《孔雀东南飞》优秀课件[1]解析-共57页.ppt

1、孔雀东南飞孔雀东南飞（并序）（并序）(原题原题古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作）问世间情是何物问世间情是何物 直教人生死相许直教人生死相许孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古代最早的一首是保存下来的我国古代最早的一首长篇长篇叙事诗，叙事诗，也是也是古乐府古乐府民歌民歌的代表作之一。它的代表作之一。它与北朝的与北朝的木兰诗木兰诗并称为并称为“乐府双璧乐府双璧”，是我国，是我国古代最长的叙古代最长的叙事诗事诗。孔雀东南飞孔雀东南飞、木兰诗木兰诗与唐代韦庄的与唐代韦庄的秦秦妇吟妇吟并称为并称为“乐府三绝乐府三绝”。选自南朝选自南朝徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，原题为卷一，原题为古古诗为焦仲

2、卿妻作诗为焦仲卿妻作。它是我国古代最长的叙事诗。它是我国古代最长的叙事诗。“乐府乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫就叫“乐府诗乐府诗”，或简称，或简称“乐府乐府”。它是继。它是继诗诗经经楚辞楚辞之后而兴起的一种新诗体。之后而兴起的一种新诗体。看看 图图 说说 话话听读课文听读课文十五弹箜篌十五弹箜篌贱妾留空房，贱妾留空房，相见常日稀相见常日稀鸡鸡鸣鸣入机织，入机织，夜夜不得息夜夜不得息

3、府吏长跪告府吏长跪告举言谓新妇，举言谓新妇，哽咽不能语哽咽不能语鸡鸣外欲曙，鸡鸣外欲曙，新妇起严妆新妇起严妆上堂拜阿母上堂拜阿母却与小姑别，却与小姑别，泪落连珠子泪落连珠子举手长劳劳，举手长劳劳，二情同依依二情同依依入门上家堂入门上家堂进退无颜仪进退无颜仪不嫁义郎体不嫁义郎体其往欲何云其往欲何云生人作死别生人作死别其日牛马嘶，其日牛马嘶，新妇入青庐新妇入青庐徘徊庭树下，徘徊庭树下，自挂东南枝自挂东南枝揽裙脱丝履，揽裙脱丝履，举身赴清池举身赴清池两家求合葬两家求合葬 合葬华山傍合葬华山傍 东西植松柏东西植松柏 左右种梧桐左右种梧桐 枝枝相覆盖枝枝相覆盖 叶叶相交通叶叶相交通 中有双飞鸟中有双飞鸟

4、 自名为鸳鸯自名为鸳鸯 东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双话别，双双“誓天不相负誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与来，先是县令替子求婚，后是太守谴丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事

5、。仲卿闻变赶来，夫妻约定应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。故事结尾与其它中故事结尾与其它中国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：国民间文学几成千篇一律，充满浪漫主义的理想色彩：两人合葬，林中化鸟。（其它如两人合葬，林中化鸟。（其它如梁祝梁祝中的中的“化蝶化蝶”、牛郎织女的牛郎织女的“七夕相会七夕相会”）课文内容结构课文内容结构开头两句：托物起兴，引出故事。开头两句：托物起兴，引出故事。-引子引子 第一部分：

6、兰芝被遣（第一部分：兰芝被遣（2626节）节）开端开端 第二部分：夫妻誓别（第二部分：夫妻誓别（712712节）节）发展发展 第三部分：兰芝抗婚（第三部分：兰芝抗婚（13211321节）节）进一步发展进一步发展 第四部分：双双殉情（第四部分：双双殉情（22312231节）节）高潮、结局高潮、结局 第五部分：告诫后人（第五部分：告诫后人（3232节）节）尾声尾声终终 老老 不不 复复 取取府府 吏吏 见见 丁丁 宁宁摧摧 藏藏 马马 悲悲 哀哀蒲蒲 苇苇 纫纫 如如 丝丝槌槌 床床 便便 大大 怒怒箱箱 帘帘 六六 七七 十十通通“娶娶”。也写做也写做“叮咛叮咛”，嘱咐。，嘱咐。同同“脏脏”，脏

