人教版语文初三下学期综合检测卷四含解析.doc

1、一、单选题(4分)1(2分)下列画线字的注音，完全正确的一项是（）A.带挈（qi）嗔怒（chn）骨髓（su）不省人事（xng）B.麾下（hu）拮据（j）娉婷（pn）大发雷霆（tng）C.惊骇（hi）掺杂（cn）骈进（pin）强聒不舍（gu）D.秕谷（b）撩逗（lio）箱箧（qi）自吹自擂（li）2(2分)下列各句中，表达得体的一句是（）A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。C.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了

2、些，以后一定对她严格要求。二、诗歌鉴赏(5分)3(5分)依据所给信息填空。(1)杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“”；杜甫也是个现实主义诗人，他的现实主义诗歌的特点是。三、文言文阅读(9分)4(9分)阅读文言文后完成下列小题（甲）上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按

3、辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。（节选自史记）（乙）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。（节选自史记）(1)解释下列画线词语。军士吏被甲被：居无何居：吾欲入劳军劳：广不尝食尝：(2)下列画线词的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A.已而之细柳军B.不闻天子之诏C.介冑之士不拜D.乏绝之处见水(3)下列有关内容的表述，

4、不恰当的一项是（）A.史记，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在”。C.“揖”“拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。D.后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。(4)用现代汉语写出下列句子的意思。于是上乃使使持节诏将军。广廉，得赏赐辄分其麾下。四、默写(3分)5(3分)在下面横线上填上对应的人名或者诗句。习近平主席说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄是人类历史天空的璀璨星辰，更是一个时代的精

5、神坐标。中华民族起起伏伏，低潮时有慷慨悲壮之士挽民族危亡于既倒，振兴时有英雄豪杰人物鞠躬尽瘁死而后已。每个时代都有每个时代的英雄，他们声名赫赫，挺起了民族脊梁。过去，从“匈奴未灭，何以家为”的（填人名）到“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切”的（填人名）；从“人生自古谁无死，”的文天样到“我自横刀向天笑，”的谭嗣同；从英勇就义的刘胡兰到视死如归的黄继光，他们书写出一部慷慨激昂的中华英雄史。现在，不少英雄在平凡的岗位上做出非凡的成绩，他们叫黄大年、叫钟扬、叫刘传健他们是中华民族伟大复兴的中流砥柱，他们是最有奋斗精神、奉献精神的强国一代中的脊梁代表。五、现代文阅读(16分)

6、6(10分)阅读下面的文字，回答问题。访梅小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几

7、分（ ），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”“找些什么色彩呢？“譬如梅花，那花是多么红呢!”“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。再往远去，也是一片灰

8、白。我们又跑到山包西边，心想这儿一定是会有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里，觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时之间，又觉得舅爷可笑：连色彩都没有，还谈得上什么美吗？真后悔不该这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。我们转回到舅爷那儿，十分（ ），他竟已画了四张画，看见了我们，说；“孩子，寻到了吗？”“什么也没寻到，只是白的。”“好了，找到了。”“白的有什么意思？”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最

9、美的色彩呢！”“那么说，”我们一时（ ）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗？”“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”我们都哑然笑了，虽然听得并不甚明白，但毕竟惭愧起来，而且自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。（选自贾平凹散文精选，有删改）(1)在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（）A.吃惊狐疑疑惑B.狐疑吃惊疑惑C.疑惑狐疑吃惊D.疑惑吃惊狐疑(2)请依据文

10、章内容，在下面横线上填写合适的语句。听说舅爷来家，我们高兴地盼望 跟随舅爷并看他作画，我们觉得画作单调听舅爷讲白色是最美的色彩后，我们惭愧起来(3)请结合上下文，体会下列各句中“笑”的含义。我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。我们都哑然笑了。(4)请品析下列句子的表达效果。舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。（从人物描写的角度）我们一下子都瘫在雪窝里。（从词语运用的角度）(5)请结合全文，说说如何才能避免“使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去”。7(6分)阅读唐雎不辱使命选段，回答各题。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！

