1、九年级历史上册第四单元练习题班级 考号 姓名 总分 1.(2021江苏省盐城市)观察如图政治体制示意图，它体现了（ ）A.古印度的种姓制度B.古希腊城邦的特点C.日本大化改新的内容D.俄国农奴制改革措施2.(2021湖南省岳阳市)6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本学习和模仿唐朝有关的是（ ）A.大和统一日本B.大化改新C.幕府统治建立D.彼得一世改革3.(2021四川省攀枝花市)646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，建立以天皇为核心的封建国家，加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的（ ）A.科举制度 B.租庸调制C.中央集权制 D.均田
2、制4.(2021山东省烟台市)孝德天皇即位后，定年号为大化，颁布改新诏书，吸收中国唐朝政治经济制度，实行改革。这一“改革”（ ）A.确立土地私有制B.使日本成为中央集权制封建国家C.提倡“文明开化” D.使日本进入近700年幕府统治时期5. (2021河南省)迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（ ）A.“儒略历” B.天方夜谭C.荷马史诗D.“阿拉伯数字”6.(2021福建省)阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）A.创新与交流B.冒险与挑战C.征服与重建D.统一与扩张7.(2
3、021黑龙江省绥化市)阿拉伯人改造的从0到9的计数法源于（ ）A.古印度人B.古巴比伦人C.古埃及人D.古希腊人8.(2021山东省潍坊市)一位同学整理了一组有关阿拉伯人的成就。这说明阿拉伯人（ ）1.阿拉伯数字2.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲3.把印度的棉花、食糖传到欧洲4.把柏拉图、亚里士多德的作品翻译成阿拉伯语A.开创了东西方贸易通道B.创造了独具特色的文化C.推动了亚非人民友好往来D.促进了东西方文化交流9.(2021山东省临沂市)如图内容是日本历史上一次改革的部分规定，该规定反映出土地的所有者是（ ）A.公民 B.国家 C.部民 D.贵族10.(2021湖北省宜昌市)中古时代
4、，阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西文化产生了巨大的影响。其典型代表是（ ）A.元首制 B.公历C.阿拉伯数字 D.进化论11.(2021山东省菏泽市)“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是（ ）A.伯里克利改革 B.大化改新 C.封建庄园建立 D.明治维新12.公元7世纪，日本仿效唐朝的典章制度进行了“大化改新”，其主要内容包含（ ）A.一切私地收归国有B.推行“殖产兴业”C.农奴获得人身自由D.提倡“文明开化”13.日本大化改新和明治维新的共同点是（ ）A.摆脱民族危机B.加强中央集权C.仿效中国典章制度 D.结束幕府统治14.古代印度文明有其独特的魅力。下列内容属于古代印度文明的有（ ）佛教阿拉伯数字马可波罗行纪种姓制度A. B.C. D.15.改革是社会进步的动力。下列对各国改革评价正确的是（ ）A.日本大化改新使日本过渡到封建社会B.中国戊戌变法实现了富国强兵C.俄国彼得一世改革废除了农奴制D.苏俄新经济政策标志苏联模式的形成16.乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（ ）A.耶稣 B.李耳C.穆罕默德 D.乔达摩悉达多3
