第四课 健康的な生活習慣 ppt课件-新人教版（2019）《高中日语》必修第一册.pptx

1、4 健康的生活習慣目標：生活情報集、自分生活習慣見直改善案作出。新出語健康(名形2)健康;健全見直(动1他)重新看，反思改善(名动3他)改善案(名)意见，主意.方案改善案(名)改 善的方案作出(动1他)制作，做出与(动2他)给一(名动3他).问卷调査関係(名动3自)关系効果(名)效果早起(名动3自)早起三文(名)三文钱，很少的钱徳(名)利益，好的结果(名)偐语，俗语新出語百歩(名)一百步生(动2自)生存大事(形2)重要;珍惜(连)可是(转变话题)(名)主意，想法確(副)确实，的确精神(名)精神(副)原来，本来 結局(副)结果，最终心理(名)心理(名副)平时，平常種類(名)种类評価(名动3他)评

2、价;赞许段階(名)阶段;步骤新出語(名)按钮;纽扣(名动3他)点击鼠标提出(名动3他)提出自動(名动3自)自动項目(名)项目一(名)酸奶日帰(名)当天返回(名)郊游，徒步旅行(名动3自)慢跑眠(动1自)睡觉(副)很，非常(名)紧张状态落着(1自)沉着，稳重，平静気分(名)心情;身体情况新出語落込(动1自)郁闷;坠入悩(名)烦恼，苦恼調査(名动3他)调査人数(名)人数最(副）最状況(名)情况，状况一%(量)百分比(副)认真;整洁太(动1自)发胖栄養(名)营养(名)平衡，均衡注意(名动3自他)注意;提醒尽量.尽可能押(动2他)控制;按压;抓住推測(名动3他)推测(动1他)漱口，含漱思出(动1他)想

3、起，想出休(动2他)(使)休息保(动1他)保持，维持現代(名)现代動(动1他)活动，移动十分(形2副)十分，足够楽(形2)轻松，舒服(副)清淡;朴素一(名)卡(热量単位)胃(名)胃刺激(名 动3他)刺激朝寝坊(名动3自)睡懒觉，起床晩新出語背中(名)背，脊背腹(名)肚子，腹部(名 动3自)放松.松弛枕(名)枕头当(动2他)垫，铺;猜，推测調子(名)状况，情况崩(动2自)崩溃，溃败，垮塌新出語関連語彙料理 清淡的饭菜一取 摄入卡路里胃刺激 刺激胃部朝寝坊 睡懒觉 积攒压力背中痛 背痛腹立 生气 放松枕正頭当 正确枕枕头体調子崩 身体垮了聞李爱香、孙翔宇、佐佐木实希在班委会上讨论学生身心健康问题，

4、生活委员李爱香提出在班上组织一次生活生活习惯问卷调查。(1)李愛香一思。A.健康勉強B.運動睡眠 C.運動食事D.健康精神(2)李愛香結局調思。A.健康勉強食事運動B.運動睡眠食事心理C.運動食事睡眠勉強D.健康心理睡眠食事为动词意志形，表示想要干某事V2去为动词意志形，表示想要干某事(3)早起三文徳意味、一自分意見話合。聞 被称作的朝早起、健康、何意味。聞李:、生活習慣健康大影響与。、生活習慣一行思。佐木:。生活習慣健康関係思。李:。生活習慣健康、勉強効果。佐木:日本早起三文徳。朝早起、健康、何意味。孫:健康関係中国。例、饭后百步走，活到九十九、食事後百歩歩、九十九歳生意味。表示范围不仅仅V