11、”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”【注】三年制初中语文教材中，“秦王不悦”为“秦王不说”。(1)解释文中画线的词语。加惠：广：(2)把下面两句话翻译成现代汉语。受地于先王，愿终守之，弗敢易！以君为长者，故不错意也。(3)为什么说秦王“易地”的要求是别有用心的？六、语言

12、表达(18分)8(8分)根据下面材料参与活动。材料一：近年来，以战狼2红海行动等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。材料二：影片空天猎，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。红海行动则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血滞腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象

13、，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧士兵突击中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影战狼2中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、荣利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。材料四：2018年10月11日，贵州军人杜富国在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。(1)根据前三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。(2)建军

14、节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语（20字以内）。(3)2019年5月22日，中央宣传部授予杜富国“时代楷模”的称号，请你为这位英雄写一段颁奖词。(4)你所在班级将开展“论英雄”主题班会，请结合所给材料，举例谈谈你心目中的英雄形象。9(4分)2018年新年伊始，一档演绎经典诗词的节目经典咏流传走进公众视野。同学们为此开展了语文课外学习活动。以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成各题。在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词入乐”的创造性chn（ ）发。创作者借助音乐，把古典诗词精准地嵌入当代语境时，古典诗词便不难与现代人的情感与心灵发生深深的共鸣与

15、碰撞。事实上，旧词新唱一直是经典传承的一条蹊径。只有把传统文化从“过去完成式”转化为“现在进行时”，经典才能真正地焕发出新的光彩。不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“飞入寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中小学生起到了音乐启蒙的重要作用；有的因慷慨激昂，契合抗日救亡的时代主旋律而被传唱一时。改革开放后，以王立平谱曲的红楼梦系列歌曲、谷建芬谱曲的电视剧三国演义主题歌临江仙滚滚长江东逝水等作品又让古典诗词焕发了新的生机。随着流行音乐的png（ ）勃发展，除了“旧词谱新曲”的方式，另一种“化词入乐”的创作手法更被广泛应用。今人以古诗词名篇的题目、诗句为基础，大胆地采用“拿来主义”，从现

16、代人的角度来诠释古典诗词，让听众在欣赏优美音乐的同时，也悄然走近了古诗词。(1)对文中画线字注音和画线字笔顺的判断，全部正确的一项是（）A.乐（l）应（yng）“转”字第四笔是竖B.乐（l）应（yng）“转”字第四笔是竖C.乐（yu）应（yng）“转”字第四笔是提D.乐（yu）应（yng）“转”字第四笔是提(2)节目邀请了知名歌手音乐人、港台节目主持人、文学院教授、文化名人兼作曲家作为鉴赏团成员，他们依次登台亮相。请你根据以下“出场宣言”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（填写序号）。A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让经典走向大众，让传统焕发新生。B.海内存知己，天涯若比邻。时光千年，

17、距离万里，诗与歌让同文同种的我们用心交流。C.大江东去，浪涛尽，千古风流人物。让我们用曾经的盛世文化去拥抱今天的文化盛世！D.对酒当歌，人生几何，这是一次经典诗词与流行音乐的碰撞！知名歌手音乐人港台节目主持人(3)伴随节目的播出，两个人的名字引起了社会的广泛关注：一位是93岁高龄的潘鼎坤教授，另一位是中国科学院的陈涌海教授。教了60多年数学的潘老师，心中有一个火热的诗歌梦，他会用诗词歌赋来解释抽象的数学原理。在他眼中，诗词与数学就如同一对双胞胎：【甲】 。研究量子力学的陈涌海教授，拿起吉他表演时，一下子就把诗仙 将进酒原作里波澜壮阔的场面给带出来了。都说科学是人类的未来，传统只是代表过去，陈教