7、腑。，脏腑。通通“韧韧”，柔软而结实。，柔软而结实。通通“捶捶”，捶打，捶打通通“奁奁”lin一、通假字一、通假字可怜可怜体无比体无比 古，可爱；古，可爱；今，值得怜悯与同情今，值得怜悯与同情守节守节情不移情不移 古，遵守规则；古，遵守规则；今，妇女不改变节操今，妇女不改变节操妾不堪妾不堪驱使驱使 古，使唤；古，使唤；今，强迫别人按自己的意志行动今，强迫别人按自己的意志行动共事共事二三年二三年 古：在一起过日子；古：在一起过日子；今：在一起工作今：在一起工作二、古今异义二、古今异义汝岂得汝岂得自由自由 古，自作主张；古，自作主张；今，不受约束，不收限制今，不受约束，不收限制。本自无本自无教训教

8、训 古，教养；古，教养；今，从错误失败中取得知识今，从错误失败中取得知识。汝是汝是大家大家子子 古，大户人家；古，大户人家；今，所有的人，著名的专家今，所有的人，著名的专家。槌槌床床便大怒便大怒 古，坐具；古，坐具；今，卧具。今，卧具。自可断自可断来信来信 古，来送信的使者；古，来送信的使者；媒人媒人 今，寄来的书信今，寄来的书信。叶叶相叶叶相交通交通 古，古，交错连接交错连接；今，各种运输和邮电事业的总称今，各种运输和邮电事业的总称。多多谢谢后世人后世人 古，劝告；古，劝告；今，常用来表示感谢今，常用来表示感谢。处分处分适兄意适兄意 古：处理；古：处理；今：对犯罪或犯错误的人按情节今：对犯罪

9、或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定。轻重作出处罚决定。四、一词多义四、一词多义1.“相相”字的用法：字的用法：一是指代第一人称，可译为一是指代第一人称，可译为“我我”。（1）及时相遣归）及时相遣归（2）久久莫相忘）久久莫相忘 （3）嬉戏莫相忘）嬉戏莫相忘二是指代第二人称，译为二是指代第二人称，译为“你你”。（1）还必相迎取（）还必相迎取（2）誓不相隔卿）誓不相隔卿 （3）誓天不相负（）誓天不相负（4）不得便相许）不得便相许三是指代第三人称，可译为三是指代第三人称，可译为“他（她）他（她）”。（1）好自相扶将）好自相扶将 （2）蹑履相逢迎）蹑履相逢迎 （3）怅然遥相望）怅然遥相望（1）相（相（x

10、ing），副词，表示一方对另一方有），副词，表示一方对另一方有所动作，偏指一方。所动作，偏指一方。（2）相（相（xing），副词，表示互），副词，表示互相、彼此相、彼此 相见常日稀相见常日稀 枝枝相覆盖枝枝相覆盖 叶叶相交通叶叶相交通 仰头相向鸣仰头相向鸣（3）相（相（xing），名词，相貌；宰相，），名词，相貌；宰相，丞相。丞相。如：如：儿已薄禄儿已薄禄相相 王侯将王侯将相相宁有种宁有种乎？乎？（4）相（相（xing），动词，仔细看，审察；），动词，仔细看，审察；辅助，帮助。辅助，帮助。如：如：伯乐伯乐相相马。马。乐桓子乐桓子相相赵文子。（赵文子。（左传左传赵公元年赵公元年 见见贱妾留空房，

11、相见（动词，见面）常日稀；转头向户里，渐见（被）愁煎迫；兰芝初还时，府吏见（指代副词，指“我”）丁宁。适适适（刚才）得府君书；处分适（适合、依照）兄意；始适（出嫁）还家门。谢谢谢（辞别）家事夫婿；多谢（劝诫）后世人；阿母谢（推辞、拒绝）媒人。令令县令（长官）遣媒来；便言多令（美好）才；莫令（使）事不举。遣遣为仲卿母所遣（休，女子被夫家赶回娘家）县令遣（派）媒来 十七遣（送）汝嫁 7.7.区区区区 区区（不重要）小事，何足挂齿 何乃太区区（愚拙）感君区区（真情挚意）怀 1 1、东西植松柏，左右种梧桐。、东西植松柏，左右种梧桐。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。坟墓四周种植上松柏、梧桐树。2 2、枝枝相

