中考作文专题一审题专项训练课件.ppt

1、 记人、叙事、写景、记人、叙事、写景、描述场景、抒情、议描述场景、抒情、议论、说明论、说明n素材积累与剪裁素材积累与剪裁n审题立意审题立意n结构安排：结构安排：开头结尾，曲折有致，开头结尾，曲折有致，过渡连贯过渡连贯n表现技巧：表现技巧：具体细致，生动有趣，具体细致，生动有趣，抓住特征，充实突出，文学色彩抓住特征，充实突出，文学色彩作文专项训练之一作文专项训练之一 审题专项训练审题专项训练 偏偏 题题 死无葬身之地死无葬身之地!考场作文的特点：限定性考场作文的特点：限定性 限定题目限定题目 限定内容限定内容 限定范围限定范围 限定字数限定字数 打分首要依据打分首要依据符合题意的程度符合题意的程

2、度一类一类40-40-3434二类二类33-33-24 24 三类三类23-14 23-14 四类四类13-013-0基础基础等级等级内容内容2020分分切合题意切合题意符合题意符合题意基本符合基本符合 偏离题意偏离题意表达表达2020分分/发展发展等级等级特征特征2020分分/错别字错别字 不足字不足字 缺题目缺题目 减分减分符合题意的程度作文作文=题意题意作文与题意交叉作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系作文范围与题意没有任何关系审题审题六审四瞄看分明六审四瞄看分明n近年中考作文命题反对模式化，加大限制性，近年中考作文命题

3、反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。成了不可逆转的大趋势。n传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料传统上，审题要看作文类型，话题作文，材料作文，命题作文（包括半命题作文），审题方作文，命题作文（包括半命题作文），审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。一则作文审题，要审什么呢？一则作文审题，要审什么呢？n中心词、

4、写作对象、范围、修饰词、中心词、写作对象、范围、修饰词、句式、题意、体裁、情感、字数、人句式、题意、体裁、情感、字数、人称等等。称等等。n审查题目，审查题目，分析这些信息分析这些信息，不是每处，不是每处都仔细琢磨，都仔细琢磨，得分个详略得分个详略：有些，需：有些，需要仔细审题，要推敲，思忖，花上一要仔细审题，要推敲，思忖，花上一刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，刻钟也不为过。有些，则只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在知道了，心中有数就成，时间控制在几秒以内；几秒以内；一、审中心一、审中心n要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。找找下要善于锁定题目最核心的词语，即中心词。找找下面题目的

5、中心词。面题目的中心词。n“善良的谎言善良的谎言”n“成长的烦恼成长的烦恼”n“我眼中的色彩我眼中的色彩”n 提示：要死盯着这些中心词，慢慢咂提示：要死盯着这些中心词，慢慢咂摸他们的摸他们的“色香味色香味”。n “那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”“”“温暖的时刻温暖的时刻”n红色吉祥红色吉祥，中国人在喜庆的日子里都中国人在喜庆的日子里都用红色装饰用红色装饰 n紫色紫色神秘神秘，这个看的出来，很神秘的这个看的出来，很神秘的颜色颜色 n白色纯洁，纯洁无瑕的白色，美丽白色纯洁，纯洁无瑕的白色，美丽n粉色温馨、浪漫，女孩子喜欢粉色不粉色温馨、浪漫，女孩子喜欢粉色不只是因为好看，用它来装点房间只是

6、因为好看，用它来装点房间会有温馨会有温馨的感觉，还有浪漫的感觉（联想到花）的感觉，还有浪漫的感觉（联想到花）n天蓝色幽静、清爽、忧伤，天空很静，天蓝色幽静、清爽、忧伤，天空很静，蓝色也静。蓝色也静。n橙色欢乐、明亮橙色欢乐、明亮，看起来很快乐，看起来很快乐 n青色伶俐青色伶俐，青出于蓝胜于蓝，青出于蓝胜于蓝 n灰色颓废、失望灰色颓废、失望，有些人失败了就灰，有些人失败了就灰心了，真不好心了，真不好 n黑色意义太多了黑色意义太多了 在西方文化中，黑色在西方文化中，黑色一般代表贬义，如：黑色的日子，表示凄一般代表贬义，如：黑色的日子，表示凄惨、悲伤、忧愁的日子，像惨、悲伤、忧愁的日子，像“黑色的星

