再别康桥徐志摩课件.ppt

1、徐志摩徐志摩1題解作者書海細讀賞析字詞比較授課大綱授課大綱2問題討論大考試題精選古今攝影機延伸閱讀授課大綱授課大綱3題解題解現代詩，又稱新詩、白話詩、自由詩，指五四新文學運動以來使用白話所寫的詩歌。它追求與古典詩不同的創作形式，以反映現代人的生活、思想和精神。再別康橋選自猛虎集。抒發了作者再次揮別康橋(Cambridge)的依依離情，寓情於景，感情真摯。4u新詩相對舊詩而言。u自由詩指不限格律、創作自由。u五四新文學運動為一學術界的革新運動。題解題解民國十年，徐志摩留學劍橋大學時，自云生命受了一種偉大力量的震撼，開始創作新詩。次年八月回國，寫了康橋再會罷一詩，歌詠康橋是他的精神依戀之鄉，是他生

2、命的泉源。民國十七年，徐志摩重遊舊地，在回國途中寫下本詩，表達對康橋的眷戀。康橋，現譯作劍橋。位於英國倫敦北方八十公里處，濱臨康河(River Cam)，景色宜人，為世界著名的劍橋大學所在地。5u 偉大力量即徐志摩對林徽音的愛情。u 在回國途中寫下本詩詩末自注云：十一月六日中國海上。題解題解徐志摩民國十七年遊歷各地時，未事先知會友人即造訪康橋，但尋友未遇，只能重溫自然景致，不打擾任何人而離去。此時他已經歷人生重重的磨難，不復當年的理想、天真，在重溫舊夢、緬懷往事之時，內心不免感觸萬千，升起無限惆悵。最後，儘管再如何難捨，終究得無奈地向康橋告別，在乘船歸國的途中，記下了這次與康橋分別的感受。現代

3、詩現代詩近體詩近體詩押韻不須押韻偶數句押韻，一韻到底句數不限絕句每首四句，律詩每首八句，排律每首十句以上句式可長可短，不須整齊、對仗有五言、七言兩種。絕句可不對仗；律詩中間兩聯須各自為對6隨堂隨堂u比較現代詩和近體詩，完成以下表格：7現代詩現代詩近體詩近體詩別稱別稱（）、（）、（）今體詩押韻押韻（）須押韻，一韻到底，不可換韻句數句數（）（）每首四句，（）每首八句，排律每首八句以上句式句式（）有（）、（）兩種。絕句可不對仗；律詩中間兩聯須各自為對新詩白話詩 自由詩不須押韻不限可長可短，不須整齊，不須對仗絕句律詩五言七言授課大綱授課大綱作者作者徐志摩，原名章垿（），字又申，浙江省海寧縣人。生於清德

4、宗光緒二十二年十二月（西元一八九七年一月），民國二十年自南京搭機前往北平（今北京市）途中，因飛機失事而遇難，年三十六。8u志摩為徐父在他赴美前取的。乃是為了應其幼時被志恢和尚撫摩頭頂後必成大器的預言。作者作者徐志摩出身富裕的商人家庭，曾就讀北京大學。民國七年赴美留學。民國九年獲紐約哥倫比亞大學經濟學碩士後，轉往英國，並於隔年入劍橋大學就讀。因愛好文學，課餘努力創作，深受歐洲文學思想的薰陶及啟發。回國後歷任北京、光華、中央等大學教授，主講英美文學。曾與胡適、聞一多等創辦新月社，主編晨報副刊及新月月刊。9作者作者10u薰陶指因長期的接觸，使人逐漸得到好的影響。u胡適字適之。為中國近代學者、思想家及

5、新文化運動的著名人物。曾發表文學改良芻議，提倡文學改革。u聞一多本名聞家驊。為新月派詩人，以格律見長。主張從聽覺及視覺二方面著手，音步（節拍）的整齊可以加強詩的節奏感。作者作者徐志摩體驗人生，實踐夢想，一心追求愛、美與自由。作品文字華美，風格浪漫。雖英年早逝，創作生涯只得十年，但詩文與譯述皆甚豐，為新文學運動前期最著名的詩人。著有詩集翡冷翠的一夜、猛虎集等，散文集巴黎的鱗爪、自剖等，後合編為徐志摩全集。11u翡冷翠的一夜徐志摩的第二本詩集（第一本是志摩的詩），幾可說是他和陸小曼的熱戀情史，代表作偶然也收錄其中。翡冷翠，義大利語Firenze的音譯，英語Florence則譯為佛羅倫斯。為義大利中

