中考语文短语类型及判断课件.pptx

1、二、介词介词 1、概念：、概念：介词都没有单独使用，而是跟名词、代词结合介词都没有单独使用，而是跟名词、代词结合在一起组成介宾短语，表示对象、方向、地点、在一起组成介宾短语，表示对象、方向、地点、时间、比较等时间、比较等2、类型：、类型：【1】表处所、方向：从、在、向、到；表处所、方向：从、在、向、到；【2】表时间：从、在、当等；表时间：从、在、当等；【3】表对象：对、针对、关于、至于等；表对象：对、针对、关于、至于等；【4】表目的、手段、方式、原因：为了、表目的、手段、方式、原因：为了、按、凭、凭借、因、由于等。按、凭、凭借、因、由于等。【5】表比较：比表比较：比三、连词三、连词 1、概念：

2、、概念：连词是起连接作用的词语，可以连接词、短连词是起连接作用的词语，可以连接词、短语或句子。语或句子。表示某种逻辑关系的虚词。2、类型：、类型：【1】连接词或短语：和、跟、同、与、连接词或短语：和、跟、同、与、及、而、并、或、或者等。及、而、并、或、或者等。连接句子与句子连接句子与句子 并列连词：并列连词：既既，又，又 既既，也，也 又又，又，又 一一边边一一边边 一面一面一面一面递进连词：递进连词：不但不但，而且而且 不不仅仅，还还 尚尚且（且（况况且）且），何况，何况转折连词：转折连词：虽虽然然，但是但是 尽尽管管可是可是因果连词：因果连词：因为因为，所以所以 由于由于，因此，因此 既然

3、既然就就选择连词：选择连词：或者或者，或者，或者 是是 ，还是，还是 要么要么，要么要么 不是不是，就是就是 与其与其，不如不如 宁可宁可，也不也不假设连词：假设连词：如果如果 ，就，就 即使即使，也也 纵然纵然，也也条件连词：条件连词：只要只要，就，就 只有只有，才，才 除非除非，不，不 不论（无论不管）不论（无论不管），都，都四、叹词四、叹词 1、概念：、概念：叹词一般都是叹词一般都是单用单用，独立成句，强化情感的表达。，独立成句，强化情感的表达。2、类型：、类型：【1】喜悦、得意：哈哈、哇塞等；喜悦、得意：哈哈、哇塞等；【2】感叹、痛苦：啊、哎呀、哎哟等；感叹、痛苦：啊、哎呀、哎哟等；五

4、、拟声词五、拟声词 1、概念：、概念：拟声词是模拟事物声音的词语。拟声词是模拟事物声音的词语。2、举例：、举例：如呼呼、汩如呼呼、汩g汩、嗡嗡、啦啦、汩、嗡嗡、啦啦、哗哗哗哗、汪汪汪汪、咚咚、咚咚、咚等。咚等。六、助词六、助词 1、概念：、概念：助词是起辅助作用的词，不能单用，助词是起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义，是附着在词、短语的后面，表示没有实在意义，是附着在词、短语的后面，表示一定的附加意义的词语。一定的附加意义的词语。2、类型：、类型：【1】结构助词：的、地、得、所、似的；结构助词：的、地、得、所、似的；【2】动态助词：着、了、过；动态助词：着、了、过；【3】语气助词：吗、呢、

5、啊、吧、呀、哇等；语气助词：吗、呢、啊、吧、呀、哇等；注意注意助助词词的、地、得的、地、得着、了、过着、了、过们、所、似的们、所、似的（结构助词）（结构助词）（动态助词）（动态助词）（其他助词）（其他助词）附着在词、短附着在词、短语的后面，表语的后面，表示一定的附加示一定的附加意义意义语语气气词词吗、呢吗、呢的、了的、了啊、吧、呀啊、吧、呀（询问语气）（询问语气）（陈述语气）（陈述语气）（祈使或感（祈使或感叹语气）叹语气）（附着在词语、句子（附着在词语、句子的的末尾末尾，表示语气），表示语气）课堂检测 1、对下面句中画横线的词词性判断完全正确的一项是:（）为了祖国的教育事业，人们非常需要了解、

