中考语文“口语交际”复习课课件.ppt

1、“口语交际口语交际”复习课复习课一情境说话一情境说话二辩论对话二辩论对话“口语交际口语交际”复习课复习课 （1）人际搭桥）人际搭桥情境说话：情境说话：（2）灵机应变）灵机应变（3）鼓励祝愿）鼓励祝愿（4）说服劝勉）说服劝勉（5 5）请求报告）请求报告 考题感悟考题感悟 (2005年衡阳卷）李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑年衡阳卷）李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾无病无灾”姑娘不好意思地说：姑娘不好意思地说：

2、“我还没结婚呢。我还没结婚呢。”“你还没结婚啊，那真是看不出来呢。你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转姑娘听了，转身就走。身就走。（1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？转身就走，这是为什么？答答:（2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？么说呢？答答:是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。姑娘，对不起，我的眼色不好，你买了吃之后，会更健康。姑娘，对不起，我的眼色不好，你买了吃之后，会更健康。

3、1.人际搭桥人际搭桥 （1）注意对象特征。）注意对象特征。人际搭桥人际搭桥 要点提示：要点提示：（2）明确说话意图。）明确说话意图。（3）语言亲切得体。）语言亲切得体。（4）态度谦虚恭谨。）态度谦虚恭谨。2、灵机应变、灵机应变 考题感悟考题感悟（2006年娄底卷）年娄底卷）爱因斯坦经常到大学里去作关爱因斯坦经常到大学里去作关于于“相对论相对论”的学术报告。一天，他的司机对他的学术报告。一天，他的司机对他说：说：“博士，你的讲演我听了博士，你的讲演我听了30遍了，能不能让遍了，能不能让我去讲一回呢？我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司

4、机上台讲演并大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机个复杂的问题，司机 答不上来，但他灵机一动，答不上来，但他灵机一动，说了一句话，巧妙脱身了说了一句话，巧妙脱身了。请问司机说了一句什么话？请问司机说了一句什么话？这个问题，你可以去问我的司机。这个问题，你可以去问我的司机。巩固训练巩固训练l中考前夕中考前夕,张强接到文学社的通知张强接到文学社的通知,周末到冠周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动.正想正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈放松一下的张强把活动

5、计划告诉了妈妈.妈妈妈对张强说妈对张强说:“我和你爸爸已经商量好了我和你爸爸已经商量好了,等等你中考一结束你中考一结束,我们就去海南旅游。我们就去海南旅游。”l妈妈的言外之意是妈妈的言外之意是:要点提示：要点提示：1.沉着应对 2.机智善变 3.另辟蹊径 4.实现逆转考题感悟考题感悟（2005年邵阳卷）宝庆中学的张老师组年邵阳卷）宝庆中学的张老师组织初三（二班）的同学，在助残日这天去织初三（二班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。他关心和鼓励的

6、心意。要点提示：要点提示：明确自己角色。明确自己角色。正确表达心意。正确表达心意。用语简明得体。用语简明得体。注意对象特征。注意对象特征。3、鼓励祝愿、鼓励祝愿巩固训练：巩固训练：美好的初中生活即将结束美好的初中生活即将结束,你就要与朝夕你就要与朝夕相处的老师、同学分别了相处的老师、同学分别了,假如你想通过电台点假如你想通过电台点歌捎去你深深的祝福歌捎去你深深的祝福,你会说些什么呢你会说些什么呢?(40字字左右左右)要点提示：要点提示：注意对象特征。注意对象特征。明确自己角色。明确自己角色。正确表达心意。正确表达心意。用语简明得体。用语简明得体。考题感悟考题感悟（2006年益阳卷）林洁不愿意参

7、加年益阳卷）林洁不愿意参加语文综合学习活动，觉得自己读读语文综合学习活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小加也一样学语文。如果你是活动小组的组长，你将如何说服她？组的组长，你将如何说服她？4、说服劝勉、说服劝勉错误案例:n林洁林洁,你必须参加这次的语文综合学习活动你必须参加这次的语文综合学习活动,不不要自以为是要自以为是,否则扣你的操行分。否则扣你的操行分。要点提示：要点提示：1、注意对象。、注意对象。2、语言得体。、语言得体。3、情理兼备。、情理兼备。4、力避生硬。、力避生硬。一节自习课上，同学们都在认一节自习课上，同学们