6、部大城，文藝復興的發源地。u鱗爪指事物的片段、點滴。作者作者徐志摩的詩歌柔美流麗，具有極強的藝術魅力。他的創作揉合了中國古典詩歌與西洋浪漫詩歌的精華，進行了新詩形式的創新，為新詩的格律與美學發展提供了藝術範本。此外，徐志摩對詩的音樂性的建立也有很大貢獻，他在詩刊放假中提出了三條綱領：音節是詩歌的血脈，詩的生命在其內含音節的勻整與流動。字句是詩歌的外形，行數的長短、字句的整齊與否，全憑音節的波動性。詩感或原動的詩意是詩歌的心臟，有它才有血脈的流動音節須基於真純的詩感。12隨堂隨堂u徐志摩是詩社的代表人物，他的文學風格如何？(A)現代橫的移植，善用象徵(B)藍星典雅溫潤，尋求創新(C)新月浪漫華美

7、，重視音韻答：(C)13授課大綱授課大綱書海細讀書海細讀第一節第二節第三節第四節第五節第六節第七節授課大綱授課大綱14第一節第一節段意段意寫表面瀟灑，然而內心依戀的別情。15第一節第一節段析段析扣住詩題，寫今之別，之後五節進入回憶，描寫與康橋重逢時各種令人留戀的情景。（情感：依依不捨）16輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。第一節第一節171.作別告別。u西天的雲彩除了呈現出詩歌一開始的時間是傍晚時分，也代表著西方的自由思想、徐志摩當年在康橋的理想與美好回憶。第一節第一節u輕輕的我走了，正如我輕輕的來連用輕輕的，營造離別時的瀟灑，也表現他不願驚動康橋的溫柔情意。文意文意

8、18隨堂隨堂u這一節出現最多次的是哪個詞？作者連用這麼多次有什麼作用？答：輕輕的。營造離別時的故作灑脫，以及不想驚動康橋任何人事物的溫柔心意。19第二節第二節段意段意寫康河旁的柳樹在夕陽下的嬌美。20第二節第二節段析段析用過去泛遊康河的回憶視角，開啟下文脈絡。（情感：陶醉）21第二節第二節那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾。222.豔影美麗的身影，這裡指夕照下柳樹在康河水中的倒影。3.蕩漾原指水波流動的樣子，此處形容影像在心中一再浮現。u金柳指夕照下的柳樹。援用了中國傳統柳的離別意象。第二節第二節u波光裡的豔影，在我的心頭蕩漾。在我的心頭蕩漾傳達一種難以忘懷的陶醉與眷愛

9、。文意文意修辭修辭u那河畔的金柳，是夕陽中的新娘隱喻隱喻23隨堂隨堂u作者將河畔的柳樹比喻成什麼？答：夕陽中的新娘。24第三節第三節段意段意承前寫康河水波、水草之美，並表達自己不願離開的心情。25第三節第三節段析段析視點由遠拉近，藉景抒情。（情感：眷戀）26第三節第三節軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波裡，我甘心做一條水草！274.荇()水草名，葉圓心形，浮在水面，夏季開花。5.油油光亮潤澤的樣子。6.招搖搖動。7.康河又譯作劍河，流經劍橋大學的一條河。第三節第三節u在康河的柔波裡，我甘心做一條水草！寧做一條水草長伴康河也不忍離去，表現詩人恨不得化為康橋一部分的極深依戀。文意文意28