6、关心和重视它。A动词 介词 名词 副词 动词 连词 名词 B介词 助词 名词 副词 动词 连词 代词 C代词 助词 副词 介词 动词 动词 介词 D动词 形容词 动词 介词 副词 介词 代词 B2.对下列句中标红色词语的词性判断错误的一项是（）A.我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”（助词、副词）B.柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语。（副词、连词）C.虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。（连词、助词）D.鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。（连词、形容词）D解析：解析：D“在在”是介词是介词再来一题：3、下面各组中画横线的词词性相

7、同的一项是（）A掌握科学知识，增强防护的意识。朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?B这朦胧的月光，实在照不了多远。月色便朦胧在水气里。C酒香不怕巷子深。这本书的内容很深，可真难懂。C解析：解析：A、名词动词、名词动词 B、形容词动词、形容词动词“朦朦胧胧”在这里的词义是变模糊了。在这里的词义是变模糊了。C、都是形容词。、都是形容词。难点突破：难点突破：一、区别名词和动词：主要体现在它们的语法特征一、区别名词和动词：主要体现在它们的语法特征即功能和形态不相同。即功能和形态不相同。1、名词的语法特征是：、名词的语法特征是：（1）经常做主语和宾语。经常做主语和宾语。例如：例如：青少年青少年是初升的是初

8、升的太太阳阳。（2）名词前一般不能加副词，动词可以用副词修饰名词前一般不能加副词，动词可以用副词修饰。例如，不能说例如，不能说“不广东不广东”、“不老师不老师”，但是能，但是能说说“不喜欢不喜欢”、“不哭不哭”。2、动词的语法特征是：（1）动词能做谓语或谓语中心，多数能带宾语。如“他笑了”、“爱祖国”、“复习功课”、“认识小王”、“学开车”、“看京戏”。大多数动词还可以带补语。比如：读三遍、骂一顿、看一回、跑一趟、去一次、查一下、见一面。（2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定。（3）动词多数可以后带“着、了、过”等助词表示动态。大多数动词可以

9、带动态助词“着”、“了”、“过”。比如：保持、表扬、补充、布置、重复、担任、调查、分析、改造，少数动词后不加“着”、“了”、“过”，比如：是、会、应该、懒得、乐于、加以、作为。（见“动态助词”）（4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。单音动词重叠是AA式，如“看看、尝尝”，双音动词重叠是ABAB式，如“锻炼锻炼、分析分析、鼓励鼓励”。部分动词有A了A、A一A重叠形式。比如：“吹了吹、点一点”，这些重叠形式一般带有短时或尝试的意义。二、区分动词和形容词。（摘自二、区分动词和形容词。（摘自中考易中考易）（1）用副词）用副词“很很”来区分动词和形容词

10、。来区分动词和形容词。除表示心理活动的除表示心理活动的动词可以用程度副词动词可以用程度副词“很很”来修饰以外，一般动词不可以用来修饰以外，一般动词不可以用“很很”修饰，而形容词却大多可以用修饰，而形容词却大多可以用“很很”修饰。如修饰。如:不能说不能说“很很思考思考”，可以说，可以说“很友好很友好”。（2）用重叠形式来区分动词和形容词。）用重叠形式来区分动词和形容词。双音节动词的重叠形双音节动词的重叠形式为式为ABAB，如，如“了解了解了解了解”，“讨论讨论讨论讨论”，双音节形容词，双音节形容词的重叠形式为的重叠形式为AABB，如，如“漂漂亮亮漂漂亮亮”、“干干净净干干净净”。（3）用能否带宾