18、授却用他的举动告诉我们：【乙】 。“诗仙”是指：从下面句子中选择恰当的语句填写在【甲】【乙】处（填写序号即可）。A.能够看到多远的历史，你才能够抵达多远的未来。B.他们从事着看似与文艺不沾边的工作，但他们的生活因为诗歌与音乐而丰富。C.一个是表达客观世界的规律，一个是表达内心世界的感受。【甲】【乙】(4)阅读下面的文字，结合语境解释画线词语的意思。很多网友在观看节目后不约而同地表达了一个观点：这档节目让自己在悄无声息间，被传统诗词的美所震撼。以别君叹为例，当留存八百多年的南宋古琴和着歌者的吟唱响起时，观众仿若回到了古时，送君千里，思绪悠悠。一千两百年前，当交通全靠马，通信全靠信件的时候，要送别

19、自己的朋友，就是此去一别，相见遥遥无期。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维将离情放在了酒和诗里。一千两百年后，虽然有了飞机、高铁和网络，离别之情仍能触动每个人。曹轩宾这样唱道：“低吟白雪逢阳春，送君别去无知音。”这是新加的词，也勾画出了千年绵延的离别。千年变换，变的是物，不变的是情。【注】阳春白雪原指战国时楚国两首高雅的乐曲，现泛指高雅深奥的艺术。(5)本节目内容异彩纷呈，题目经典咏流传也很有特点，请你结合开场词和主题曲说说对这一题目的理解。开场词：五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流。主题曲（节选）：吟一首诗看千年经典惹人恋/歌一阕词让唇齿留香满心田吟一首诗看千年经典

20、惹人恋/歌一阕词让荡气回肠咏流传(6)请根据文段中的汉语拼音，将词语写在答题纸的田字格内。(7)如果你被邀请成为鉴赏团的成员，请仿照以上句子，也为自己设计一句符合身份的“出场宣言”。10(6分)你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。(1)传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考察美食项目。先考察哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟写一句话广告词，为喜爱的传统美食做广告。（美食选择可参考下图）你喜爱的传统美食：_你拟写的广告词：_(2)南京白局，妙趣横生。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随访小组去了解白局，妈妈却不同意，你将如何应对？你：妈妈，我今天要跟大家去白局社听听白

21、局。妈妈：白局白局，白忙一局。我看你还是在家刷刷题吧。你：_(3)金陵金箔，名扬四海。做了非遗小卡片后，探访小组打算深入了解金箔技艺，想去采访传承人。你设计了两个采访问题。（问题之间要有梯度）非遗小卡片名称金箔技艺类别国家级非物质文化遗产所在地江苏省南京市概述金箔技艺是一项有着1700多年历史的手工工艺，有打箔、切箔等十多道工序。其中，打箔最辛苦，两个人面对面对打上万次，才能将一块黄金打成0.1微米左右的薄片。切箔的要求也很高，至今只能靠人工。拿切箔中最简单的“口风”来说，要练到口风成线，三根并排点燃的蜡烛，说吹灭哪根就吹灭哪根才算过关。一个技术精湛的师傅，要十多年才能培养出来。问题一：_问题

22、二：_(4)文化创意，魅力无限。探访小组的成员们在“2019南京创意设计周”展览上，发现以夫子庙“天下文枢”牌坊造型制作的笔架（见下图），都佩服设计师将文化元素融于生活物品的巧思。大家想办一个班级文创展，你用说明的表达方式介绍自己设计的文创作品。作品名称：_作品介绍：_七、名著导读(5分)11(5分)阅读下面的连环画，完成下列小题。(1)结合前后内容，为第3幅画补写关羽的表情（或动作）和语言。(2)请依据连环画信息，总结出吴国成功的经验。(3)紧接着连环画所示情节发生的事情是（）A.关云长水淹七军B.关云长刮骨疗毒C.关云长败走麦城D.玉泉山关公显圣(4)在三国演义一书的描述中，群雄逐鹿，征战

23、不断，名将辈出。后世将这其中涌现出的诸多武将进行过多种排名。在公众较为认可的数种版本中，关羽没有一次排第一，最高排到第四。你认为这种现象合理吗？请结合关羽的事迹谈谈理由？八、作文(40分)12(40分)写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根据材料内容，展开联想，续写故事。不少于600字。我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪”的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走要求：（1）想象合理，语句通顺，不写错别字。（2）注意语言、神态、动作描写。提示：（1）要让故事具备完整的结构。（2）要有生动的细节描写。（3）情节要有一些波折。（4）