8、都在认真地写作业，可是李阳同学却在不真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说，让你去劝说，你该怎么对他说呢？你该怎么对他说呢？巩固练习：巩固练习：要点提示：要点提示：1、注意对象。、注意对象。2、语言得体。、语言得体。3、情理兼备。、情理兼备。4、力避生硬。、力避生硬。考题感悟考题感悟（2005年株洲卷）请根据下面提供的语境，年株洲卷）请根据下面提供的语境，补上得体的话。补上得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对

9、刘老师说：他对刘老师说：“刘老师，打扰一下，我想刘老师，打扰一下，我想”向您请教一个问题，可以吗？向您请教一个问题，可以吗？要点提示：要点提示：1、注意称谓。、注意称谓。2、口吻得体。、口吻得体。3、表意明确。、表意明确。4、用语礼貌。、用语礼貌。5、请求报告、请求报告考题感悟考题感悟（2006年邵阳卷）同学们，在我们的校园里，有年邵阳卷）同学们，在我们的校园里，有许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，交往的得与失，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，交往的得与失，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，看武侠，唱流行看武侠，唱流行，你能就其中一个方面

10、聊聊自，你能就其中一个方面聊聊自己的看法吗？己的看法吗？（1）你要谈的热点话题是）你要谈的热点话题是 。（2）你的真实看法是（不超过）你的真实看法是（不超过40字）字）。二二.辩论对话辩论对话1、根据热点谈看法、根据热点谈看法要点提示：要点提示：1、选准话题。、选准话题。2、领悟内容。、领悟内容。3、观点正确。、观点正确。4、语言简明。、语言简明。2、根据言论表观点、根据言论表观点考题感悟：考题感悟：（2006年郴州卷）一次辩论会上，两名同学就年郴州卷）一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐乞丐是弱势群体，值得同情。是弱势群体，值

11、得同情。”另一名学生说：另一名学生说：“乞乞丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说请简要说说你是如何看待这个问题的你是如何看待这个问题的。应一分为二地看待乞丐，有些乞丐，确应一分为二地看待乞丐，有些乞丐，确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。乞丐骗子。要点提示：要点提示：明辨事理。明辨事理。稳妥立论。稳妥立论。论据充分。论据充分。以理服人。以理服人。巩固训练：巩固训练：某校九年级（某校九年级（6）班同学在阅读）班同学在阅读西

12、游记西游记时，对猪时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？场辩论会：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：正方：我方认

13、为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错就改，乐于助人，是个忠实善良、淳朴得力助手。他知错就改，乐于助人，是个忠实善良、淳朴憨厚的人。憨厚的人。三、总结归纳：三、总结归纳：1、在口语交际中，必须弄清、在口语交际中，必须弄清五五个问题：个问题：语境：语境：就是说话的场合和情境。就是说话的场合和情境。话题：话题：明白自己是就什么问题发表意见。明白自己是就什么问题发表意见。角色：角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。自己在这个语境中充当什

14、么样的角色。对象特征：对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、自己交际的对象的身份、年龄、文化等。文化等。目的：目的：自己说话的意图。自己说话的意图。2、口语交际的解答准则：、口语交际的解答准则：言之有言之有“礼礼”，即，即文明得体文明得体；言之有言之有“理理”，即，即以理服人以理服人；言之有言之有“物物”，即，即内容实在内容实在；言之有言之有“序序”,即即顺序合理顺序合理；言之有言之有“节节”，即，即简明扼要简明扼要。3、解答的基本技巧：、解答的基本技巧：读通情境，抓住中心。读通情境，抓住中心。领会意图，设身处地。领会意图，设身处地。注意礼貌，语言得体。注意礼貌，语言得体。此外还要注意试题字数的限制；既此外还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。要阐述清自己的观点，还要贴切到位。