10、隨堂隨堂u是什麼樣的心境使作者甘心做一條水草？答：依戀康橋，捨不得離開康橋。29第四節第四節段意段意寫拜倫潭之美，並暗示往日情懷不可復尋。30第四節第四節段析段析由景入情，以彩虹似的夢代表過去在康橋追尋理想的美好時光，透露出無限懷念。（情感：如夢似幻）31第四節第四節那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似的夢。328.榆()落葉喬木，高可達二十多公尺，春夏間開淡綠帶紫的小花。9.一潭指康河上游的拜倫潭(Byrons Pool)，因英國詩人拜倫(George Gordon Byron,1788-1824)就讀劍橋大學時，常遊其地，故名。第四節第四節補充注釋補充注釋u拜倫 詩

11、才橫溢，十九歲開始出版詩集，二十歲自西班牙旅遊歸國後作哈羅德遊記，名聲大振。作品浪漫且富變化，充分流露感情豐富而反抗現實的性格，是浪漫主義文學泰斗。因投入希臘民族獨立戰爭，病死軍中，年僅三十六。死後雕像陳列於三一學院圖書館供人瞻仰。u那榆蔭下的一潭此句應與下行連讀，故意在此分行，一方面是押韻的需要，一方面是形式的整齊之美。33第四節第四節1.不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間應是泉，卻故意說不是；不應是虹，卻藉虹揉碎在浮藻間的美麗畫面，說明在夕陽映照下潭水的燦爛景象。2.沉澱著彩虹似的夢。此景來自詩人內心的投射，他過去在康橋編織出如彩虹般繽紛的理想、美夢，即使已被現實揉碎，但仍是沉澱在康河與自己心

12、中的美好記憶。文意文意34第四節第四節1.那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間隱喻隱喻2.彩虹似的夢明喻明喻修辭修辭35第五節第五節段意段意寫泛舟夜遊尋夢之樂。36第五節第五節段析段析承前之夢而有尋夢的動作，時空的流轉由康河中游至上游、黃昏至夜晚，漸到終點。（情感：愉悅）37第五節第五節尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。3810.篙()撐船用的竹竿。11.漫溯()隨意地將船撐往上游。漫，不經心的樣子。溯，逆流而上。12.斑斕()色彩鮮明亮麗的樣子。13.放歌大聲唱歌。第五節第五節u滿載一船星輝，在星輝斑斕裡放歌。既寫入夜的星空景色，同時也寫憶起當年未

13、經世事，滿是雄心壯志的心境。文意文意u滿載一船星輝轉化（形象化）轉化（形象化）修辭修辭39第六節第六節離別在即，周遭景物隨著我的落寞而沉寂。段意段意40第六節第六節承前之放歌卻轉出離情。既寫當時康橋的靜謐，102102學測學測又將景語作情語，把無聲的夏蟲說成為我沉默，帶上屬於我的離愁別緒。（情感：落寞）段析段析41第六節第六節但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！u倒裝句文句中特意調整語句順序，藉以加強語氣或調和音節，使句法錯綜有變化。詩中悄悄是別離的笙簫與沉默是今晚的康橋二句，本應是別離的笙簫是悄悄（的）、今晚的康橋是沉默（的），此處為了配合押韻簫與橋，故使用倒裝

14、，以造成新詩的音樂美感。4214.笙簫兩種管樂器名，這裡借指音樂。第六節第六節u但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！寧靜的夜晚，就是告別康橋、告別昔日自己的時刻。此時無聲勝有聲，這樣的氛圍與首尾兩節的輕輕、悄悄相呼應，也將情感轉向離別傷感。文意文意43第六節第六節1.悄悄是別離的笙簫借代借代2.夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋轉化（擬人）、頂針轉化（擬人）、頂針修辭修辭44隨堂隨堂u 請推測作者是以怎樣的心情說出但我不能放歌？(A)恐懼(B)落寞(C)愉悅(D)憤怒答：(B)45第七節第七節雖然故作瀟灑，實則滿是悵惘之情。段意段意46第七節第七節運用相似的語句遙扣

15、第一節。寫現在的告別，詩意更加深一層。（情感：依依不捨）段析段析47第七節第七節悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。u我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。甜美的回憶永遠留在康橋。文意文意48隨堂隨堂u依據詩中描寫判斷，作者遊康橋的時間是何時？(A)早晨正午(B)正午黃昏(C)黃昏夜晚(D)夜晚早晨答：(C)49賞析賞析現代詩講究意象的營造。詩人用鮮明的形象傳達他的意念，讀者則因形象的感受，而激發出對作者意念的體會與共鳴。本詩中的金柳、水草，通過詩人的想像，都成了注入詩人情意的形象。第一節由輕輕別離寫起，作別西天的雲彩巧妙地鋪墊出詩境。第二節將河畔的金柳喻為夕陽中的新娘，豔影觸

