1、第 11 课 等一等，会更好认知目标：认知目标：明白为了长远目标应当暂时放弃即时满足的道理，了解延时满足在人生成长过程中的重要性。过程方法目标：过程方法目标：通过角色扮演、课堂展示，学会自我控制的方法，合理安排自己的需要，寻找有意义的等待目标。情感态度目标：情感态度目标：体会到经过等待的目标实现时会更加快乐，学会控制等待时的焦虑，增强自我控制能力。教学方法：教学方法：角色扮演法、课堂展示教学重点：教学重点：知道延时满足在人生成长中的必要性，判别需要延时满足的目标。教学难点：教学难点：培养延时满足的意识，增强自我控制的能力。教学工具：教学工具：多媒体教学环节：教学环节：一、暖身活动一、暖身活动尝
2、一尝总结：很多人只会看当前的利益而忽视了长远目标，但只注重当前利益损失也许会更大。二、体验活动（小小调解员）二、体验活动（小小调解员）情境一：小明今天已经吃了一个冰激凌了，他还想吃第二个，妈妈说：“吃多了会拉肚子，下次再吃！”请你劝一劝他吧！情境二：我现在有三朵花，可以换一支铅笔，但是我再攒两朵花，就可以用五朵花换一个铅笔盒了，该怎么办？总结：根据事情的后果，做出合适的判断，一定要考虑长远的需求。三、主题探究（开心游乐场）三、主题探究（开心游乐场）小明和爸爸妈妈去游乐园玩，有一些项目排队的人多，有一些项目排队的人少，那么小明该按照怎样的顺序玩才能玩得开心，减少排队时间呢？请你帮他设计路线。总结
3、：合理安排完成目标的顺序，减少时间和精力的浪费，达成自己真正想得到的目标。四、总结回顾四、总结回顾读一读等一等，会更好等待后可能得到更好的结果做些其它开心的事等一等会更好1尝一尝刚摘下来的青杏放了几天的青杏 哪个更好吃？很很多多人人只只会会看看当当前前的的利利益益而而忽忽视视了了长长远远目目标标，但但只只注注重重当前利益损失也许会更大。当前利益损失也许会更大。2小小调解员小玩子今天已经吃了一个冰激凌了，她还想吃第二个。吃多了会拉肚子，下次再吃！小玩子现在有三朵花，可以换一支铅笔，但是如果小玩子再攒两朵花，就可以用五朵花换一个铅笔盒了，该怎么办？根据事情的后果，做出合根据事情的后果，做出合适的判断，一定要考虑长适的判断，一定要考虑长远的需求。远的需求。3开心游乐场摩天轮飞车木马小明和爸爸妈妈去游乐园玩，有一些项目排队的人多，有一些项目排队的人少，那么小明该按照怎样的顺序玩才能玩得开心，减少排队时间呢？请你帮他设计路线。？合理安排完成目标的顺序，合理安排完成目标的顺序，减少时间和精力的浪费，达减少时间和精力的浪费，达成自己真正想得到的目标。成自己真正想得到的目标。等一等，会更好想象等待后可能得到更好的结果做些其它开心的事下节课见
