1、第 16 课学画思维导图教案认知目标认知目标：通过情境和游戏活动，了解思维导图学习法的好处。过程方法目标过程方法目标：通过体验活动，掌握基础的思维导图学习技巧，学会运用思维导图学习法来学习和处理生活中的事情。情感态度目标情感态度目标：通过讨论等活动，感受思维导图学习法的便捷，提升学习的积极情绪。教学方法教学方法：故事导入法、情境体验法教学重点：教学重点：学会运用思维导图学习法来学习和处理生活中的事情。教学难点：教学难点：掌握基础的思维导图学习技巧。教学工具：教学工具：道具、多媒体教学环节：教学环节：暖身活动：开始这节课的第一部分请同学说一说自己眼中的思维导图。根据对小学高年级学生的了解，孩子们
2、在很多课堂上都曾接触过思维导图。这个环节的设计主要是用来了解学生的现状。环节一：家庭大扫除。这部分的设计主要是和学生一同完成一个思维导图，让学生掌握绘制思维导图时要注意的规则。1.将思考主题设定为思维导图的中心；2.分块面、分层级地进行思维发散；3.分块面的原则是不交叉、不遗漏，分层级的原则是体现思考的步步深入。环节二：大家一起来制作思维导图，并在展示的过程中，进一步明确绘制思维导图的原则，同时向其他同学学习。我的理想不是梦学画思维导图说一说同学们请说一说你眼中的思维导图。你喜欢思维导图吗？家庭大扫除Tips：1.将思考主题设定为思维导图的中心；2.分块面、分层级地进行思维发散；3.分块面的原则是不交叉、不遗漏，分层级的原则是体现思考的步步深入。家庭大扫除厨房客厅阳台卧室绘制思维导图并展示 请完成小学六年级语文第二课课程内容的思维导图制作。并向全班同学展示。1、在学习语文古诗词的时候，绘制相关思维导图，不仅能够帮助我们深入理解字词的意思，还能帮我们体会其中的意境和美感。2、用绘制思维导图的方式做听课笔记。3、考前用思维导图整理知识点，进行复习。