16、動他的心絃，揮之不去。於是第三節抒發自己渴望化為水草，陶醉於康河水波的溫柔中的心願。50賞析賞析第四節以浮藻間水光與天光交映的清潭之美，暗示康橋深藏著他昔日彩虹般的夢。第五節達到全詩高潮，表現對過往生活的緬懷。六、七兩節寫詩人在無限迷戀欣喜、正欲忘情放歌之際，忽然面臨歡愉苦短、即將離別的苦楚，於是境隨情轉，繁華笙簫頓時化作康橋的沉默，最終以不帶走一片雲彩收煞全篇，餘韻迴盪。51賞析賞析此外，首尾兩節的輕輕與悄悄，遙相呼應，康橋的美好時光與久別重逢的驚喜，去來之間，居然如此悄無聲息，詩人自是滿心的眷戀與不捨。但詩中故作淡然瀟灑，更營造出抑鬱惆悵的張力。新月派詩人主張詩要有建築美、音樂美及繪畫美。

17、本詩共七節，每節四行，以六七、六八、七八這三種句式稍作變化，此為詩的建築美。52賞析賞析而這樣一致的句式自然形成一種整齊的音節，再配合現代口語尾韻錯落相押，則呈現了詩的音樂美。在形體與色彩方面，如以天上的雲彩與水中的豔影，河畔的金柳與水底的青荇，浮藻間的彩虹與夜空的星輝相對映，正是詩的繪畫美。將視覺、聽覺之美兼融於短短的一首詩中，難怪它能成為新詩早期的名作了。53字詞比較字詞比較招搖招搖搖動1.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。2.洗好的衣服在竿上隨風招搖。誇耀、張揚，以引人注意他開著進口跑車招搖過市，想炫耀自己的財力。54字詞比較字詞比較篙篙撐船用的竹竿 尋夢？撐一支長篙。篙篙菊科艾屬植物的通

18、稱蓬篙（皆野草名）。槁槁乾癟枯瘦的枯槁、槁木死灰（形容人因遭受挫折變故而灰心絕望的樣子）。縞縞白色的絲織品縞素（純白色的絹，或指白色的喪服）。55字詞比較字詞比較朔朔農曆每月初一日正朔、朔望（初一和十五）。北方的1.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。（杜甫詠懷古跡五首之三）2.朔風、朔氣（北方寒氣）。溯溯逆流而上溯洄、溯江而上。往上或往前推求、回想回溯、推本溯源、不溯既往。塑塑用泥土等做成人、物的形狀雕塑、塑造、再塑金身。塑膠、塑料。槊槊武器名。一種長矛橫槊賦詩（橫著長矛作詩。形容意氣風發的樣子）。授課大綱授課大綱56問題討論問題討論一、詩中除了押韻，還用了什麼方法造成韻律感？請舉例說明。答：運

19、用了疊字如輕輕、油油、悄悄，除了在句中形成押韻的效果，也讓文字產生節奏感。另外也使用頂針手法，不僅加強句子彼此的意義關聯，也有音樂效果。文中還多處使用雙聲字（豔影、清泉）和疊韻字（蕩漾、青荇、招搖、斑斕），也讓全詩的韻律感更強。57問題討論問題討論二、請說明本詩何處展現了建築美？答：本詩每節四行，以六七、六八、七八這三種句式稍作變化，在視覺印象上給人一種整齊、和諧的美感，正是它的建築美。58問題討論問題討論三、你認為哪一段是本詩情緒的高潮？為什麼如此感覺？答：詩在前面的小節，多是寫對康橋懷念難捨的情緒，到了第五節轉而激越。詩人寫他撐篙逆流而上，尋找他舊時的夢。想起自己當年的雄心壯志後，心情激昂