12、覆盖，叶叶相交通。、枝枝相覆盖，叶叶相交通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。古诗文中为了使语句整齐，在彼此相对的文句中，古诗文中为了使语句整齐，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完常使前后词语互相呼应，在意义上互补，而形成一个完整的意思，叫整的意思，叫“互文互文”。它是这样一种形式：上下两句它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。比较表比较表夜间时辰五夜五更现今时间黄昏甲夜一更1

13、9-21人定乙夜二更21-23夜半丙夜三更23-1鸡鸣丁夜四更1-3平旦戊夜五更3-5古代文化常识奄奄奄奄黄昏黄昏后后 晚上晚上7点到点到9点点寂寂寂寂人定人定初初 夜里夜里9点到点到11点点十二时辰表十二时夜半鸡鸣平旦日出食时隅中日中日昃晡时日入黄昏人定时辰子丑寅卯辰巳午未申 酉 戌亥现代时间23113355779911111313151517171919212123（有些词语两词组合在一起，只取其中一词之意，另一个词弱化。这种现象叫复词偏义。）便可白便可白公姥公姥昼夜勤昼夜勤作息作息我有亲我有亲父母父母逼迫兼逼迫兼弟兄弟兄其日其日牛马牛马嘶嘶婆婆婆婆劳作劳作马马哥哥哥哥母亲母亲1.诗前小序

14、的诗前小序的内容及作用内容及作用 内容：内容：交待故事发交待故事发生的生的时间、地点、时间、地点、人物人物，概括故事情概括故事情节节以及以及作诗的原因作诗的原因。作用：作用：全诗的总纲全诗的总纲。2.如何理解诗歌如何理解诗歌的开头结尾？的开头结尾？孔雀东南飞孔雀东南飞 五里一五里一徘徊徘徊孔雀起兴，引出全篇故事。孔雀起兴，引出全篇故事。开头兼用了开头兼用了“比比”和和“兴兴”的手法，的手法，以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。借借鸟起兴，鸟起兴，它为全诗制造一种它为全诗制造一种缠绵哀缠绵哀婉婉情调，又有情调，又有提摄全篇提摄全篇、引出下文引出下文的作用。的作用。诗歌的结尾处

15、写兰芝、仲诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化卿魂化为鸟为鸟、富有、富有浪漫主义浪漫主义色彩，色彩，这个浪这个浪漫主义的结尾漫主义的结尾表达了人们对幸福生活表达了人们对幸福生活的向往和对封建礼教的抗议的向往和对封建礼教的抗议。另外，。另外，鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起鸳鸯双飞的结尾与孔雀失偶徘徊的起兴互相呼应，兴互相呼应，形成独特的艺术表现力。形成独特的艺术表现力。3造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要分析。封建家长制和封建礼教封建家长制和封建礼教 “此妇无礼节，此妇无礼节，举动自专由举动自专由”无过被休无过被休长兄逼嫁长兄逼嫁以死殉情以死殉情被逼休妻被逼休妻以死殉情以死殉情 精彩片断赏

16、析精彩片断赏析 第第2段从段从13岁说到岁说到17岁，是否太烦岁，是否太烦 琐？它与情节的发展有什么关系？琐？它与情节的发展有什么关系？这是一种铺陈手法，称为这是一种铺陈手法，称为“赋赋”。这里写得简练而有层次，意在强调兰这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小芝从小聪明能干，多才多艺，很有教聪明能干，多才多艺，很有教养养，与下文兰芝被逐形成对比，以激，与下文兰芝被逐形成对比，以激起读者的同情。起读者的同情。严妆部分，堪称人物外形描严妆部分，堪称人物外形描写的经典，做到了写的经典，做到了“形神兼形神兼备备”。“纤纤作细步，精妙世无双纤纤作细步，精妙世无双”，活脱，活脱脱一个人间仙女脱一个人间仙女

