，其一是因为“泰坦尼克号”和别的客轮一样，将存放救生艇的区域安排在了头等舱和二等舱附近，以降低富人和中产阶级乘客对航海风险的担心，当时所有的轮船都是这样设计的。其二是因为下水逃生的安排也保持了这个相同的逻辑，即头等舱，二等舱优先，而不是后来盛传的“妇女儿童优先”。就儿童而论，一、二等舱共有儿童32人，只有一人死亡；三等舱的儿童有75人，死亡55人。毋庸讳言，作为社会等级标志的舱位成了生命的筹码。一、二等舱乘客中的遇难者有很多要么是盲目相信“泰坦尼克号”是“不沉之船”，要么是在等待家人时错过了逃生的机会，而幸

37、存下来的三等舱乘客，大多数是在跳入水中之后才搭上救生艇的。o 真实的泰坦尼克是冷酷的，但愿它会永远成为历史；艺术的泰坦尼克是温暖的，希望它能照亮我们每个人的心。法国启蒙运动代表爱尔维修法国启蒙运动代表爱尔维修:意见支配世界意见支配世界 、必须必须有天才，才能有好的法律来代替坏的法律有天才，才能有好的法律来代替坏的法律古希腊的唯物论者赫拉克利特古希腊的唯物论者赫拉克利特:只有智慧的人才是高贵的只有智慧的人才是高贵的人，他蔑视群众，说什么：人，他蔑视群众，说什么：“一个人如果是最优秀、最一个人如果是最优秀、最高贵的人，在我看来就抵得上一万人。高贵的人，在我看来就抵得上一万人。”德国哲学家尼采：德国

38、哲学家尼采：历史的意义在于历史的意义在于“超人超人”的诞生，他的诞生，他的的“统治和奴役的意志是决定一切的力量。统治和奴役的意志是决定一切的力量。”我国资产阶级改良主义代表梁启超我国资产阶级改良主义代表梁启超：历史者英雄之舞：历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史、舍豪杰则无世界、大人物心台也，舍英雄几无历史、舍豪杰则无世界、大人物心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观唯心史观生产力和生产关系的矛盾生产力和生产关系的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾经济基础和上层建筑的矛盾人类社会的人类社会的基本矛盾基本矛盾人类社会的人类社会的一般规律一般规律生产关系一定要适应生产生

39、产关系一定要适应生产力状况的规律力状况的规律上层建筑一定要适应经济上层建筑一定要适应经济基础状况的规律基础状况的规律贯穿于人类社会始终贯穿于人类社会始终唯物史观生产力：生产力：1、人类改造自然的能力、人类改造自然的能力马克思马克思 2、科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。邓小平邓小平生产关系：生产关系：人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。人们在物质资料生产过程中所结成的社会关系。经济基础：经济基础：是指一定社会中占统治地位的生产关系是指一定社会中占统治地位的生产关系 各方面的总和。各方面的总和。上层建筑：上层建筑：是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及是指建立在一定经济基础

40、之上的社会意识形态以及 相应的政治法律制度、组织和设施的总和。相应的政治法律制度、组织和设施的总和。生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明生产力生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系。这就是和生产关系之间内在的本质的必然的联系。这就是生产关系一定要适应生产力状况的规律。生产关系一定要适应生产力状况的规律。决决定定生产力生产力生产关系生产关系反反作作用用 适合适合，推，推动动 ；不 适不 适合合 ，阻碍阻碍生产力状况决定生生产力状况决定生产关系性质产关系性质生产力的变化发展，生产力的变化发展，迟早会引起生产关迟早会引起生产关系的变革系的变革

41、生产关系一定要适合生产力状况的规律生产关系一定要适合生产力状况的规律所有制、关系、所有制、关系、分配制度分配制度劳动者、劳动工劳动者、劳动工具、劳动对象具、劳动对象经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动，体现了两经济基础和上层建筑的相互作用和矛盾运动，体现了两者之间的内在的本质的必然的联系，这就是者之间的内在的本质的必然的联系，这就是 上层建筑一定要适应经济基础的规律。上层建筑一定要适应经济基础的规律。决决定定经济基础经济基础上层建筑上层建筑反反作作用用经济基础决定经济基础决定上层建筑上层建筑上层建筑适应经济上层建筑适应经济基础，促进经济基础基础，促进经济基础的的巩固和完善巩固和完善上层建筑不

42、适应经上层建筑不适应经济基础，阻碍经济基济基础，阻碍经济基础的础的发展和变革发展和变革生产关系生产关系的总和的总和意识形态、意识形态、制度和设施制度和设施经济基础与上层建筑的相互作用经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动及其矛盾运动原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会（共产主义社会的低级阶段）（约几百万年）（约几百万年）（约（约30003000年）年）铁制工具铁制工具（约（约11631163年）年）蒸汽机电力计算机蒸汽机电力计算机原子能空间技术原子能空间技术社会化大生产社会化大生产生产关系一定要适合生产力生产关系一定要适合生产力发展状况的规律示意图发展状况的规律示意图（约（约23

43、0230年）年）石器石器金属工具金属工具生产力生产力生产关系生产关系o 一个人有什么样的社会意识，既由它生活其一个人有什么样的社会意识，既由它生活其中的社会环境所决定，又与他个人所处的社中的社会环境所决定，又与他个人所处的社会地位、受到的教育、从事的职业等密切相会地位、受到的教育、从事的职业等密切相关。关。o 人们所处的社会经济关系不同、社会实践不人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。同，所形成的社会意识就不同。社会生活在本质上是社会生活在本质上是实践实践的。的。实践观点是历史唯物主义的基本观点实践观点是历史唯物主义的基本观点人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事