20、想要唱歌。在寫景中透出無限的歡欣。59問題討論問題討論四、請說明本詩的時空變化。答：第一節是今，是寫詩當下的時空。第二節到第六節是昔，追憶過去，時間由黃昏到夜晚；空間由康河中游到上游。第七節是今，再回到寫詩當下，向康橋道別。60問題討論問題討論五、詩中一再出現的雲彩象徵什麼？答：雲彩出現在第一節與第七節，皆是由今視昔，把雲彩當作當年在康橋的美好回憶的象徵。61問題討論問題討論一、意象在詩中有何作用？本詩有哪些主要的意象？它們又在表現些什麼？答：意象是經過詩人審美經驗的篩選，融入詩人的思想感情，用語言文字表現出來的物象。象只是媒介，主要表現的是意、是情思。換言之，意象是作者與讀者溝通思想、交流情

21、感的客觀對應物。本詩主要的意象約可分述如下：(接下頁)62問題討論問題討論1.用西天的雲彩，比喻康橋的生活與夢想2.用河畔的金柳，對應夕陽中的新娘，喻指心頭蕩漾的人影，同時並暗含離別的意思。3.用軟泥上的青荇、康河的一條水草，代表自己對康橋的眷戀。4.用榆蔭下清潭的浮藻，形容沉澱的彩虹似的夢。5.用別離笙簫的悄悄、夏蟲的沉默，形容這一晚在康橋的心情。63問題討論問題討論二、我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩，道出作者何種心境？請你想一想，還有哪些令你印象深刻的別離之思呢？答：1.作者以西天的雲彩象徵他在康橋的生活和夢想，他此次道別不帶走一片雲彩，表示他將把過去生活的美好回憶與夢想留在此地，可看出他對

22、康橋充滿了眷戀之情，又用揮一揮衣袖假裝灑脫。2.請同學自由發揮。授課大綱授課大綱64大考試題精選大考試題精選【閱讀與理解作品的能力閱讀與理解作品的能力】（）1.關於下引文字，敘述正確的選項是：在胡適以前，白話文、新文言體和漢字拉丁化的運用，主要是為了適應政治上和教育上的需要而已。早期的社會改革者在提倡白話文的時候，從未想到要涉及到文學的範圍去，而白話小說的作者自己，亦從不把自己的作品看作中國的正統文學。因此，胡適在白話文運動的貢獻是非常顯著的：他不但認識到白話文的教育價值，而且還是第一個肯定白話文尊嚴和它的文學價值的人。在他看來，中國文學能有今天的成就，乃是因為在其發展過程中，不斷有通俗的作品

23、以非正統文學姿態出現的緣故。關於這一點，他在新青年早期的文章裡、在白話文學史上卷中，一再從中國詩歌、戲劇和小說的發展史中引用例子來證明。65大考試題精選大考試題精選依此看來，當時倡導白話文學，不但不會與中國文學的傳統脫節，而且還是保證這傳統繼續發展下去的唯一可靠辦法。（夏志清文學革命）(A)在胡適的觀念裡，非正統文學是豐富中國文學的重要成分，是成就中國文學的重要力量(B)有人以為胡適是第一個提倡白話文的人，實不正確；但他的確是第一個肯定白話文的文學價值的人(C)不把自己的作品看作中國的正統文學，可見白話小說的作者普遍有求變求新的精神，要在正統文學之外，自創新局(D)所謂主要是為了適應政治上和教

24、育上的需要，意指白話文、新文言體和漢字拉丁化，都更便於吸收新知、傳佈新知，有助當時中國政治與教育的改革(E)本文旨趣在於強調當時倡導白話文學是正確的，並凸顯胡適對文學革命的重大貢獻。9696指考指考66大考試題精選大考試題精選解答：ABDE(C)不把自己的作品看作中國的正統文學是說早期白話小說的作者不認為自己的作品可代表中國文學，所以對自己的作品有一種否定自卑的心理。67授課大綱授課大綱古今攝影機古今攝影機記憶，老街當然還有當然還有 68古今攝影機古今攝影機紀念品啦！69授課大綱授課大綱l漫遊康橋l徐志摩的愛情故事授課大綱授課大綱n皇家學院（正面、背面）n皇家教堂n師生飯廳n宿舍n左面是大草坪