7、期黑色的星期五五”；1 1、“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀难以忘怀”也就是也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，印象深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，那一幕，我难以忘怀我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2 2、“温暖的时刻温暖的时刻”，“温暖温暖”不仅是身体的，也应不仅是身体的，也应该是心灵的，而且重点应该放在后者。该

8、是心灵的，而且重点应该放在后者。3 3、“我眼中的色彩我眼中的色彩”，“色彩色彩”不能单纯地写成不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成等颜色，如果简单地写成“我看到我看到了红色、绿色、黑色了红色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。二、审对象二、审对

9、象n少年不知愁滋味少年不知愁滋味n最可敬的人最可敬的人n我的快乐之旅我的快乐之旅n洒进洒进_的雨的雨n“那天，我捡到快乐的钥匙那天，我捡到快乐的钥匙”n“愿望愿望”“”“一个一个_的微笑的微笑”黑黑板上的记忆板上的记忆 三、审范围三、审范围n 范围就是给题材画个圈，圈内的你范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。能不察。符合题意的程度作文作文=题意题意作文与题意交叉作文与题意交叉作文范围大于题意

10、作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系作文范围与题意没有任何关系 “美丽的瞬间美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间发生的，不能像你写的内容就得是瞬间发生的，不能像“三年前三年前一年前一年前现在现在”这样娓娓这样娓娓道来。道来。“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”你就只能写一个场景，不能你就只能写一个场景，不能“家里家里街街头头”写上好几幕，我们写过的写上好几幕，我们写过的“一道风景一道风景线线”也是如此。也是如此。“雨后雨后”“”“上中学后的第一天上中学后的第一天”“”“一件不一件不该发生的事情该发生的事情”请同学们特别请同学们特别注意注意题目里题目里 的

11、的时间词时间词，如如:“:“一天一天“冬天冬天”;”;地点词地点词，如如“校园校园”“”“窗外窗外”；数量词数量词，如，如“那一那一刻刻”“”“一件事一件事”“”“第二次第二次”。刚才的题目是刚才的题目是20082008年江苏常州题年江苏常州题“请以初中生活请以初中生活为素材，以为素材，以你在我心里你在我心里为题，写一篇文章为题，写一篇文章”，这这道题目，如果没有道题目，如果没有“以初中生活为素材以初中生活为素材”的限制，选的限制，选材可谓海阔天空，题目中的材可谓海阔天空，题目中的“我我”就可以非作者自己就可以非作者自己。比如可以虚拟比如可以虚拟“我我”为项羽，项羽对虞姬说为项羽，项羽对虞姬说

12、“你在我你在我心里心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说蓝天说但但“以初中生活为素材以初中生活为素材”，“我我”就只能是就只能是“我我”，非作者本人莫属非作者本人莫属了。虚拟成别人，了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。就跑到圈外了，会被红牌罚下。小练习：小练习：n以以“你在我心里你在我心里”为题，写一篇文章。这道题目中为题，写一篇文章。这道题目中的的“我我”可以怎么理解？可以怎么理解？(既既“我我”的范围的范围)n“请以初中生活为素材，以请以初中生活为素材，以你在我心里你在我心里为题，为题，写一篇文章写一篇文章”，这道题目中的，这道

13、题目中的“我我”又该怎么理解？又该怎么理解？四、审修饰词四、审修饰词n 副词初看不起眼，其实极重要。这两副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有年出现较多的副词有“其其实实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。如如“门其实开着门其实开着”“其实很快乐其实很快乐”“其实其实”，包含着一个，包含着一个误会设计误会设计，起，起初认为是那样，后来因为某一际遇，初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清明白是这样，行文必须把误会交代清楚。楚。n如如“我我依然依然 ”“依然依然”，包含一包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不