11、语来区分动词和形容词。动词能作谓语或谓）用能否带宾语来区分动词和形容词。动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，而形容词不能，如语中心，多数能带宾语，而形容词不能，如“思考问题思考问题”。动词在句中常做谓语，能独立使用，单独回答问题，介词则不能独立使用。例如：“他在教室吗？”“在。”这里的两个“在”可以独立使用，可以用来单独回答问题，因此是动词。“他在哪儿学习？”这里的“在”不能独立使用，所以是介词。三、区别介词和动词。（摘自三、区别介词和动词。（摘自中考易中考易）小结：要正确判断句子中词语的词性，小结：要正确判断句子中词语的词性，一定要根据每一类词语一定要根据每一类词语的特点和作用，并结合它在

12、句子中的意义和位置来进行比较辨的特点和作用，并结合它在句子中的意义和位置来进行比较辨析，析，学好词类，对后面学习短语和句子成分、分析语病、理解学好词类，对后面学习短语和句子成分、分析语病、理解文意和写作都有很重要的作用！文意和写作都有很重要的作用！4、下面句中画横线的词词性完全相同的一项是:（）A他在学校。他在阅览室学习。B他朝北走去了。这座房子朝南。C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。张健和李升一起到北京去了。D在逛庙会时,他得了一个宝贝。他的字写得很工整。C解析：解析：A是动词，是介词是动词，是介词B、是介词，、是介词，是动词是动词C都是副词都是副词D是动词，是助词是动词，是助词在不同

13、的语言环境中，词性是可能在不同的语言环境中，词性是可能会发生变化的。因此，我们应该特别会发生变化的。因此，我们应该特别注意注意到句子中去辨别词性。到句子中去辨别词性。辨别词性应该从该词语的语法功用辨别词性应该从该词语的语法功用入手。如果无法一下子判定词性，可入手。如果无法一下子判定词性，可尝试运用尝试运用排除法排除法。明天早晨我和李光、王平同学 在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名C CA.名词助词形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D.代词动词副词形容词助词名词DD他画的画儿得奖了。

14、他的态度不对，对他要教育。A.动词 名词 形容词 介词B.名词 名词 形容词 介词C.动词 名词 动词 副词D.动词 动词 副词 介词A A“有些女人的预算里还有一（）蛋圆形的镜子，一（）雪白的毛巾，或者一（）结得很好看绒线的小囝帽。”A.面 款 顶B.只 方 个C.面 方 顶D.块 款 种C C老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.动词 方位词 量词B.介词 方位词 量词C.动词 助词 量词D.介词 助词 量词A A跟着好人学好事 我跟他是同桌我跟他学唱歌 那鞋的跟高得没法穿A.动介连名B.介动动名C.动介连形D.动连介名DDA.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸C

15、.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉C CA.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。B BA.听 战争 经验 希望 拒绝B.各 那么 鲁迅 我们 旅客C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该C C这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）月色便朦胧在这水气里。（）月色给大地带来一片朦胧。（）隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）他患了一场大病。（）他病了三天。（）这把锁锈死了。（）这把锁长了锈。（）形形动动名名形形名名动动动动名名这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A.“近”本来是名词，这里作形容词

16、，意思是依靠。B.“近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C.“近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D.“近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。DD她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。动词形容词介词连词A.B.C.D.C CA宝贵 光荣 骄傲战友B制造报答提高寻求C角色语文经常兴趣D非常偶尔清楚风景B B为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A名词 动词 连词B名词 形容词 介词C代词 副词 介词D动词 动词 介词A AA因为人多，屋子里很热B小青在上海C我们按照程序严格把关D我和你一起走C CA他在学校里。他在阅览室学习。B这座房子

