1、高二年级 日语 学科强基提能素养导学案时间： 年 月 日 名称：7年级14课班级:_ 姓名：_ 学习目标： 一、知识目标 1、学会使用本课出现的生词和语法项目。 1）助词的用法。 2）助词的（）用法。3）助词的用法。 2、能流利地朗读会话文，掌握重点句子。 二、情感目标 学会向他人发出邀请和祝福他人。 交际表达1. 用餐礼仪健太母：、日本料理。：。（我开动了）：。（吃完后）：。（多谢款待）注：吃东西之前要说一句“”，表示感谢自然赐予的食物并准备开始享用。吃饭之后说，“”表示感谢主人的美食。在别人家做客用餐时说一句“”，会让主人感到高兴、放心。2. 祝贺誕生日、（）。生日快乐。（）。可用于祝贺获
2、胜、获奖、毕业、入学等。注：接受祝贺的一方一般用“（）”回应。3. 赠送礼物A:、。B:（）。注：表达自己接受礼物的喜悦心情时，还可以补充说“”。基本文法一、 V（ ）表示提议对方一起行动。使用对象一般为熟人或晚辈，而且估计对方接受的可能性非常大时才会使用。例：、 行。、 食。李佳、健太君応援行。补充：对别人发出邀请的委婉程度如下 二、 NN（助词）1、附在时间点、地点后面，分别表示时间、空间的起点和终点，可以为“从到”二者既可以同时使用，也可以单独使用。例： 土曜日 月曜日 休。李佳毎晩11時寝。明光病院工場30分。（时间段/金钱 意为花费）健太君日本来。昨日自転車公園行。2、 前接表示人名
3、的名词，表示动作的主体、出处（也含有“从”的意思）例：手紙鈴木。田中電話。三、 N（） 大约，左右是助词，附在数量词后面，表示大致的时间或数量。例：駅30分。4歳女子。补充：表示大致时间的“”和“”的区别 （）时间段 时间点（2）后面不加 后面可以加四、 N等助词，附在名词后面，表示列举两个或多个事物。可以单独使用，也可以与“”搭配使用，构成“”的结构。妹好。机上辞書。补充：表示列举的助词“”和“”的区别“”表示不完全列举，暗示存在其他同类事项。“”表示完全列举，译为“和”，不可以和“”连用。强基词汇1.互为反义词的形容词固柔 強弱 高低重軽 暑寒 大小広狭 静好嫌便利不便2.常用疑问词何（）
4、：询问事物，“什么”：询问人，“谁”：询问人，更加礼貌，“谁”：多选一时使用，“哪个”：询问场所，“哪里”：询问场所或人，更礼貌，“哪里”“哪位”。或二选一时使用，“哪个”何時：询问具体的时间，“几点”何日：询问日期，“几号”何曜日：询问星期，“星期几”：询问大概的时间，“什么时候”：询问价格，“多少钱”：询问数量，（十个以内），“多少”：询问花费的时间或金钱数量。“（花费）多少”：询问原因，“为什么”：询问原因，“为什么”：询问对方的想法、看法。或询问方式、方法。“怎样、如何”练习1、 用日语写出下列日期。11月11日 11月24日 11月30日 12月25日 12月12日 1月1日 1月4日 1月8日 1月18日 1月29日2、翻译句子（汉译日） （1）从我家到学校乘公交花费20分钟左右。 （2）小李从九点睡到十一点。 （3）铃木惠美是从日本来的。 （4）明天一起去图书馆吧。 （5）一起去给小王加油吧。 （6）桌子上有笔啦纸啦什么。 （7）从家到公园骑自行车大概要15分钟。 （8）美月寄来了信 . （9）这个笔记本是我送的。 （10）妈妈做了奶酪，非常好吃。