24、要有明确的主题。答案一、单选题1【答案】D【解析】A项，骨髓（su）。B项，拮据（j），娉婷（png）。C项，掺杂（chn）。故选D。2【答案】C【解析】A项，“失陪”，客套话，表示不能陪伴对方。多用于自己不能陪客人的情况，此处谦敬错位。B项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。这里用来称对方的家，使用不当。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。句中用来称自己的女儿，不恰当。故选C。二、诗歌鉴赏3【答案】(1)诗史对统治阶级进行了广泛深刻地揭露和批判。真实地反映人民的生活和疾苦，对人民表示了极大的同情【解析】杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。高度的爱国精神

25、，是杜甫现实主义诗歌一大特色，这不仅在文学史上而且也在历史上起着积极的教育作用。三、文言文阅读4【答案】(1)同 “披”，穿着停止，这里是“等”的意思慰问吃(2)A(3)D(4)于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。李广清廉，只要得到赏赐就会与部下一同分享。【解析】（2）A.之：去，到；BCD三项中的“之”都用作结构助词，翻译为“的”。故选A。（3）D项错误，“小李广”是水浒传中花荣的绰号。故选D。四、默写5【答案】霍去病岳飞留取丹心照汗青去留肝胆两昆仑【解析】注意对文学常识的识记积累以及“汗青”等重点词的书写。五、现代文阅读6【答案】(1)D(2)翻看舅爷的画集，并不佩服他帮助舅爷寻找最美的东西

26、(3)嘲笑舅爷画作水平不高，和我们的画差不多。为自己不懂得“白色”是最美的色彩而笑。(4)动作推写。通过“拣”“坐”“眯”“看”等系列动词，具体生动地描写了舅爷认真细致地研究画画的素材，为下文舅爷揭示作画的真谛埋下伏笔。“瘫”在这里是“卧坐”的意思，生动传神地写出了我们找不到最美的色彩而失望的心情。(5)示例：只有仔细观察，才能深入了解，舅爷作画看似简单，无不是他建立在作画前细致入微的观察之上；要学会透过现象看本质，不能仅仅根据外表就判断事物的性质，舅爷的画集没有我们认为的样子，就以为和我们的画差不多；学会辩证地看待事物，各种颜色既有色彩亮丽吸引人，也有让人烦躁、抑郁、感伤等情绪，认识其他事物

27、也是如此。这样就可以避免“使多少个美好的东西亳无意义地无知地消磨过去”。【解析】（1）吃惊：指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。狐疑：指狐性多疑，每渡冰河，且听且渡。后用以称遇事犹豫不决。 疑惑：对人和事物有疑虑和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷乱。困惑不解，犹豫不定，难以决断等。大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（疑惑）。体现我们的疑虑。我们转回到舅爷那儿，十分（吃惊），他竟已画了四张画。体现了我们的惊讶。“天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”“那么说，”我们

28、一时（狐疑）了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”体现了我们的怀疑。故选D。（5）“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”由此可以看出，舅爷在生活里做到了细致入微的观察，并且通过表面的大红大紫等等看到了事物的本质。而我们呢，因为他的画简单极了，我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。提醒我们学会辩证地看待事物。7【答案】(1)给予恩惠扩充(2)（我）从先王那里接受了封地愿意始终守护它，不敢交换！（我）把安陵君看做是忠厚的长者，

29、所以不打他的主意。(3)双方的实力强弱相差悬殊，一向以强凌弱的秦王以大易小，这让人觉得很反常，因而怀疑秦王是别有用心的。【解析】（1）注意对课文中重要文言实词的掌握。六、语言表达8【答案】(1)为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；展示了我国军事力量的强大；塑造彰显新时代精神的新英雄形象。(2)示例一：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神示例二：军事影片扬我国威(3)示例：胸怀祖国，临危不惧，关心战友，把个人生死置之度外，以血肉之躯挡住危险，哪怕自己坠入深渊。无法还给妈妈一个拥抱，无法再见妻子明媚的笑脸。你听，那嘹亮的军歌是对英雄的礼赞。(4)示例一：我心目中的英雄是邓稼先。他是中国