5、2去+表示假设V1词尾”段”段+表示假设佐木:。運動習慣大事。、李生活習慣一。李:食事運動調考、佐木話聞、睡眠調思。、教。孫:確睡眠大切。、健康体、健康心持大事。佐木:。精神的入。李:。分。聞可是，用于转移话题V2去+表示想做某事V1词尾”段”段+表示假设不仅仅読表示动作，作用的对象因此，于是，所以N表示“针对.关于.”読V表示 列举読上学；会社通：上班読动词可能形：1词尾“”段”段2去掉词尾読A2V表示：元气满满地进行活动内心感觉很不安心情低落読N表示“针对.关于.”规规矩矩地吃惊，吓一跳A1，表示原因V表示 列举表假设不仅仅必须要做某事V2去为动词意志形，表示想要干某事読V表示 列举V.之

6、后注意到必须要做某事放在心上，重视尽量做某事A2V表示：愉快地做某事学会A1V表示：愉快地做某事解説1.N前接名词，其后多使用表示言语行为或调查研究的动词。表示该动作、行为涉及的对象或范围，后续“，可修饰名词。（1）、4種類類生活習慣習慣食事運動睡眠心理考思。（）（）今日授業紹介。（3）今日先週週調査結果発表思。(4)王日本研究。(5)日本文化資料集、作文書。解説2.可能形式动词的可能形式主要用于表示具有实现某个动作、作用的能力或可能性。类别基本形可能形式基本形可能形式V1会会書書話話持持飛飛読読乗乗V2起起見見答答食食V3運転運転来来解説(注:近年来，在日常会话中.常将二类动词及“来的可能形

7、式V変成V，如“起”見“食”“来”等。)他动词前面的宾语(目的語)一 般用“”表示，当这个动词改用可能形式时，“”一般需要变成“”。另外，动词变成可能形式以后，词尾的活用变化与二类动词相同。(1)朝、気持起。(2)餃子食、。(3)李自転車乗。(4)父忙来。(5)2年前川水飲、今飲。需要注意，不是所有的动词都有可能形式。部分自动词，如“”“見“聞”“分”等没有可能形式。解説3.V込动词的中顿形后续“込，基本意义表示进入、放入。此时“込 通常前接表示具体动作、作用的动词，如“落込(坠入）”吹込(吹入）“飛込(跳入）“書込(写人）“持込(带入）。用于引申意义时，“込”表示完全处于某种状态或充分实施某

8、种行为，此时“込通常前接表示状态的自动词或持续性动作的他动词，如“黙込(沉默)“座込(坐下不起)“使込(用惯）“話込(深淡)。(1)気分落込。(2)風窓吹込。(3)久会友達夜遅話込。(4)彼女黙込、何考分。解説4.V前前前接动同基本形.表示在动作、活动发生之前做了某个动作或开展了某项活动。无论句尾出现什么形式，“前”只能前接动词基本形。（1）、食事前手洗、食事後口。(2)運動前、体動。(3)旅行行前、目的地天気調。4)人部屋入前、。(5)試験時、作文書始前、字数気。(6)帰国前、一度会話。解説5.V第2课我们学过“V”的用法，本课出现的“V”同样用来表示陈述义务和要求，但相比而言更强调从社会常

9、识和一般观念来看有必要、有义务金行某动作。口语中“”经常说成“”。“”有时会省略。（1）生活習慣考思。(2)試験準備、毎日図書館行。(3)自分将来考。(4)大人子守。（5）遅、帰。6.V出动词的中顿形后续“出”，表示某行为导致事物显现出来或出现新的事物，或者开始某种行为或出现某种现象。“出”通常前接表示持续性动作的动词。(l)健康言、体健康思出、心健康気付。事物显现(2)子、急部屋飛出。事物显现(3)生徒自分生活習慣改善案書出。出现新的事物(4)本、読出止。开始某种行为(5)空暗、雨降出。出现某种现象解説解説7.N(疑問詞)疑问词与助词“搭配使用，表示对某一事物或现象 全面肯定和认可。(1）気持楽重要。(2)必要、電話。(3)程:一一茶、。佐佐木:何。当疑向词与“”搭配，用于强调所表示的方向或对象时，“”之前可以使用助词“”或“，构成“”“誰”等形式:(4)中国、行思。(5)話誰話。