17、美的神韵自然美的神韵自然流溢流溢。运用一连串的夸张性运用一连串的夸张性铺陈排比铺陈排比，旨在写，旨在写她的她的美美，更表现她的，更表现她的从容镇定从容镇定，用精心，用精心妆饰的美，妆饰的美，向丈夫表达自己的爱向丈夫表达自己的爱，向婆向婆婆表示婆表示她的她的无辜和刚强无辜和刚强。为下文为下文县令和县令和太守的两度求婚太守的两度求婚作了有力的铺垫。作了有力的铺垫。迎娶的排场，迎娶的排场，作用何在？作用何在？突出表现兰芝形貌突出表现兰芝形貌美，人品好（不美，人品好（不慕荣华富贵，爱慕荣华富贵，爱情专一），反衬情专一），反衬其悲剧命运，加其悲剧命运，加剧悲剧气氛。剧悲剧气氛。轻物重情，突出身价，强化悲

18、轻物重情，突出身价，强化悲剧剧人物形象分析人物形象分析刘兰芝刘兰芝勤劳能干：勤劳能干：“十三能织素，十三能织素，十四学裁衣。鸡鸣入机织，十四学裁衣。鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹夜夜不得息，三日断五匹”有教养：有教养：不仅表现在会谈箜篌、不仅表现在会谈箜篌、诵诗书，也表现在对焦母谦逊诵诗书，也表现在对焦母谦逊有礼。有礼。善良善良：与小姑话别时，与小姑话别时，“泪落连珠泪落连珠子子”。对爱情专一：对爱情专一：惜别时留下箱笼，分手时以蒲惜别时留下箱笼，分手时以蒲苇为喻直至发出苇为喻直至发出“黄泉下相见黄泉下相见”的铮铮誓言的铮铮誓言形体美形体美足足 头头 腰腰 耳耳 指指 口口 步步精妙世无双

19、精妙世无双品质美品质美勤劳：勤劳：兰芝自诉兰芝自诉善良：善良：与小姑别与小姑别知书达礼：知书达礼：与婆婆别与婆婆别精神美精神美反抗性反抗性焦母焦母兄长兄长一个聪明、美丽、勤劳、一个聪明、美丽、勤劳、善良、知书识礼、坚强忠善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女贞、富有反抗精神的妇女形象。形象。人物形象分析刘兰芝：刘兰芝：美丽、聪明、能干、美丽、聪明、能干、刚强、自尊、刚强、自尊、果断、勇敢、果断、勇敢、知书达礼；知书达礼；忠于爱情忠于爱情，不为威不为威逼所屈，也不为荣华所动。逼所屈，也不为荣华所动。知书达礼知书达礼:“十三能十三能十六诵诗书十六诵诗书”不卑不亢不卑不亢:“受母钱帛多，不堪母

20、驱使受母钱帛多，不堪母驱使”自尊自尊:“便可白公姥，及时相遣归便可白公姥，及时相遣归”果断果断“仍更被驱遣，何言复来还？仍更被驱遣，何言复来还？”勇敢勇敢:“举身赴清池举身赴清池”镇定，庄重镇定，庄重:“新妇起严妆，新妇起严妆，”外柔内刚外柔内刚:“处分适兄意，那得任自专处分适兄意，那得任自专”焦仲卿：忠于爱情忠于爱情：“今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取”“结发同枕席，黄泉共为友结发同枕席，黄泉共为友”。对母亲：对母亲：开始开始既孝又怨，不既孝又怨，不敢违抗敢违抗。后来后来对爱情的忠贞对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从，不战胜了对母亲的孝顺、屈从，不顾顾“不孝有三，无后为大不孝有

21、三，无后为大”的封的封建礼教，自缢于庭树，作了最强建礼教，自缢于庭树，作了最强有力的反抗。有力的反抗。“故作不良计，勿故作不良计，勿复怨鬼神复怨鬼神”叛逆精神叛逆精神。忠厚善良，孝顺，软弱忠厚善良，孝顺，软弱忍辱负重忍辱负重，忠于爱情，忠于爱情，富反富反抗精神。抗精神。突出的突出的反面形象反面形象。她是一个。她是一个极端蛮横极端蛮横无理的女性无理的女性，对于兰芝与仲卿的美好，对于兰芝与仲卿的美好爱情，毫无认识和同情，一意爱情，毫无认识和同情，一意独断专独断专行行。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰。软硬兼施，目的是要仲卿速遣兰芝，以芝，以维护维护她的她的家长权威家长权威。这充分暴。这充分暴露了封建家