17、朝南。他朝北走去了。C物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。张健和李升一同到北京去了。D运动会上,他得到了百米冠军。他的字写得很工整。C C1)他非常他非常诚恳地诚恳地征求大家的意见。征求大家的意见。2)沿路上没精打采的街灯，沿路上没精打采的街灯，是是渴睡人的眼。渴睡人的眼。3)我家的门前有两我家的门前有两棵棵树，一棵是枣树，另一棵是榕树，一棵是枣树，另一棵是榕树。树。4)他他能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志能够有今天的成就，全靠他有不折不挠的意志。5)我究竟要我究竟要怎样怎样做，才可以令你满意？做，才可以令你满意？6)今天是农历八月今天是农历八月初九初九，再过几天便是中秋节了。，再过

18、几天便是中秋节了。7)这是今个月的收支这是今个月的收支纪录纪录，请你把所有的数据都，请你把所有的数据都记记录录在计算机里。在计算机里。8)我和志强画的画，哪一幅我和志强画的画，哪一幅比较比较美丽？美丽？9)你要记得用你要记得用锁锁把门把门锁锁上。上。10)书中重要的字词下面，都要书中重要的字词下面，都要点点上一个上一个点点。实词练习：下列句子中标有实词练习：下列句子中标有_的词，分别类于甚么词类？的词，分别类于甚么词类？数数量量代代副副介介连连助助叹叹拟声拟声词词名名动动形形词的分类词的分类u感受词性感受词性他的一生自然使我想起了他的一生自然使我想起了论语论语中孔子同中孔子同他的弟子的一段对话

19、。他的弟子的一段对话。名词：一生、论语、孔子、弟子、对话名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：使、想起动词：使、想起代词：他、我代词：他、我数词：一数词：一量词：段量词：段副词：自然副词：自然助词：的、了助词：的、了2 2、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。时用指尖轻轻地敲着桌面。名词：墨镜、人、指尖、桌面名词：墨镜、人、指尖、桌面动词：戴、等待、敲动词：戴、等待、敲形容词：静静地、轻轻地形容词：静静地、轻轻地代词（指示）：那个代词（指示）：那个介词：用介词：用助词：的、地、着助词：的、地、着连词：还连词：还副词：不时副词：不时三三.短

20、语和短语的类型短语和短语的类型短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：构成方式可以分成：并列短语并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。形容词并列组成的短语。如：如：老师和同学（名老师和同学（名+名名)调查研究调查研究(动动+动）动）培养和提高培养和提高 庄严肃穆（形庄严肃穆（形+形）形）我和你（代我和你（代+代）代）四面八方（数量四面八方（数量+数量）数量）又如：又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。偏正短语偏正短

21、语，词和词按修饰关系构成的短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。由定语或状语加中心词组成。定语定语+中心语（名、代）中心语（名、代）如如 我的老师（代我的老师（代+名）名）一个顾客（数量一个顾客（数量+名）名）伟大的人民（形伟大的人民（形+名）名）昨天的事（名昨天的事（名+名）名）前进的步伐（动前进的步伐（动+名）名）状语状语+中心语（动、形）中心语（动、形）如如 小心观察（形小心观察（形+动）动）慢慢地吃慢慢地吃 更加坚定（副更加坚定（副+动）动）突然发现突然发现 这么走（代这么走（代+动）动）一步一步地走（数量一步一步地走（数量+动动)非常壮观（副非常壮观（副+形）形

22、）相当迅速相当迅速动宾短语动宾短语，词和词按照支配关系构成的短，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。语，由动词和宾语组成。如如 吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大 局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。后补短语后补短语，词和词按照补充关系构成的短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。由动词或形容词加上补语组成。如如 看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。漂亮极了。正

23、确区分正确区分“的的”、“地地”、“得得”的：用在定中短语中，放在名词前面的：用在定中短语中，放在名词前面 如如 我的学生我的学生 蓝蓝的天蓝蓝的天 可爱的孩子可爱的孩子 前进的步伐前进的步伐 地：用在状中短语中，放在动词前面地：用在状中短语中，放在动词前面 如如 轻轻地点头轻轻地点头 紧张地答题紧张地答题得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如如 玩得开心玩得开心 扫得干净扫得干净 红得发紫红得发紫 正确填写正确填写 一位戴眼镜（一位戴眼镜（）中年男子，倚在右）中年男子，倚在右舷（舷（）栏杆旁，默默（）栏杆旁，默默（）眺望远处（）眺望远处（）景色，

