1、 第五章 思想政治教育环境主讲教师：刘鑫淼主讲教师：刘鑫淼第五章 思想政治教育环境论 本章拟探讨的问题：1、环境与人的发展是什么关系？2、思想政治教育环境的包括哪些部分？3、如何认识和把握现代思想政治教育环境？4、如何优化思想政治教育环境？第五章 思想政治教育环境论 一一.环境与教育环境与教育 二二.思想政治教育环境的特点及结构思想政治教育环境的特点及结构 三三.现代思想政治教育环境的现状分析现代思想政治教育环境的现状分析 四四.思想政治教育环境的优化思想政治教育环境的优化一、环境与教育 1、何谓“环境”？辞海的界定：一是指环绕所辖的区域；一是指围绕人类的外部世界。“环境是生物有机体生存空间各
2、种条件的总和。它是有机体外部可以进入有机体的反应系统，直接影响到生命活动的物质、能量、信息的总和。”2、环境（教育）与人的发展的关系2、环境（教育）与人的发展的关系 环境决定论 “教育万能论”代表人物：洛克；J华生 环境无用论 “遗传决定论”代表人物：柏拉图；高尔顿 人的发展与环境的辩证关系 代表人物：马克思；荣格 二、思想政治教育环境的特点及其结构 1、思想政治教育环境及类型 是指对思想政治教育活动及其思想政治教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。具体为：2、思想政治教育环境的特点 3、思想政治教育环境的结构要素1、思想政治教育环境及类型、思想政治教育环境及类型思想政治教
3、育环境，包括思想政治教育对象所处环境和思想政治教育活动的外部条件两个方面。我们这里讲的思想政治教育环境主要是指思想政治教育的社会环境。在这个基础上，思想政治教育环境可以从范围、状态、性质和内容进行划分。1、思想政治教育环境及类型、思想政治教育环境及类型 思想政治教育环境按其影响范围划分，可以分为宏观环境、中观环境、微观环境。思想政治教育环境按其性质划分，可以分为良性环境、恶性环境。思想政治教育环境按其状态划分，可以分为开放环境、封闭环境。思想政治教育环境按其内容划分，可以分为社会物质环境、社会精神环境。三、现代思想政治教育环境的现状分析 1、特征：第一、现代人所处的环境的多样性、多重性、多变性
4、更加显著；第二、人的社会化的现实课题日益突显（人与环境的关系冲突日益加重）；第三、人与环境相互作用的途径和方式多样化。2、现代思想政治教育环境存在的问题四、思想政治教育环境的优化 1、条件 2、思路 四、思想政治教育环境的优化1 1、条件、条件四、思想政治教育环境的优化 2、思路：第一、制度环境建设是思想政治教育环境优化的重点；第二、全社会力量动员，构建“全员一体化育人模式”；第三、强调“虚”与“实”相结合、宏观环境建设与微观环境建设相结合；第四、注重“软环境”建设。2、思想政治教育环境的特点广泛性广泛性可创性可创性特定性特定性动态动态性性3、教育环境的结构要素地理地理条条件、件、气气候、人口、候、人口、生生产产力水平等力水平等经济经济制度、制度、政治、法律、政治、法律、管理等管理等习习俗、俗、舆论舆论、风气风气、观观念、念、社社会会心理、心理、信仰等信仰等2、现代思想政治教育环境存在的问题一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节，一个事物或系统与其相关的条件或环境脱节，从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。从而被孤立起来以后，犹如大海里的一个孤岛一样。在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致在组织心理学中，人们把组织机构臃肿而导致功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。功能发挥迟钝甚至瘫痪的现象，称之为恐龙效应。“孤孤岛岛效效应应”“恐恐龙综龙综合症合症”
