《谏太宗十思疏》复习课件解析.ppt

1、谏太宗十思疏复习课件解析一泄千里（）一泄千里（）嘻笑怒骂（）嘻笑怒骂（）滥芋充数（）滥芋充数（）卑躬曲膝（）卑躬曲膝（）岂人忧天（）岂人忧天（）吊以轻心（）吊以轻心（）坐地分脏（）坐地分脏（）乌和之众（）乌和之众（）课前训练课前训练课前训练课前训练一（泻）千里一（泻）千里 （嬉）笑怒骂（嬉）笑怒骂滥（竽）充数滥（竽）充数 卑躬（屈）膝卑躬（屈）膝（杞）人忧天（杞）人忧天 （掉）以轻心（掉）以轻心坐地分（赃）坐地分（赃）乌之众（合）乌之众（合）高中生易错高中生易错复习目标：1、牢固掌握文言基础知识2、积累写作素材一一高考再现高考再现：默写名句：默写名句：1 1、在、在谏太宗十思疏谏太宗十思疏中，

2、魏征期望中，魏征期望达到的理想政治境界是什么？达到的理想政治境界是什么？，。（0505福建福建卷）卷）2、怨不在大，可畏惟人；、怨不在大，可畏惟人；，所宜深慎。所宜深慎。（05山东卷）山东卷）文武并用文武并用 垂拱而治垂拱而治载舟覆舟载舟覆舟 高考延伸高考延伸 斯亦伐根以求木斯亦伐根以求木茂茂，_。怨不在大，可畏惟人怨不在大，可畏惟人；_，。忧懈怠，忧懈怠，_；虑；虑壅蔽，壅蔽，_ _ _；总此十思，宏兹九总此十思，宏兹九 德德,_，,_ ，；文武并用，；文武并用，垂拱而治垂拱而治。塞源而欲流长也塞源而欲流长也 载舟覆舟载舟覆舟 所宜深慎所宜深慎 则思慎始而敬终则思慎始而敬终 则思虚心以纳下则

3、思虚心以纳下 简能而任之简能而任之 择善而从之择善而从之 则智者尽其谋则智者尽其谋 勇者竭其力勇者竭其力仁者播其惠仁者播其惠 信者效其忠信者效其忠2 2、重要实词虚词归纳：、重要实词虚词归纳：安安：1 1、思国之安者，必积其德义、思国之安者，必积其德义 2 2、思知止以安人、思知止以安人 3 3、燕雀安知鸿鹄之志哉、燕雀安知鸿鹄之志哉 （陈涉世家陈涉世家）4 4、项王曰：、项王曰：“沛公安在？沛公安在？”（鸿门宴鸿门宴）5 5、衣食所安，弗敢专也。（、衣食所安，弗敢专也。（曹刿论战曹刿论战）安定安定安抚安抚怎能怎能哪里哪里指享受指享受以以 1 1、斯亦伐根以求木茂。、斯亦伐根以求木茂。2 2、

4、则思无以怒而滥刑。、则思无以怒而滥刑。3 3、虽董之以严刑。、虽董之以严刑。4 4、木欣欣以向荣。、木欣欣以向荣。归去来兮辞归去来兮辞5 5、乃入见，问：、乃入见，问：“何以战？何以战？”曹刿论战曹刿论战 6 6、得鱼腹中书，固以怪之矣。、得鱼腹中书，固以怪之矣。陈涉世家陈涉世家来，连词，表目的来，连词，表目的因为，连词，表原因因为，连词，表原因用，介词用，介词而，连词，表修饰而，连词，表修饰凭借，介词凭借，介词通通“已已”，已经，副词，已经，副词总结归纳总结归纳“以以”的用法的用法（1 1）介词：可翻译成）介词：可翻译成“用、用、拿、凭借、让、在、与拿、凭借、让、在、与”等。等。（2 2）连

5、词：可表示）连词：可表示“并列、并列、递进、承接、目的、因果、修递进、承接、目的、因果、修饰饰”等。等。（3 3）副词：通）副词：通“已已”高考链接高考链接 1 1、王尝语庄子以好乐，有诸。、王尝语庄子以好乐，有诸。（庄暴见孟子庄暴见孟子）（全国）（全国）2 2、夫夷以近，则游者众。、夫夷以近，则游者众。游褒禅山记游褒禅山记（北京）（北京）3 3、梅以曲为美，直则无姿。、梅以曲为美，直则无姿。病梅馆记病梅馆记（重庆）（重庆）4 4、独是成氏子以蠹贫，以促织富。、独是成氏子以蠹贫，以促织富。促织促织（湖北）（湖北）把，介词把，介词并且，连词，表并列并且，连词，表并列把把 介词介词因为，连词，表原