25、旁的宿舍，右面就是長伴其左右的老椈樹。n百年歷史的宿舍n還記得志摩拖著林徽音在傍晚時分偷偷撐船嗎？n老椈樹n充滿力量的百年老樹，徐志摩常在樹下傾訴什麼？n皇家橋n皇家橋左面的草坪似乎還留著志摩、徽音、長民和狄更生野餐時的笑語n後園n坐在康河邊，可以望見對岸的後園。n岸邊的草坪彷彿是天然的織錦，不論清晨、傍晚，都可以坐在這兒讀書、看水，甚或仰臥天空的行雲。n克萊亞學院n三環橋n克萊亞學院的三環橋是康河上最美、最古老的橋。n要在三環橋上漫步，必須由克萊亞學院後園進入。n三環橋上其中一個白石球是不完整的，據說是因為建築師因不滿工資太低，故意把石球做成這樣子。n三一學院n這就是志摩千里迢迢由美國來尋訪

26、羅素的三一學院。n三一學院側門n三一學院是劍橋大學中最大、最著名的學院。n三一圖書館n康橋最驕縱的三一學院，它那臨河的圖書樓上坐鎮著拜倫神采驚人的雕像。n聖約翰學院n英王亨利八世坐鎮在聖約翰學院大門上。n聖約翰學院正門n聖約翰學院內的教堂n聖約翰學院在康河另一邊岸上的校舍n嘆息橋n康河上的嘆息橋是源自義大利威尼斯同名的嘆息橋，慕名而來的遊客卻只可遠觀，不准走在橋上。n聖約翰橋n聖彼得學院n聖彼得學院是劍橋大學中最古老的學院，但它的規模卻是最小的。n這是聖彼得學院內的教堂。n數學橋n皇后學院的數學橋，相傳建造時沒有用過一根釘子。n康河水潭n河畔的金柳是夕陽中的新娘，波光裡的豔影在我心頭蕩漾。n康

27、河水閘n上下河分界處有一個個壩築，水流急得很。n康河上游n隔著一大田麥浪，看西天的變幻.我只要那晚鐘撼動的黃昏，沒遮攔的田野，獨自斜倚在軟草裡，看第一個大星在天邊出現n撐一支長篙，向青草更青處漫溯n康河下游n在初夏陽光漸暖時你去買一支小船，划去橋邊蔭下躺著念你的書或是做你的夢，槐花香在水面上飄浮，魚群的唼喋聲在你的耳邊挑逗。或是在初秋的黃昏，近著新月的寒光，望上流僻靜處遠去。n大學樓n大學樓在皇家學院及聖瑪麗教堂旁邊。n聖瑪麗教堂n聖瑪麗教堂正面，遊人可登上教堂頂俯瞰康橋市中心的美景。n聖瑪麗教堂背面n徐志摩像羅素一樣，把愛視為生命的精華，認為愛是實現生命的唯一途徑，人生至寶是情愛交感。他說：

28、我將於茫茫人海中訪我靈魂惟一之伴侶；得之，我幸；不得，我命，如此而已。n志摩的好友溫源寧說：他愛的不是這一個女人或者那一個女人，而只是在一個女人容貌、聲音裡見出他理想美人的反映來。也許有女子以為志摩曾經愛過她，實則他僅僅愛著他自己內在的、理想的、美的幻象。即使是那個理想淡薄的影子，他也是愛的。他在許多神座之前燒香，並不是不專一，反而是他對理想美人之專一。n民國4年，徐志摩自北京返家，經父母之命與16歲的張幼儀完婚。n張家是當地望族，幼儀的幾個哥哥均是當時中國政商界的要人。n張幼儀的個性沉默堅毅，擅於理財，加上出身名門，是傳統世家的理想媳婦，但在年輕熱情的徐志摩眼中，卻不免呆板無趣。n結果：n在