22、长制摧残青年的丑恶本质。露了封建家长制摧残青年的丑恶本质。焦母焦母 趋炎附势，爱慕富贵，趋炎附势，爱慕富贵，冷酷无冷酷无情的市侩（贪图私利的人）。情的市侩（贪图私利的人）。刘兄刘兄质问：质问：作计何不量！作计何不量！利诱：利诱：先嫁得府吏，后嫁得郎先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。君，否泰如天地，足以荣汝身。威胁：威胁：不嫁义郎体，其往欲何不嫁义郎体，其往欲何云？云？刘兰芝刘兰芝焦仲卿焦仲卿焦焦 母母刘刘 兄兄刘刘 母母县县 令令太太 守守人物及矛盾关系表人物及矛盾关系表 诗经诗经中的民歌是我国中的民歌是我国现实主义现实主义诗诗歌传统中的源头，歌传统中的源头，离骚离骚具有浓郁的具

23、有浓郁的浪漫主义浪漫主义色彩。而色彩。而孔雀东南飞孔雀东南飞以孔以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，充满了雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，充满了浪漫主义浪漫主义色彩。中间叙述焦、刘爱情悲色彩。中间叙述焦、刘爱情悲剧，则多用剧，则多用现实主义现实主义描写手法。统观全描写手法。统观全文，是一篇现实主义和浪漫主义有机结文，是一篇现实主义和浪漫主义有机结合的杰作。合的杰作。以孔雀失偶起兴，以鸳鸯双飞作结，这种以美禽比拟夫妻的手法，是民歌里常用的。多处运用铺陈手法 十三能织素，十四学裁衣，十五谈箜篌，十六诵诗书，十七为君妇。（纵铺）著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱

24、根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。（横铺）善用比喻 君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。民歌风味这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长这出爱情悲剧，有力地抨击了封建家长制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了制对青年男女幸福生活的摧残，揭露了封建礼教吃人的本质。尽情地赞美了刘封建礼教吃人的本质。尽情地赞美了刘兰芝、焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢兰芝、焦仲卿忠于爱情的美好心灵和敢于反抗封建势力的精神。表现了人民群于反抗封建势力的精神。表现了人民群众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、众对被压迫者无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。珍惜爱情生活的强烈愿望。诗歌的社会意义？诗歌的社会

25、意义？陆游与唐琬陆游与唐琬 南宋时，诗人陆游与妻子唐琬，琴瑟相和，伉俪情深。但终被陆母逼得劳燕分飞。后来陆游随母意而另娶，唐琬也改嫁赵士程。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷独游绍兴城南沈园，与唐琬邂逅，唐琬征得丈夫同意，遣人送酒致意，陆游满怀伤感，题钗头凤于沈园，唐婉则写下续钗头凤相答，由于伤心过度，唐婉不久即郁闷愁怨而死。【钗头凤【钗头凤陆游】陆游】红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢红酥手，黄滕酒。满城春色宫城柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！错，错！春如旧，人空瘦。泪痕红浥春如旧，人空瘦。泪痕红浥y鲛绡透。桃花落，鲛绡透。桃花落，闲池阁

26、。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！【钗头凤【钗头凤唐婉】唐婉】世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风乾，泪泪痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！痕残，欲笺心事，独语斜栏。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜人成各，今非昨，病魂常作秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！孔雀东南飞孔雀东南飞演唱：屠洪纲演唱：屠洪纲孔雀东南飞孔雀东南飞飞到天涯去不回飞到天涯去不回千般恋爱万种柔情相千般恋爱万种柔情相思成灰思成灰心碎的时候心碎的时候秋声格外让人悲秋声格外让人悲天若不尽人意天若不尽人意我愿生死相随我愿生死相随大江上下残照斜阳万物大江上下残照斜阳万物低垂低垂情深的时候情深的时候哪种离别不伤悲哪种离别不伤悲这次痴心赴水何时何地这次痴心赴水何时何地相会相会我愿有情人共饮一江水我愿有情人共饮一江水红尘外柔情内有没有断红尘外柔情内有没有断肠的泪肠的泪但求真心以对今生何惧但求真心以对今生何惧何悔何悔孔雀东南飞孔雀东南飞.