6、因因为，连词，表原因 5 5、臣以险衅，夙遭闵凶。、臣以险衅，夙遭闵凶。（陈情表陈情表）（江西）（江西）6 6、将以衅钟、将以衅钟齐桓晋文之事齐桓晋文之事（辽宁）（辽宁）7 7、既自以心为形役，奚惆怅而独悲。、既自以心为形役，奚惆怅而独悲。（归去来兮辞归去来兮辞）（山东）（山东）8 8、焚百家之言，以愚黔首。、焚百家之言，以愚黔首。（过秦论过秦论）（浙江（浙江）因为因为，连词，表原因，连词，表原因用来，连词，表目的用来，连词，表目的让，介词让，介词来，连词，表目的来，连词，表目的 其：其：求木之长者，必固其根本。求木之长者，必固其根本。其然乎，其不然乎？其然乎，其不然乎？祭十二郎文祭十二郎文

7、于乱石间择其一二而扣之。于乱石间择其一二而扣之。石钟山记石钟山记 尔其无忘乃父之志。尔其无忘乃父之志。伶官传序伶官传序 其如土石何？其如土石何？愚公移山愚公移山它的，代词它的，代词“是是还是还是”连词，表选择连词，表选择其中的，代词其中的，代词副词，加强语气，表示期望副词，加强语气，表示期望将，又，副词，加强反问语气归纳总结归纳总结“其其”的用法的用法代词（人称代词，指示代词：他、它、那、代词（人称代词，指示代词：他、它、那、那些、其中的）；那些、其中的）；作副词，放在句首或句中，表示测度、反诘、作副词，放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气或加强反问语气。婉商、期望等语气或加强反问

8、语气。作连词，表示选择或假设关系。作连词，表示选择或假设关系。针对性练习针对性练习 阅读下列文言文段，解释阅读下列文言文段，解释“其其”字的用法：字的用法：狐谓狼曰：狐谓狼曰：“羊肉其（羊肉其（A A）鲜乎！君）鲜乎！君 其（其（B B）有意，叼其（）有意，叼其（C C）一而啖之，得）一而啖之，得 饱其饱其（D D）口福。）口福。”狼曰：狼曰：“其（其（E E）如猛）如猛 犬何？犬何？”狐闻于犬曰：狐闻于犬曰：“羊数詈君，其（羊数詈君，其（F F）言不堪言不堪入耳，君乃无所怒，其（入耳，君乃无所怒，其（G G）无闻）无闻 邪，其（邪，其（H H）畏主人邪？及其（畏主人邪？及其（I I）嬉逐，）

9、嬉逐，愿为一雪其（愿为一雪其（J J）耻。君其（耻。君其（K K）许之！）许之！”犬笑曰：犬笑曰：“欲加之欲加之罪，其（罪，其（L L）无辞乎？）无辞乎？”护羊愈谨，狐与狼护羊愈谨，狐与狼愤然而去。愤然而去。3 3、翻译训练翻译训练 凡百元首，承天景命，善始者实繁，凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。克终者盖寡。虽董之以严刑，震之以威怒。虽董之以严刑，震之以威怒。即使用严酷的刑罚来监督人民，即使用严酷的刑罚来监督人民，用暴怒来震慑人民用暴怒来震慑人民。古代所有的帝王，承受上天所赋予的古代所有的帝王，承受上天所赋予的重大使命，开始做得很好的确实很多，重大使命，开始做得很好的确实很多，能够

10、始终坚持到底的大概很少能够始终坚持到底的大概很少。人君当神器之重，居域中之大。人君当神器之重，居域中之大。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。竭尽诚心，就能使敌对双方团结在一起，；竭尽诚心，就能使敌对双方团结在一起，；傲视别人，就会使亲人成为陌生人傲视别人，就会使亲人成为陌生人。国君掌握着帝王重权，居于天地间国君掌握着帝王重权，居于天地间重大的地位。重大的地位。谏太宗十思疏谏太宗十思疏提出提出“思国之安者，必积思国之安者，必积其德义其德义”。现为领导者亦然。要做个合格的领导必须先现为领导者亦然。要做个合格的领导必须先从自身做起，必须从自身做起，必须 努力加强自身的思想觉悟，品努力加强自身的思想觉悟，品德修养，提高文化知识水平。德修养，提高文化知识水平。孔子曰：孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。虽令不行。”如果，为领导者，事事以公为先，如果，为领导者，事事以公为先，身为表率，则令出如山，部下执行不误。令人心身为表率，则令出如山，部下执行不误。令人心服口服。服口服。三、写作素材积累三、写作素材积累