1、快乐小能手快乐小能手一、教学目标一、教学目标1.认知目标：知道整理物品的目的是为了美观、便利，懂得学会整理也是爱父母的方式。2.过程与方法目标：初步掌握整理物品的一些基本方法和技巧，养成自己整理的良好习惯。3.情感态度目标：乐于整理自己的东西，为自己能够整理而感到快乐。二、教学方法二、教学方法活动法、讨论法三、教学准备三、教学准备1.课程表、储物箱、水彩笔、衣服、书本、铅笔盒2.制作多媒体课件四、教学过程四、教学过程1.热身导入（热身导入（5min）（1）小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师和大家一起做个游戏。老师这里有 2个储物盒，我想请 2 位小朋友来帮老师找出想要的东西，比一比谁找得快，谁愿
2、意来？（2）活动展示、评价。（3）思考交流：你们的书桌和书包平时都是谁整理的呀？小朋友们觉得这些整理的工作应该由谁来做呢？（4）揭示课题：同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便。看来学会整理是很有必要的。今天我们学习整理，一起来做“快乐小能手”。2.体验活动（体验活动（10min）（1）出示照片A 组照片：分类摆放的文具、整洁的床铺、摆放有序的书柜B 组照片：杂乱堆放的文具、凌乱的床铺、乱七八糟的书柜（2）填写感受：在课本的第 58 页将看图的感受勾选出来，采访部分同学，请他们用自己的话说说对 2 组照片的感受。（3）小结：我们喜欢干净的书桌，这让学习更加专注；我们喜欢整洁
3、的房间，这让居住的心情愉悦；我们喜欢摆放有序的书柜，这让我们拿放书本更方便.我们要学会什么？整理！整理是生活的基本技能，是让我们的生活轻松的法宝。3.主题探究（主题探究（15min）（1）涂一涂。翻看课本第 59 页的云朵中所列的事情。如果你做到了，请用喜欢的颜色在云朵上涂色，如果你还会别的整理，就将填空的部分填上文字，再涂色。（2）比一比。教师出示当天的课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上；请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里；比赛整理书包；评比后选出最整洁的书包。（3）老师发现，有的同学整理的很有特点，下面我们欢迎他为我们演示如何整理书包。边演示边讲解，大家思考他是怎
4、么整理的。（4）小结：整理书包也是有方法的，可以按照类别整理，也可以按照大小整理。不论你用那种方法，都以让自己更快、更方便地拿出需要使用的文具、书本为目的。4.总结回顾（总结回顾（5min）（1）出示课本第 60 页儿歌，边唱边做。（2）总结：养成整理的习惯使我们生活的环境更加整洁干净，也让生活更方便轻松，这需要我们坚持按照儿歌里说的做，相信你们可以成为快乐小能手。5.课外拓展（课外拓展（5min）同学们，你们有哪些整理的小妙招呢？大家可以向爸爸妈妈请教，学着做一做，然后再把好方法和大家交流交流。 快乐小能手快乐小能手 小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师和大家一起做个游戏。老师这里有2个储物盒，
5、我想请2位小朋友来帮老师找出想要的东西，比一比谁找得快，谁愿意来？找一找思考一下你们的书桌和书包平时都是谁整理的呀？小朋友们觉得这些整理的工作应该由谁来做呢？同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便！请大家在课本的第58页将看图的感受勾选出来，等会老师随机抽选两位同学，请他们用自己的话说说对2组照片的感受。我们喜欢干净的书桌，这让学习更加专注我们喜欢整洁的房间，这让居住的心情愉悦我们喜欢摆放有序的书柜，这让我们拿放书本更方便（1）翻看课本第59页的云朵中所列的事情。如果你做到了，请用喜欢的颜色在云朵上涂色，如果你还会别的整理，就将填空的部分填上文字，再涂色。（2）等会我会出示
6、小朋友们的课表，小朋友们需要把书包里的东西都拿出来放在桌上；然后呢老师再请大家对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里；比赛整理书包；最后评比后选出最整洁的书包。（3）老师发现，有的同学整理的很有特点，下面我们欢迎他为我们演示如何整理书包。边演示边讲解，大家思考他是怎么整理的。（4）小结：整理书包也是有方法的，可以按照类别整理，也可以按照大小整理。不论你用哪种方法，都以让自己更快、更方便地拿出需要使用的文具、书本为目的哦！010203我有一双灵巧手，样样事情都会做穿衣服，叠被子，整理玩具和书桌东西分类摆整齐，用过还会放原处同学们，你们还有哪些整理的小妙招呢？大家可以向爸爸妈妈请教，学着做一做，然后再把好方法和大家交流交流。谢谢您的聆听！谢谢您的聆听！