24、一位眉目开朗（景色，一位眉目开朗（）女人，亲昵（）女人，亲昵（）站在他身旁。站在他身旁。三五成群（三五成群（）鸭子在波光闪闪（）鸭子在波光闪闪（）水面上游（水面上游（）好自在。）好自在。的的的的的的的的的的的的地地地地得得主谓短语主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。语，由主语和谓语组成。如如 心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。安、月儿弯弯照九州等。介宾短语介宾短语由由介词介词加上加上的的名词、代名词、代词或名词短语词或名词短语组成。组成。如如 从从山中山中(来来)、向向沙漠沙漠

25、(进军进军)、为为人民人民(服务服务)、因因下雨下雨(中止中止)、把把大门（推开）大门（推开）在在教室教室 当当太阳升起的时候太阳升起的时候 关于关于课堂纪律问题课堂纪律问题 当当黎明到来的时候黎明到来的时候语法知识语法知识 复指短语复指短语由两个所指意思基本一致的由两个所指意思基本一致的词构成的短语。词构成的短语。如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、如花城广州、伟大领袖毛泽东、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语连动短语由动词或动词短语连用而成由动词或动词短语连用而成的短语。的短语。如去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、如去踢球、去领书

26、、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。买菜回来、打靶归来等。语法知识语法知识兼语短语兼语短语由一个动宾短语和一个主由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。谓短语套合构成的短语。如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎入室、请君入瓮、引人入胜、使羊将狼、放虎归山等。归山等。语法知识语法知识特殊短语：特殊短语：。v如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的等；。v 如：我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思如：我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；的等；。v如：能看见、会说话、愿意听命

27、、可以出发、宁如：能看见、会说话、愿意听命、可以出发、宁可缺席等；可缺席等；。由数词和量词组合成的短语由数词和量词组合成的短语v如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。如一群、一条、一箩筐、两趟、四十年。语法知识语法知识天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明

28、正大 仔细观察仔细观察 手舞足蹈手舞足蹈后补短语后补短语后补短语后补短语后补短语后补短语三、提取句子主干1 1、国务院总理温家宝与俄罗斯总理普国务院总理温家宝与俄罗斯总理普京于京于20082008年年1010月月2828日在中俄总理第十三次日在中俄总理第十三次定期会晤活动中就推动中俄各领域务实合定期会晤活动中就推动中俄各领域务实合作及共同关心的重大国际问题充分深入地作及共同关心的重大国际问题充分深入地交换意见。交换意见。2 2、他这些独到的见解一针见血地道出了、他这些独到的见解一针见血地道出了古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻古代东方学术精神和希腊科学精神的深刻差别。差别。3 3、人们常常会

29、在万花丛中碰到一种翩翩起、人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。舞，色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴蝶。4 4、国家主席习近平将于近日在人民大会堂、国家主席习近平将于近日在人民大会堂召开全国各地代表参加的专门会议。召开全国各地代表参加的专门会议。5 5、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。、意志坚强的人不放弃任何成功的机会。6 6、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一

30、个和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。分支学科。7 7、人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法统应当被这时已经成熟了的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。的暴力行为。9 9、这一庄严宣言犹如灯塔的光芒给千百、这一庄严宣言犹如灯塔的光芒给千百万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬万在那摧残生命的不义之火中备受煎熬的黑奴带来了希望。的黑奴带来了希望。8 我这个人喜欢在每天下午晚饭后到高我这个人喜欢在每天下午晚饭后到高坪镇政府广场旁看那尽情望我的无忧无坪镇政府广场旁看那尽情望我的无忧无虑的人们跳各种形式的广场舞。虑的人们跳各种形式的广场舞。