29、志摩受了西方思想的影響，並愛上林徽音以後，更覺這段婚姻如同枷鎖。n兩人離婚後，徐家二老將她收為義女。張幼儀在徐志摩過世後多年中一直孀居，撫養兒子徐積鍇。民國42年，她在香港再婚，後來移居美國，民國77年去世。n民國11年，徐、林二人在倫敦邂逅，開始了一段刻骨銘心的戀情。徐志摩寫詩也是因為愛上林徽音而起的。n林家背景：林徽音是北洋政府司法總長林長民的長女。n林徽音的個性活潑、貌美如花，而且多才多藝。n徐志摩百般追求，這段情緣最終還是沒有結果。n林徽音後來嫁給了梁啟超的長子，著名建築學家梁思成。她對徐志摩則另有一種情誼，在徐志摩去世四年後，寫了別丟掉一詩作為追憶。民國44年，林徽音在北京病逝。別丟

30、掉別丟掉別丟掉這一把過往的熱情，現在流水似的，輕輕在幽冷的山泉底，在黑夜，在松林，嘆息似的渺茫，你仍要保存著那真！別丟掉別丟掉一樣是月明，一樣是隔山燈火，滿天的星，只使人不見，夢似的掛起，你問黑夜要回那一句話你仍得相信山谷中留著有那回音！註：此詩是在說明自己對志摩的感情並未消失。回音是徽音的諧音。註：此詩是在說明自己對志摩的感情並未消失。回音是徽音的諧音。n民國14年，徐志摩與陸小曼熱戀，由於陸小曼當時已是有夫之婦，志摩本人又是離過婚的不白之身，因而引起社會的側目。n民國15年，陸小曼與丈夫王賡離婚後，梅開二度再嫁徐志摩。陸小曼送給胡適的照片，胡適及其友人(1904-1948)，(商務印書館)

31、n婚禮上的責難：證婚人梁啟超當著滿堂的鴻儒群賢、仕女名媛，痛斥志摩：性情浮躁，所以在學問上面沒有成就；你這個人用情不專，以至離婚再娶。以後務要痛改前非，重新做人！陸小曼，你要盡婦道之責，今後不可妨害徐志摩的事業。n婚後，陸小曼不改奢華習性，徐志摩拼命工作，到處兼職，所得不少，卻仍不夠陸小曼花銷。兩人的感情亮起了紅燈。胡 適聞一多梁啟超n羅素對徐志摩的人生觀和思想品行影響最大的哲人智者應為羅素。徐志摩認識羅素時，羅素已經因為反戰和離婚而被劍橋大學三一學院開除。徐志摩對羅素在困境中不妥協、不怯懦的叛逆性格和勇敢精神景仰已久，兩人結識以後，更受到羅素的睿智思想和詼諧幽默的進一步濡染。n狄更生徐志摩認

32、為自己一生最大的機緣，是在英國偶遇喜 愛 中 國 文 化、喜 愛 莊 子 的 狄 更 生（Goldsworthy Lowes Dickinson）。因為有了這位康橋大學 皇家學院院友和阿瑟魏禮（Arthur Waley）的推薦，徐志摩才能以特別旁聽生的資格，進入這所他夢寐以求的，詩人拜倫的母校。徐志摩把狄更生當成英國的梁啟超自己的精神導師。n曼殊斐兒：徐志摩認識英國女作家曼殊斐兒（Katherine Mansfield）時，她已經重病在身。兩人只有一次二十分鐘的短暫交談，卻讓徐志摩瞬間產生了最純粹的美感，使他經歷了一次靈魂的蛻變與涅槃。曼殊斐兒那動人的聲音、優美的體態以及她的作品中對純美藝術的

33、追求，對他產生了深遠的影響。曼殊斐兒是徐志摩進入藝術天國的一把鑰匙，她仙逝後，徐志摩為她寫下感情真摯的悼亡詩，並在回國後，第一個將曼殊斐兒小說集翻譯成中文。時間時間年齡年齡重要事蹟重要事蹟清德宗清德宗光緒光緒22年年（1896）1出生於浙江省海寧縣。出生於浙江省海寧縣。光緒光緒26年年（1900）5入家塾，從孫蔭軒讀書，聰明過人。入家塾，從孫蔭軒讀書，聰明過人。光緒光緒33年年（1907）12入硤石開智學堂。成績優異，有神童之入硤石開智學堂。成績優異，有神童之稱。稱。宣統宣統2年年（1910）15入杭州中學求學，成績為全班之冠。入杭州中學求學，成績為全班之冠。時間時間年齡年齡重要事蹟重要事蹟民