44、政治科学、艺术、人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治科学、艺术、宗教等等宗教等等恩格斯恩格斯穷人穷人绝无开交易所折本的懊恼，绝无开交易所折本的懊恼，煤油大王煤油大王哪会知道北方捡煤渣老哪会知道北方捡煤渣老婆子身受的辛酸，灾区的婆子身受的辛酸，灾区的饥民饥民，大约总不去种兰花，像阔人，大约总不去种兰花，像阔人老太老太爷爷一样一样鲁迅鲁迅这两则名言说明了什么道理？这两则名言说明了什么道理？社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。名言：名言：仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上

45、帝一定如果上帝的观念是鸟类创造的，那么上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画是长着羽毛的动物；假如牛能绘画，那么它画出来的上帝一定是头牛。出来的上帝一定是头牛。”该观点说明了：该观点说明了：A、动物也有意识、动物也有意识B、上帝是人脑自生的、上帝是人脑自生的C、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念D、上帝观念是对现实世界的反映、上帝观念是对现实世界的反映个人与社会的关系个人与社会的关系 个人的发展社会是由无数个人组成的 任何一个社会的存在和发展，都是所有的个人及其集体努力的结果 社会的发展人的生存离不开社会 人的发展更需要社会提供种种条件 社会历史发

46、展是无数个人合力作用的结果社会历史发展是无数个人合力作用的结果个人在社会历史中的作用个人在社会历史中的作用普通个人普通个人历史人物历史人物杰出人物杰出人物反面人物反面人物乙乙甲甲丙丙正方向正方向负负方向方向历史人物在历史的发展过程中起着特殊的作用历史人物在历史的发展过程中起着特殊的作用1 1、历史事件的当事者；、历史事件的当事者；2 2、实现一定历史任务的主要倡导者、发起、实现一定历史任务的主要倡导者、发起 者、组织者和领导者；者、组织者和领导者；3 3、历史进程的影响者。、历史进程的影响者。时时势造就英雄势造就英雄 （1 1）时势召唤英雄）时势召唤英雄（2 2）时势锻炼英雄）时势锻炼英雄（3

47、 3）时势筛选英雄）时势筛选英雄1920年留法勤工俭学时1939年9月与卓琳在延安结婚80岁生日在北戴河1992年南巡讲话1984年在建国35周年盛典上邓小平名言邓小平名言u 三个面向：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。u 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。u 珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！u 发展才是硬道理。u 不管白猫黑猫，会捉老鼠就是好猫。u 解放思想，实事求是，团结一致向前看。普普通个人作用的表现通个人作用的表现 （1 1）人民群众创造历史的参与者）人民群众创造历史的参与者 （2 2）杰出人物是由普通个人发展而来的）杰出人物是由普通个人发展而来的 （3 3）在现代普

48、通个人可能对历史发展产生）在现代普通个人可能对历史发展产生“超常性超常性影响影响”普通个人的作用普通个人的作用 普通个人也可以普通个人也可以做出伟大的事情来做出伟大的事情来 雷 锋历史上的杰出人物都是由普通个人发展而来的历史上的杰出人物都是由普通个人发展而来的毕升毕升 瓦特瓦特 在现代科学技术高度发达的条件下，普通在现代科学技术高度发达的条件下，普通个人有可能对历史发展产生个人有可能对历史发展产生“超常性影响超常性影响”比尔盖茨 1.1.杰出人物是在群众斗争的杰出人物是在群众斗争的实践中产生的实践中产生的 2.2.杰出人物历史作用的发杰出人物历史作用的发挥离不开人民群众挥离不开人民群众 杰出人

49、物与人民杰出人物与人民群众作用的一致性群众作用的一致性 杰出人物是在群众斗杰出人物是在群众斗争的实践中产生的争的实践中产生的大泽乡起义大泽乡起义 杰出人物历史作用的杰出人物历史作用的发挥离不开人民群众发挥离不开人民群众秋收起义秋收起义2人生目标应该遵循历史发展规律人生目标应该遵循历史发展规律 符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向一致，符合社会发展规律的人生目标与社会发展的方向一致，与社会发展的要求相融，这样的目标不仅能实现，而且还会与社会发展的要求相融，这样的目标不仅能实现，而且还会促进和推动社会的发展。促进和推动社会的发展。只有符合社会发展规律和个人实际的人生目标才是正确只有符合社会发

50、展规律和个人实际的人生目标才是正确的，才能够走向人生成功。学生要把自己的人生目标与我国的，才能够走向人生成功。学生要把自己的人生目标与我国全面建设小康社会的时代要求结合起来，通过自己对人生目全面建设小康社会的时代要求结合起来，通过自己对人生目标的不懈追求，为社会做出自己的贡献。标的不懈追求，为社会做出自己的贡献。同是黄埔军校同学的徐向前和胡宗南走上不同道路同是黄埔军校同学的徐向前和胡宗南走上不同道路 黄埔军校是国民党在1924年成立的一所培养军事政治人才的学校。在这所学校第一期的毕业生中，有这样的两个人，由于不同的人生目标，走上了截然相反的两条人生道路。被留校，一个是中国人民解放军的创建人和领