1、第 1 课我真的很不错教案活动目标活动目标：通过情境故事和游戏活动，认识到悦纳自我的重要性。懂得学会欣赏自己，别人也会喜欢并接纳自己。过程方法目标过程方法目标：通过体验活动，掌握一定的悦纳自我的技巧，从而更好地认清自己。情感态度目标情感态度目标：通过讨论等活动，接受自我的不完美，学会欣赏自己，形成乐观、积极的态度。教学方法教学方法：演示法、讨论法教学重点：教学重点：认识到每个人都是不完美的，但我们要学会接受自己的不完美。教学难点：教学难点：掌握悦纳自我的技巧与方法。教学工具：教学工具：多媒体教学环节：教学环节：一、暖身活动：暖身活动：邀请学生表演神奇的发夹互动问题：1.是什么改变了同学们对待小
2、静的态度？2.小静和平时有什么不一样？总结：生活中，如果我们表现出自己喜欢自己、欣赏自己的样子时，别人就会感受到并且也会像我们喜欢自己那样喜欢你，接受你。二、你喜欢镜子里的自己吗？请同学们描述在镜子里看到了一个什么样的自己，你喜欢这个自己吗？不喜欢自己的哪部分呢？总结：我们每个人都有自己的优势与缺陷，虽然我不完美，但我是独一无二的，我是真的很不错！三、请同学们用“虽然，我*，但是，我*，所以，我真的很不错”的句式描述自己。四、创作诗歌我喜欢独一无二的自己请同学们写一首关于“我”的小诗，在小组中有感情地朗诵，并于全班同学一起分享。我我叫_（名字），我有_（五官），我喜欢_（人、物或事），在_方面
3、我是独特的，虽然我有_这些不足之处，但是我相信我有能力去改变。我曾在_时候沮丧过，但这些也让我学到了_。我希望将我的_（最大的长出）变为我的秘密武器。为别人_。我现在最想_（美好愿望），这就是独一无二的我，我喜欢我自己！总结：勇敢地面对自己的劣势，改变能够改变的，接受不能改变的；或者，换一个角度，重新发现自己。记住：要欣赏自己、爱自己，因为每一个人都值得被珍惜！我我 真真 的的 很很 不不 错错演员表：小静、妈妈、同学们、旁白演员表：小静、妈妈、同学们、旁白小静是一个内向的女孩，她在班上小静是一个内向的女孩，她在班上很少主动与同学游戏、聊天，放学路上，很少主动与同学游戏、聊天，放学路上，总见她
4、低着头，一个人默默的走。总见她低着头，一个人默默的走。生日这天，妈妈送给小静一只精美生日这天，妈妈送给小静一只精美的发夹，戴上后，妈妈直夸她漂亮，望的发夹，戴上后，妈妈直夸她漂亮，望着镜中的自己，小静也是眼前一亮。第着镜中的自己，小静也是眼前一亮。第二天，小静请妈妈帮她扎好小辫，便高二天，小静请妈妈帮她扎好小辫，便高高兴兴上学去了。高兴兴上学去了。课前暖身课前暖身：情景剧情景剧-神奇的发卡神奇的发卡这一整天，她都把头高高抬起，这一整天，她都把头高高抬起，脸上挂满自信的笑容。神奇的事情发生脸上挂满自信的笑容。神奇的事情发生了：平日不太跟小静打招呼的同学，来了：平日不太跟小静打招呼的同学，来找小静
5、聊天了，有些同学还约她课间一找小静聊天了，有些同学还约她课间一起玩。起玩。与同学们一同游戏的小静，一下与同学们一同游戏的小静，一下子变得开朗、活泼了许多。子变得开朗、活泼了许多。回到家，小静迫不及待地告诉妈回到家，小静迫不及待地告诉妈妈是美丽的发夹吸引了同学。妈是美丽的发夹吸引了同学。课前暖身课前暖身：情景剧情景剧-神奇的发卡神奇的发卡同学们，你们也觉得是发夹改变了同学们对小静的态度吗？活动二活动二：你喜欢镜子里的自己吗：你喜欢镜子里的自己吗 我们每个人都有自己的优势与缺陷，虽我们每个人都有自己的优势与缺陷，虽然我不完美，但我是独一无二的，我是然我不完美，但我是独一无二的，我是真的很不错！真的
6、很不错！活动三：活动三：请同学们用请同学们用“虽然，我虽然，我*，但，但是，我是，我*，所以，我真的很不错，所以，我真的很不错”的句的句式描述自己。式描述自己。写一首关于写一首关于“我我”的小诗，在小组中有的小诗，在小组中有感情地朗诵，并于全班同学一起分享。感情地朗诵，并于全班同学一起分享。活动四活动四：创作诗歌我喜欢独一无二的自己创作诗歌我喜欢独一无二的自己我我我叫_（名字），我有_（五官），我喜欢_（人、物或事），在_方面我是独特的，虽然我有_这些不足之处，但是我相信我有能力去改变。我曾在_时候沮丧过，但这些也让我学到了_。我希望将我的_（最大的长出）变为我的秘密武器。为别人_。我现在最想_（美好愿望），这就是独一无二的我，我喜欢我自己！勇敢地面对自己的劣势，改变能够改变勇敢地面对自己的劣势，改变能够改变的，接受不能改变的；或者，换一个角度，的，接受不能改变的；或者，换一个角度，重新发现自己。记住：要欣赏自己、爱自己，重新发现自己。记住：要欣赏自己、爱自己，因为每一个人都值得被珍惜！因为每一个人都值得被珍惜！