34、國民國4年年（1915）20杭州第一中學畢業，並考入北洋大學預杭州第一中學畢業，並考入北洋大學預科。科。輟學返鄉，與張幼儀在家鄉硤石結婚。輟學返鄉，與張幼儀在家鄉硤石結婚。（時張幼儀年十六）（時張幼儀年十六）民國民國5年年（1916）21秋，入天津秋，入天津 北洋大學預科。北洋大學預科。民國民國6年年（1917）22北洋大學預科卒業。改入北京大學法本北洋大學預科卒業。改入北京大學法本科政治學門。科政治學門。民國民國7年年（1918）23長子徐積鍇誕生。長子徐積鍇誕生。赴美留學，入麻州克拉克大學。赴美留學，入麻州克拉克大學。時間時間年齡年齡重要事蹟重要事蹟民國民國8年年（1919）24六月，畢業

35、於克拉克大學，得到一等榮六月，畢業於克拉克大學，得到一等榮譽狀譽狀。九月，入紐約哥倫比亞大學研究院，修九月，入紐約哥倫比亞大學研究院，修經濟學。經濟學。民國民國9年年（1920）25九月，得哥倫比亞大學碩士學位。於本九月，得哥倫比亞大學碩士學位。於本月月24日離美赴歐。日離美赴歐。十月，至英國劍橋大學研究院。十月，至英國劍橋大學研究院。民國民國10年年（1921）26在英國劍橋大學研究院，開始寫新詩。在英國劍橋大學研究院，開始寫新詩。秋，張幼儀隻身赴德國求學。徐志摩曾秋，張幼儀隻身赴德國求學。徐志摩曾到柏林與張幼儀相會，旋返倫敦。到柏林與張幼儀相會，旋返倫敦。時間時間年齡年齡重要事蹟重要事蹟民

36、國民國11年年（1922）27與張幼儀在德國柏林聚會，次子德生誕與張幼儀在德國柏林聚會，次子德生誕生於柏林。生於柏林。三月，與張幼儀離婚，離婚後，徐志摩三月，與張幼儀離婚，離婚後，徐志摩雙親不忍幼儀離家，而認為義女。雙親不忍幼儀離家，而認為義女。十月，徐志摩自歐洲返國。十月，徐志摩自歐洲返國。民國民國13年年（1924）29與陸小曼在北京相識，時徐志摩任北大與陸小曼在北京相識，時徐志摩任北大教授。教授。民國民國14年年（1925）30與陸小曼相戀，鬧得滿城風雨，暫避歐與陸小曼相戀，鬧得滿城風雨，暫避歐洲。洲。七月，陸小曼病，兼程返國探望。七月，陸小曼病，兼程返國探望。十月，接編北京晨報副刊。十

37、月，接編北京晨報副刊。第一部詩集：志摩的詩出版。第一部詩集：志摩的詩出版。時間時間年齡年齡重要事蹟重要事蹟民國民國15年年（1926）31梁啟超證婚，胡適為介紹人，與陸小曼梁啟超證婚，胡適為介紹人，與陸小曼在北京結婚。在北京結婚。民國民國16年年（1927）32與胡適、聞一多等籌設新月書店於上海，與胡適、聞一多等籌設新月書店於上海，胡適任董事長。胡適任董事長。冬，籌辦新月月刊，任總編輯。冬，籌辦新月月刊，任總編輯。民國民國17年年（1928）33重遊康橋，作：再別康橋。重遊康橋，作：再別康橋。民國民國20年年（1931）36八月，猛虎集由新月書店出版。此八月，猛虎集由新月書店出版。此為生前創作出版的最後一本著作。為生前創作出版的最後一本著作。十一月，搭郵機失事。十一月，搭郵機失事。網路資源揮別偶然徐志摩 http:/140.112.114.126/guide/activity/2000-03/揮別偶然-徐志摩.htm徐志摩的名言佳句、經典語錄http:/