1、第4课 游戏有规则认知目标：通过游戏，明白生活中处处有规则，自觉遵守规则，才能享受规则所带来的便利。过程方法目标：学生通过游戏法，情境再现法，能够意识到规则的重要性，主动发现规则、制定规则、遵守规则。情感态度目标：在游戏中体验到遵守规则带来的乐趣，真正将规则意识内化于心，外化于行。教学方法：游戏法、情境再现法教学重点：帮助学生理解遵守规则才能方便你我他，以及生活中处处有规则。教学难点：将规则意识内化，养成遵守规则的良好习惯教学工具：多媒体教学环节：一、 暖身活动（插入一段课前音乐，放松）学生表演“老鹰捉小鸡”请同学们推选四名代表，分别扮演小红、小虎、小兰、小强，（老师耳语告诉他们怎么演）总结：
2、游戏中遵守规则，才能够保证公平，大家才能玩得开心！二、 体验活动（传口令）第一次：同学们自由组队，分成4队，每队不限人数，不设定传话内容，也没有规则，哪一个小队传话最快。时间3分钟。第二次：同学们按照老师划的队，重新组成4队，每队人数相等，老师会跟第一个同学分别说一句话。等到老师说“开始”，这句话依次向后传，传到最后的同学那里，举手示意。时间3分钟。总结：无规矩不成方圆，遵守规则，才能有序合作，享受规则带来的乐趣！三、 主题探究（评一评）下面的小朋友做的对不对，为什么？图片：跳格子（跳格子的规则是什么）图片：捉迷藏（捉迷藏的规则是什么）总结：游戏中的大家都会不小心违反规则，当违反规则时，我们要及时承认，及时改正。四、 总结回顾（读一读）游戏有规则，安全又公正。玩前定规则，玩时守规则，人人都快乐。