30、核武器研制工作的开拓者和奠基者，是两弹元勋之一，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。示例二：我心目中的英雄是雷锋，他做好事不留姓名，他全心全意为人民服务，我们要将雷锋的精神永远传承下去。【解析】（1）从材料一的最后一句“为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气”，材料二中的两个影片的展示及观众的赞誉，材料三中的第一句“讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标”可概括出军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。（2）拟写宣传语的目的是为了让观众了解某些内容，吸引观众，所以宣传语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。9

31、【答案】(1)C(2)DB(3)李白CA(4)形容知音相遇难得。(5)表示用吟咏、歌唱的形式表现经典；谐音“永”寓意传统文化永远流传。(6)阐蓬(7)欲穷千里目，更上一层楼，我来到这里，就是为了学习知识、开阔眼界、增长见识。【解析】（1）“学堂乐歌”中的“乐”应读yu，“应用”中的“应”读yng。10【答案】(1)示例：鸭血粉丝汤。千回百转，热血衷肠。示例：玉带糕。吃了玉带糕，生活步步高。(2)示例：妈妈，“白局”其实也可以这样理解：白局白局，明白的是传统，打开的是格局。我也是去学习啊！(3)示例：加工金箔的哪些工序对人工要求比较高？在科技发达的今天，哪些工序可以用科技代替人工？(4)示例：辟

32、邪台灯。以六朝石刻辟邪的造型设计灯座，上面安装宫灯式的节能灯。这个灯的好处是，当灯光亮起时，仿佛千年前的文明之光照到了眼前，令人浮想联翩。【解析】（2）口语交际要求按照所给的情景选择最佳问句或答句，完成题目。解答这类题目时要遵循以下一些原则：要根据不同的情景，使用不同的表达法。要正确判断出对话的情景。问话或答语不能离题。答语要符合西方人的文化、风俗和习惯。要使用文明礼貌的语言。（3）现场采访要根据题目的主题，确定最佳的采访角度，拟定一个与采访对象谈话的提纲。提问要尽量具体。只有具体的发问，才能得到具体、有意义的回答。（4）图文转换题解题思路与步骤：1.读：画面组成要素。2.思：画面内容，抓住画

33、面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成深层含义）。3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。徽标类题答题技巧：要求认真审题，整体看图。注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。七、名著导读11【答案】(1)仰面大笑；仲谋见识短浅，用此孺子为将。(2)了解并利用了对手的心理；任人专一；计谋出色。(3)C(4)示例一：合理。关羽虽然武艺高强，但是善于单人打斗，并不擅长率众作战，更不擅长与人结盟合作。所以相比较之下实力并不是最强的

34、。示例二：不合理。颜良、文丑也是三国期间的名将，可是关羽竟有能力一招置之于死地的人，这种强大的战斗力在三国演义中是独一无二的。因此我认为关羽的排名应该更加靠前一些。【解析】（2）从画一可以看出陆逊“有才却未有名”。画二、三、四则写陆逊利用关羽骄傲自大的弱点，在书中以谦卑的言辞写信吹捧关羽，赞赏他的功德，表示自己对他的仰慕，并且表示绝不与关羽为敌。关羽看信后，甚为轻视陆逊，愈发大意，完全丧失对东吴的警惕。画五则写“用人专一”。最后四幅图则写陆逊的周密计划并夺取了荆州。据此，可概括作答。（3）可概括原著中的故事情节作答。陆逊在夺取荆州后，指挥的吴军所向披靡，势如破竹，占领了秭归枝江、夷道，守住了峡口，堵住了关羽退回益州的大门。当关羽得到消息，匆忙从樊城撤军的时候，公安、江陵已经被麋芳、士仁献给了吴军。关羽军进退维谷，走投无路，疲于奔命，军心动摇。关羽只得领兵退守麦城。据此，紧接着连环画所示情节发生的故事是：关云长败走麦城。故答案为C。八、作文12【答案】略。【解析】【略】。第 22 页 共 22 页