第５课 町案内学案（附答案） -新人教版（2019）《高中日语》必修第二册.docx

1、第五課 町案内一、単語（一）次単語振仮名付頂上            花畑            時代            遺跡            鍋料理            自然            相談   &nbs

2、p;        用事            美食              適当            図表            役所            現在            

3、;様子              展示            郊外            全体            非常            市内              目的     &nbs

4、p;      特徵            民族            合計            劇場              公演            毎月            特産 &nb

5、sp;          野生            餃子              屋台            実際            満足            報告         &nbs

6、p;  構成                寺            位置            完成            工夫            計画                

7、坂            分類            確認            順序            気候                曲            （二）分分开，分歧例：意見分。練習：1.山田先生

8、和妻子的关系不好，最终分开了。（三）相談商量，咨询例：相談相手。練習：1.旅行的事和朋友商量后再决定。（四）適当适当，恰当例：面倒、適当返事。練習：1.我认为每天做适当的运动对身体也很好。（五）離（1）表示距离、时间上有一定间隔。常与表示起点的助词“”呼应使用。“相隔”。関連：離例：空港町離。練習：1.你家离这儿多远？（2）表示“离开”的意思，离开的场所多用“”表示。例：列車駅離。練習：1.小王离开母亲来北京。（六）関有关，关于N関N  表示有关系的事物和内容。多用于书面或文章中。例：国際関係関、木村先生聞一番。練習：1.他关于电脑的知识很厉害。（七）眺眺望例：万里長城雄大姿眺、中国

9、人民誇思。練習：1.从这儿眺望城镇的景色是最棒的。（八）向对着，面对朝着，往、去常用“N向”的表达方式，表示朝着某一方向或目标。例：彼駅向歩出。練習：1.我向着自己的目标努力着。（九）連带，领例：散歩行時、犬連。練習：1.请带着我一起去。（十）満足满足，满意    N満足例：今度日本語成績満足感。練習：1.对现在的生活满足。（十一）工夫想办法，找窍门例：体不自由人使工夫建家。練習：1.这个料理下了很多功夫制作成的呢。（十二）立立起；掀起；制定顔立 给面子； 腹立 生气； 役立 发挥作用；身立 安身立命，（以某种职业）为生例：風倒木立。練習：1.正在制定暑假的计划。（十三）従

10、（1）遵从，按照，随着例：中国来、中国人習慣従。練習：1.学生们跟着老师走了。（2）V 后项事物随着前项事物发生变化。“随着、”。例：値段高売行悪。練習：1.随着年龄的增长，身体变弱了。（3）N “按照、；依照、”。例：医者勧、酒止。練習：1.我决定听从李老师的话，去上大学。（十四）沈沉没；消沉例：日西沈。練習：1.船沉没了。（十五）乾干，干燥例：曇続、洗濯乾。練習：1.空气干燥的话，眼睛就会干涩。（十六）回旋转；传递例：疲時、首回少楽。練習：1.把钥匙向右旋转，门就会开。（十七）求想要，寻求，要求例：時小鳥餌求降。練習：1.关于那个问题寻求一下专家的意见吧。（十八）浴浇，淋；照。表示沐浴水、

11、阳光等。进而引申为集中地受到某种行为的作用等。例：王日本歌歌、拍手浴。練習：1.从学校一回来，立马就冲澡。二、文型（一）  V“”是一个授受动词，意思是从他人那里索要或得到物品。想要表达请求他人为自己做某事时，可以使用“V”的形式。受益者/      施益者     动作对象          V妹         王           本        

12、買例：内容、()思。練習：1.（妹妹请小王给她买了书。）2.（我请山田教我日语。）（二）  V“”是一个授受动词，表示某人赠与自己或自己一方的人物品。想要表达某人为自己或自己一方的人做某事时，可以使用“V”的形式。施益者/      受益者     动作对象          V王             妹           本       &

13、nbsp;買例：去年誕生日、母(私）日本語辞書買。練習：1.（朋友小王给了妹妹日本的点心。）2.（妈妈每天为我做好吃的料理。）（三）  V “” 是一个授受动词，表示给予他人物品的用法。当想要表达为他人做某事时，可以使用“V”的形式。施益者/      受益者      动作对象          V父             妹     音楽CD       &nb

14、sp;買例：1人、（私)李手伝。練習：1.（爸爸给妹妹买了音乐CD。）2.（小李把笔借给了班级同学。）需要注意：当受益者是听话人,并且又是说话人的长辈、上级或者关系不亲近者时,一般应尽量避免使用“V”,以免给人施恩于人的感觉。（四）  S（表示间接疑问）“”前接简体句子。“”前接句子的句尾为用言时，要使用用言的连体形式；前接句子的句尾为名词时，要使用名词加“”的形式。例：市内食調。練習：1.（完全不明白他在想什么。）2.（这个人是韩国人呢还是日本人呢，完全不明白。）（五）   V V V S（表示间接疑问）三、翻訳練習1.字小大変時、祖父新聞読。    

15、                       2.祖母昔話。                           3.李、本貸、。                           4.森先生年寄荷物持。   &nbs

16、p;                       5.難問題解決、謎。                           6.他是去还是不去呢，还没有决定。                           7.老师教我日语。

17、                           8.这件事谁也没有告诉我。                           9.我请日本朋友教我做日本菜。                         &nb

18、sp; 10.告诉你我的秘密吧。                           四、作文練習自分夢話書。一、単語（一）                                                 &nbs

19、p;                                                                                     &nb

20、sp;                                                                                     &n

21、bsp;                                                           （二）1. 山田先生妻仲悪分。（三）1. 旅行友達相談決。（四）1. 毎日適当運動体思。（五）（1）家離。（2）王母離北京来。（六）1. 彼関知識。（七）1. 町景色眺一番。（八）1.

22、 私自分目標向努力。（九）1. 私一緒連行。（十）1. 今生活満足。（十一）1. 料理工夫作。（十二）1. 夏休計画立。（十三）（1）生徒先生従歩行。（2）年取体弱。（3）私李先生話従、大学行。（十四）1. 船沈。（十五）1. 空気乾燥、目乾。（十六）1. 右回開。（十七）1. 問題専門家意見求。（十八）1. 学校帰、浴。二、文型（一）1. 妹王本買。2. 山田日本語歌教。（二）1. 友達王妹日本菓子。2. 母毎日料理作。（三）1. 父妹音楽CD買。2. 李貸。（四）1. 彼何考全然分。2. 人韓国人日本人、分。三、翻訳練習1. 字太小看起来很吃力的时候，我给爷爷读了报纸。2. 我请奶奶讲了过去的事情。3. 小李，谢谢你借书给我。4. 森先生为老人拿了行李。5. 这个难题如何解决呢，是个谜。6. 彼行行、決。7. 先生日本語教。8. 誰（私）教。9. 私日本人友達日本料理教。10. 私秘密教。