1、第 9 课生命真奇妙教案教学目标认知目标:能认识到每一个生命都是一份奇迹,了解生命诞生的过程。过程方法目标:通过讨论,体验生命的成长是不易的,在生活中能够珍惜生命、感恩父母。情感态度目标:通过活动,感受到每一个生命都是一份爱的礼物,惊叹生命的奇妙，从而热爱生命、敬重生命。教学方法角色扮演、讨论法，教学准备1.抱枕、靠垫、长条围巾。2.空白 A4 纸和笔。3.课件制作;下载生命诞生微视频教学过程1.热身导入(5 分钟)。(1)同学们,我们的心理活动课现在开始,首先让我们做一个热身游戏。规则:学生把事先准备的抱枕或者靠垫用围巾扎在自己的小腹上,然后做 10 次蹲下起立,注意不能把靠垫压变形。如果觉
2、得还比较轻松的话,可以多放几本书在抱枕或者靠垫里面,再做一次。(2)通过这个游戏,我们体验了妈妈怀胎十月的不易与艰辛(3)今天就让我们揭开生命神秘的面纱,一起去探寻神奇的生命诞生过程(课件出示课题,师生齐读)。【设计意图】目的在于激发学生对于生命的好奇,激发探究生命来源的渴望2.体验活动(10 分钟)。(1)生命的诞生是一个奇妙的过程,上千万甚至上亿的精子参加了一场马拉松比赛,跑得最快的精子遇到了卵子,这时,一个生命产生了(播放生命孕育的微视频)。(2)参照课本第 34 页,绘制出自己的诞生史吧!(3)说一说自己的诞生史。(4)生命的诞生真神奇,我们都要为自己骄傲。【设计意图】通过游戏让学生了
3、解到生命的诞生是一个奇妙的过程,从生活在妈妈子官里的胚胎,到 40 周后的诞生,体会到生命的诞生真神奇,从而为自己感到自豪!、3.主题探究(15 分钟)。(1)出示活动要求,开始游戏。提醒每个人注意活动时的感受、心情的变化。(2)分享游戏感受,特别是 2 次就进化为“大鸡”的同学的感受。(3)分享游戏感受,特别是进化之路特别“坎坷”的同学的感受。(4)小结:生命的成长是不易的,我们要珍惜成长中的每一个脚步。【设计意图】通过“鸡蛋、小鸡、大鸡”游戏,让学生能够从“鸡蛋”到“大鸡”的进化过程中,体会到生命进化的不易,生命生长的不易。4.总结回顾(5 分钟)。(1)播放音乐,引导学生回忆在整节课的过
4、程中,感悟到的关于生命的体验,出示内容1)我知道,生命的诞生是一个奇妙的、科学的过程。2)我知道生命来之不易,我会更加珍惜自己的生命。3)我知道我就是生命诞生前那场巨大马拉松比赛的冠军,我为此自豪!我更有信心参加学习、参与运动,更有信心交更多的朋友。4)是父母带我们来到这个世界,孕育我们、照顾我们,我们要体谅父母,珍惜他们对我们无私的爱(2)交流:如果下次见到姨妈,你会怎么告诉她呢?自己想一想,可以怎样和姨妈讲述生命的诞生2 人一组,进行情景演绎。【设计意图】该环节是为了让学生整体感知前面 2 个活动带来的对于生命的体验及感受,再次体验到生命诞生的奇妙与不易。5.课外拓展(5 分钟)。采访自己
5、的爸爸妈妈,记录下爸爸妈妈在孕育你、照顾你的过程中的酸甜苦辣,并写一写你的感受。【设计意图】通过课后采访自己的爸爸妈妈,记录下爸爸妈妈在孕育、照顾自己过程中的酸甜苦辣，这样的实践活动能让学生体会到父母的辛苦,从而更加珍惜生命,感恩父母。生命真奇妙01.暖心坊 珍珍,你爸爸妈妈结婚时真漂亮,怎么没看见你呢?”姨妈看着墙上的结婚照,开玩笑地说。啊?我也不知道啊?”珍珍被问愣住了,摸摸后脑勺,歪着脑袋,也感到很奇怪。那你知道自己是从哪里来的吗?”姨妈接着打趣。“好像,好像是”珍珍嘟嘟嚷嚷,觉得不好回答。她心里有个念头一闪:好像人都是从妈妈肚子里生出来的但到底是怎么来的,还真说不清。“哈哈哈,”姨妈大
6、笑起来,“看来,你是从路边捡回来的。“才不是呢!我是妈妈生的!”珍珍硬着头皮说。“哦,那你妈妈是怎么生你的呢?”姨妈打破砂锅问到底。珍珍一脸茫然:“我也说不清楚，反正不是捡的!”“那就是捡的!”姨妈有意逗她大家都笑了起来。“我就是妈妈生的!”珍珍又羞又恼,跑开了暖心坊02.育心场我是怎么来到这个世界的？育心场刚开始时，我是个胚胎，生长在妈妈肚子里一个叫子宫的小房子里。我在妈妈的子宫里长了六个月了。妈妈很辛苦，定期要去医院检查育心场在妈妈子宫里呆了40周，我出生了。通过两次包剪锤就顺利进化为大鸡的同学，你们的感受是？进化之路特别坎坷的同学，你们的感受是？育心场03.成长苑UP我知道,生命的诞生是一个奇妙的、科学的过程。是父母带我们来到这个世界,孕育我们、照顾我们,我们要体谅父母。珍惜他们对我们无私的爱。我知道生命来之不易,我会更加珍惜自己的生命。我知道,我就是生命诞生前那场巨大马拉松比赛的冠军。我为此自豪!我更有信心参加学习参与运动,更有信心交更多的朋友。成长苑04.互动角我的感受：采访：父母孕育你照顾你的成果中的酸甜苦辣。互动角非常感谢你聆听和观看