14、改初衷。也不改初衷。再如：再如：“下雨天，下雨天，真真好好”“”“，真真有趣有趣”“有时，我有时，我也也想想 ”“”“，最最美的数美的数字字”“”“我我最最好的朋友好的朋友”n“真真”包含一种发自内心的意思，行文时少不包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；得由衷的抒情；“也也”表明曾经没有想过，经表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样历过，现在却想怎么样n “最最”包含一种对比，比较后确定这才是包含一种对比，比较后确定这才是“最最”那不是那不是“最最”。所以，要用。所以，要用“那些那些”来来突出突出“这一个这一个”。五、审句式五、审句式n 题目如果是简单的词语，如题目如果是简单的词

15、语，如“回家回家”“”“永永远的歌声远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？还是并列关系呢？n“生活因思考而精彩生活因思考而精彩”n“失去后才知道可贵失去后才知道可贵”又如又如：“我参与，我快乐我参与，我快乐”n因为因为“参与参与”所以所以“快乐快乐”，我们可以理解为，我们可以理解为“参与参与”是是“快乐快乐”的原因，的原因，“快乐快乐”是是“参与参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要

16、注意两方后必然的情绪反映。你行文时，就需要注意两方面的联系，既描述面的联系，既描述“参与参与”的过程和细节，也抒的过程和细节，也抒发发“快乐快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。一点，都不完整。六、审题意六、审题意n近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这近两年，比喻入题、象征入题的现象很普遍。这样的题目要审清题目的样的题目要审清题目的 比喻义和象征比喻义和象征义义。n如如“水总有澄清的一天水总有澄清的一天”n“每一种草都会开花每一种草都会开花”n“收藏阳光收藏阳光”n“总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己”“”“让让像门前小河像门前小河般

17、流过般流过”“”“心中有盏红绿灯心中有盏红绿灯”n我们要善于我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。成长的具体感悟链接起来。一、瞄体裁一、瞄体裁n中考作文命题已经好多年中考作文命题已经好多年“文体不限文体不限”了，了，“文文体不限体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。目本身的规定性就把某些文体排除在外了。n 如：如：“十六岁的我十六岁的我”，最适合写什么文体呢？，最适合写什么文体呢？最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，

18、而议论文、说明文就不好写。论文、说明文就不好写。n 有些地区出于突出初中基础文体训练的考有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地虑，不再笼而统之地“文体不限文体不限”，而是特别要，而是特别要求求“写记叙文或议论文写记叙文或议论文”“”“写一篇记叙文写一篇记叙文”二、瞄情感二、瞄情感 最近两年，中考命题老师都变成最近两年，中考命题老师都变成“情种情种”了，以了，以往那种往那种“马克思主义老太太马克思主义老太太”的淡漠不多见了。的淡漠不多见了。你看这些题你看这些题你还会你还会 吗吗”“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“让我握住你的让我握住你的“手手”你得体会这里面的一往情你得体

19、会这里面的一往情深。深。n；再看这些题目，；再看这些题目，n“向前，向前，向前！向前，向前，向前！”n“再小的力量也是支持再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来战胜自己，坚强起来”你得领悟其中蕴含的积极、进取、你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。的笔触里。三、瞄人称三、瞄人称n中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有世界，所以题目里往往有“我我”，如，如“我眼我眼中的色彩中的色彩”“我依然我依然”。n再如：再如：

20、“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“”“你误会了你误会了我我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。若题目里不是求，强调倾诉性。若题目里不是“我我”，而，而是是“我们我们”，如，如“我们这帮人我们这帮人”“”“那一刻，那一刻，我们我们”，这类作文你就不能太个人英雄，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出主义，要突出“们们”，突出群体。，突出群体。四、瞄字数四、瞄字数n字数是作文的一个重要指标，你少了字数是作文的一个重要指标，你少了5050字，会字，会被扣被扣2 2分，少分，少100100字，基本上就会被划拨到最糟字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。糕的作文里了。n一般是一般是“不少于不少于600600字字”或者或者“600“600字左右字左右”。从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见写几十字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。你行文的优裕。作作 业业n请以请以“智慧伴我成长智慧伴我成长”为题，写一为题，写一篇篇600600字左右的文章，体裁不限字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。（诗歌除外）。