1、扣好爱国主义的“第一粒扣子”每年“九一八”，总把人带回那段痛苦的民族记忆，今天的警报声长鸣，朋友圈、一些网页回忆着那残破的一页。91年前的国耻，不能忘、不敢忘！青少年是祖国的未来。要让他们成长为有理想、有本领、有担当的爱国少年，必须扣好爱国主义的“第一粒扣子”，可是如何让我们的孩子记住这段屈辱的历史，承载起中国梦的重担，继承先辈意志,砥砺民族复兴？为了让青少年学史明志，老师应积极整合党史、国史资源，搭建学习平台，营造浓厚氛围，在全校广泛组织开展学党史活动，不断推动学史活动常态化。开展“微行动”，营造氛围“知党史”。为了让学生了解党史，明确国史，我们可以组织一些活动。比如进行象征两万五千里长征的
2、班级25人百米接力，并在跑完后举办关于“长征精神”的大讨论。接力队员讲述自己参加接力的感受，可以让更多的同学深刻感知和领悟长征精神。我们还可以大力挖掘新时代党员榜样，学习抗疫英雄钟南山，迎难而上的解放军叔叔，默默无闻的探月团队等；学校还可以广泛利用国旗下的讲话、学党史主题活动和班级讨论等形式进行及时的宣传，形成声势，扩大影响，从而营造浓厚的学党史氛围，引导学生积极主动参与，构建和谐校园。搭建“小平台”，家校联动“报党恩”。班级可以利用微信群、学校公众号等与家长沟通，学校可以以“知党史、找变化、做榜样”为主线集中开展学习活动，让家校联动，通过老相片、老影片、老故事感悟党的发展历程，展现老一辈革命
3、家的风采。通过家长的亲身经历、学生的信息收集，一起来体会党在社会发展中让人民富起来，让国家强起来的重要性。借力“新媒体”，整合资源“学英雄”。班级可以通过利用快手、抖音、QQ空间、微信直播和钉钉等APP软件，引导学生借助“新媒体”，开辟学党史的新平台。同时，借力“新媒体”，开展“我讲英雄故事”故事汇、“写观看跨过鸭绿江感受”和“发现身边的好榜样”等主题活动，整合教育资源，从不同的感官来营造学习氛围，学英雄，助成长。组建“先锋团”，活动引领“寻足迹”。以各班团员为主力，成立党史宣讲先锋团，引领班级同学参与学习活动。组织开展“寻找党的足迹”行动，广泛挖掘身边涌现出的榜样，写下他们的事迹，并通过班级
4、投票、网络投票等方式，推选出班级或者学校中学生最喜爱的英雄人物，号召全校师生向榜样学习。围绕“党百年”，常态推进“爱国情”。学校应借力社会学党史的氛围，让每一位教师当宣讲员，利用一个个振奋人心的好消息、，一件件感动中国的身边小事，一位位为祖国无私奉献的英雄人物，引导学生的党史、国史学习向常态化发展，更好地满足学生多元化、个性化的需求。青少年是党和国家发展的希望，扣好爱国主义的“第一粒扣子”，勤学“爱国史”、多思“生活美”，要让学生从实物和影视中学习老一辈党员艰苦年代全心全意为人民服务的无私奉献精神，在体验中成长,在一朝一夕、一举一动和一点一滴的积累中，将各种情感酝酿出不一样的味道，绵延到更远的未来。
