《风儿轻轻吹》(共26张)课件.pptx

1、 第1页，共27页。看不见，摸不着看不见，摸不着花儿见它就舞蹈花儿见它就舞蹈,禾苗见它就弯腰禾苗见它就弯腰,气球见它拼命跑。气球见它拼命跑。打一自然现象第2页，共27页。感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束各种物体在风中形态有什么变化？各种物体在风中形态有什么变化？第3页，共27页。PPT模板： PPT课件： 大大师的作品师的作品 学学生的作品生的作品第14页，共27页。逆风逆风国画国画 徐悲鸿徐悲鸿感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第15页，共27页。热带风暴中的老虎热带风暴中的老虎（油画）（油画）卢梭（法国）

2、卢梭（法国）感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第16页，共27页。感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第17页，共27页。导入导入观察风观察风感受风感受风聆听风聆听风欣赏风欣赏风表现风表现风结束结束第18页，共27页。导入导入观察风观察风感受风感受风聆听风聆听风欣赏风欣赏风表现风表现风结束结束第19页，共27页。感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第20页，共27页。感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第21页，共27页。评价标准：评

3、价标准：能用线条表现风能用线条表现风 能添加具体的人或物表现风能添加具体的人或物表现风 构图饱满，能用色调表现不同类型的风构图饱满，能用色调表现不同类型的风 请根据自己的记请根据自己的记忆和想象，选用喜欢忆和想象，选用喜欢的方法的方法画一幅表现风的画。画一幅表现风的画。课堂作业：课堂作业：感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第22页，共27页。风竹风竹（雕塑）（雕塑）文楼文楼感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第23页，共27页。五月的风五月的风感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结

4、束结束第24页，共27页。在大自然中在大自然中风可以造福人类，风可以造福人类，我们可以利用风能我们可以利用风能发电、帆船借助风发电、帆船借助风行驶行驶，我们，我们浙江每年浙江每年79月月份的台风，给干旱份的台风，给干旱的夏季带来充沛的的夏季带来充沛的雨水，给人们送来雨水，给人们送来清凉。清凉。感受风感受风导入导入观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第25页，共27页。但是风也会给人类带来灾难，毁坏我们的家园。我们有没但是风也会给人类带来灾难，毁坏我们的家园。我们有没有什么办法来减少灾难？如何让风更好的造福人类有什么办法来减少灾难？如何让风更好的造福人类？感受风感受风导入导入

5、观察风观察风欣赏风欣赏风表现风表现风聆听风聆听风结束结束第26页，共27页。1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好

6、的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见

7、贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人

8、同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的

9、表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。第27页，共27页。