1、第 2 课我长大了教案认知目标认知目标：通过故事阅读及讨论，认识到真正地长大就是为自己的事情负责。过程方法目标过程方法目标：知道哪些行为是长大的表现，在生活中如何运用长大的优势。情感态度目标情感态度目标：通过自我展示，感受长大带来的变化，对自己的成长充满喜悦和感动，做好迎接成长的准备。教学方法教学方法：情景活动、故事法、讨论法教学重点：教学重点：帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，从别人对自我的评价开始，在各种活动中悦的自己。教学难点：教学难点：学会探索自我、了解成长教学工具：教学工具：多媒体、录像、照片教学环节：教学环节：1.热身导入（4 分钟）。（1）（PPT 出示暖心放事）小后上了五
2、年以后，地觉得自己长大了，却常常和妈妈发生矛盾。这不，小眉又和妈妈发生了争执，我们来看一看吧。（2）读了这个故事，你觉得小长大了吗？为什么？（3）同学们的想法非全面，的是这样，五年级的我们在生理上有了俱多的变化，个子长高了。体重增加了，已经开始进入最美好的青春期。可是，究竟怎样才算是长大了，长大了有哪些感受呢？2.体验活动（10 分钟）。（1）让我们一起来玩个游戏，了解一下自已长大了的变化和感受吧！出示活动要求：每组学生将自己幼儿园时候的照片反扣在桌上，任意打乱，大家轮流抽一张照片，猜猜他（她）是谁，被猜中的学生讲个自己儿时的故事，小组其他学生说一说这位学生的变化（2）在光阴的故事音乐声中，字
3、生分组交流（3）全班分享交流：你有哪些重大变化？喜欢这种变化吗？长大了的感觉怎么样？（4）小结：随看年龄增长，我们的身体与成人越未越接近，越来越渴独立，希望自己能够像成年人一样受到尊重，有自由选择的机会。可是很多时候我们还是很依赖父母，所以，我们还要学着如何像成年人一样担负起贵任来。3.主题探究（15 分钟）。（1）观看事先排练好的心理别录像“小鹏长大了吗”。（2）讨论交流：你怎样看传小的行为？请你给小鹏提几条建议，帮助他成长。（3）小结：学习是我们自己的事情，从小我们就知道自己的事情自己做，长大了就要学会对自己的事情负责，过度依赖父母是长不大的表现。4总结回顾（6 分钟)同学们，长大是一个身
4、心逐渐成长的过程，意味着我们的心智逐渐走向成熟，意味看我们不能事事依赖父母，意味着我们要独自面对和解决问题，意味着我们要学会对自己负责，怎样才是长大的表现呢？（1）自己的事情自己做，如收拾书包和自己的房间、独立写作业等。（2）遇到困难，先尝试自己解决，解决不了再求助父母（说说自己的经历）。（3）自已做错了事情，勇于承担责任，不推脱（分享自己的经验）。（4）有能力克制自己的愤怒、猜忌、嫉妒等不良情绪。（5）能够从错误中吸取教训，争取下一次做得更好。（6）能倾听和反思他人对自己的看法。（7）能站在对方的角度看问题，凡事考虑到他人的感受（分享自己的经验）。5课外拓展（5 分钟）。回家了解一下父母对自
5、己的期待。我长大了五年级五年级 周末晚上，妈妈准备带小丽去参加一个宴会。下午的时候，妈妈带小丽去商场选择衣服。妈妈看中了一条粉色的裙子，可是小丽不喜欢：“款式显得我太幼稚了，不适合我，我喜欢那条黑色的礼服裙。”可是妈妈觉得黑色裙子显得很成熟，不同意买。小丽很生气，她说“我已经长大了，有权利决定自己穿什么衣服！”周一上午，小丽到学校后发现自己忘记带美术课要用的水彩笔，她一天都因此不高兴。晚上回到家中，小丽埋怨妈妈：“都怪你，昨天给我收拾书包时没把水彩笔放进去，害得我没有上好美术课。”小丽的故事第一部分光阴的故事第一部分思考第一部分1.你发现自己有哪些重大变化？2.你喜欢这些变化吗？3.长大的感觉怎么样？心理剧场第二部分分享讨论你怎样看待小鹏的行为？你怎样看待小鹏的行为？请你给小鹏题几条建议帮助他。请你给小鹏题几条建议帮助他。我长大了吗？第三部分下 课
