1、第6课 我会谦让认知目标：了解谦让是什么，明白谦让在同学相处中的重要性，以及如何让。过程方法目标：通过情境表演法、游戏法，学生认识到谦让的重要性，增强学生谦让的意识，培养谦让的习惯。情感态度目标：让学生感受到谦让与被谦让的愉悦感与友善感，增加对谦让的积极体验。教学方法：情境表演法、游戏法教学重点：学生能够理解“退一步海阔天空”，知道谦让的方法途径，做到在日常的学习生活中退一步。教学难点：将谦让的美德内化于心，外化于行，让礼让他人成为生命中的一部分。教学工具：多媒体教学环节：一、 暖身活动情景剧 现在请两名同学分别在以下四个场景中扮演小主人公。情景一：有一大一小两个苹果同时摆在这两个同学面前，谁
2、先拿？情景二：两名同学同时站在门前，谁先进？情景三：两名同学在图书馆同时看中了一本书，谁先看？情景四：两名同学同时在水龙头前先要洗手，谁先洗？总结：让别人先，就是谦让，这是礼貌，也是中华民族的传统美德，需要我们代代相传。二、 体验活动（过独木桥）桌子之间的线就是独木桥，现在两名同学一组，分别站在桥的两端，在老师发令之后，相向而行，通过独木桥，到达河对岸的那一组获胜。总结：互相让一让，方便你我他。谦让，需要我们记在心中。三、 主题探究（谦让小标兵）如果你是下面的小主人公，你会情景一：我和爷爷在家看电视，爷爷要看戏剧，我想看动画片，我会情景二：在图书馆，我和同学都想看一本漫画书，我会总结：比大地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。退一步，海阔天空。四、 总结回顾（读一读）好儿童，讲谦让，遇事先为别人想。好处方便让别人，互敬互让好朋友，谦让美德大发扬。
