中考语文教材同步专题知识梳理八年级上册古诗词曲知识梳理课件.pptx

1、第一部分古诗词曲知识梳理第一部分古诗词曲知识梳理第一篇第一篇过教材专题知识梳理过教材专题知识梳理八八年级年级(上册上册)栏目导航栏目导航一、野望二、黄鹤楼三、使至塞上四、渡荆门送别五、钱塘湖春行六、庭中有奇树七、龟虽寿八、赠从弟(其二)九、梁甫行十、饮酒(其五)十一、春望十二、雁门太守行十三、赤壁十四、渔家傲(天接云涛连晓雾)十五、浣溪沙(一曲新词酒一杯)十六、采桑子(轻舟短棹西湖好)十七、相见欢(金陵城上西楼)十八、如梦令(常记溪亭日暮)第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版一、野望一、野望(唐唐)王绩王绩东皋东皋薄薄暮暮望，望，徙徙倚欲何倚欲何依依。树树树树皆秋色皆秋色，山山

2、唯山山唯落落晖晖。牧牧人驱人驱犊返犊返，猎马带猎马带禽归。禽归。相顾无相识，长相顾无相识，长歌怀采薇歌怀采薇。【诗歌主题【诗歌主题】此诗描写了萧瑟恬静的景色，流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、此诗描写了萧瑟恬静的景色，流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅、孤寂的情怀。孤寂的情怀。第 3 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】树树树树皆秋色皆秋色，山山唯山山唯落落晖晖。牧牧人驱人驱犊返犊返，猎马带猎马带禽归。禽归。举目四望，到处都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背举目四望，到处都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的

3、背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面灵动了起来。这景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面灵动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。处。(画画面描述面描述）第 4 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1_，山山唯落晖。，山山唯落晖。_，猎马带禽归。，猎马带禽归。2王绩在王绩在野望野望中引用典故，表现其身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情中引用典故，表现其身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：的句子是

4、：_，_。树树树树皆秋色皆秋色牧牧人驱人驱犊返犊返相顾无相识相顾无相识长长歌怀采薇歌怀采薇第 5 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1试分析首联在全诗中的作用。试分析首联在全诗中的作用。第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄薄暮暮”点明时间，点明时间，“望望”字字领领起中间两联的起中间两联的写写景景。第二句呼应。第二句呼应尾尾联，表现出联，表现出哀哀伤的情感，为全伤的情感，为全诗奠诗奠定了感情基调。定了感情基调。表现了在表现了在现实中现实中找找不到知不到知音音、得不到赏识的、得不到赏识的苦闷苦闷、怅惘怅惘的心情。的心情。2请从景与情关系的

5、角度，赏析本诗的颔联。请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联。颔颔联联妙妙在在融融情于情于景景。诗诗中描写了中描写了漫山遍漫山遍野树野树叶枯黄叶枯黄，更，更兼兼残残阳阳尽尽染染的的萧瑟萧瑟衰败衰败景景象，象，景景中中寄寓寄寓了了诗诗人人孤独孤独、落、落寞寞的情的情怀怀。3请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。颔颔联总写联总写秋色秋色，是静，是静景景、远、远景景；颈颈联写联写牧牧人与人与猎马猎马，是动，是动景景、近、近景景。这四句。这四句诗诗宛宛如一如一幅山幅山家家秋晚秋晚图，光与图，光与色色、远、远景景与近与近景景、静态与动态，、静态与动态，搭配搭配得得恰恰

6、到好处。到好处。第 6 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版二、黄鹤楼二、黄鹤楼(唐唐)崔颢崔颢昔昔人已人已乘黄鹤乘黄鹤去，此地空去，此地空余黄鹤楼余黄鹤楼。黄鹤黄鹤一去不复一去不复返返，白云，白云千载千载空悠悠。空悠悠。晴川历历汉阳晴川历历汉阳树，树，芳芳草草萋萋鹦鹉洲萋萋鹦鹉洲。日日暮乡暮乡关何处是？关何处是？烟波江烟波江上使人愁。上使人愁。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗写登楼所见所感，抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，以及久客的思乡这首诗写登楼所见所感，抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，以及久客的思乡之情。之情。第 7 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【

7、佳句赏析【佳句赏析】日日暮乡暮乡关何处是？关何处是？烟波江烟波江上使人愁。上使人愁。问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁？问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁？“愁愁”字准确地表字准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。(情感情感）第 8 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018福建福州中考福建福州

8、中考)日暮乡关何处是？日暮乡关何处是？_。2(2018湖北黄石中考湖北黄石中考)晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，_。3(2017四川德阳中考，四川德阳中考，1分分)_？烟波江上使人愁。？烟波江上使人愁。4(2017四川达州中考，四川达州中考，1分分)晴川历历汉阳树，晴川历历汉阳树，_。5(2017浙江温州中考浙江温州中考)夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼中所写：中所写：_？_。烟波江烟波江上使人愁上使人愁芳芳草草萋萋鹦鹉洲萋萋鹦鹉洲日日暮乡暮乡关何处是关何处是芳芳草草萋萋鹦鹉洲萋萋鹦鹉洲日日暮乡暮乡关何处是关何处是

9、烟波江烟波江上使人愁上使人愁第 9 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1首联、颔联抒发了诗人怎样的感情？首联、颔联抒发了诗人怎样的感情？抒抒发了发了诗诗人人寂寞寂寞、惆怅惆怅的感情。的感情。2想象想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现的画面，并用生动的语言展现的画面，并用生动的语言进行描绘。进行描绘。在在阳阳光明光明媚媚的日子里，从的日子里，从黄鹤楼遥黄鹤楼遥望对望对岸岸，汉阳汉阳的树的树木郁郁葱葱木郁郁葱葱，鹦鹉洲鹦鹉洲上上芳芳草草茂盛茂盛，这一切都清晰可见。，这一切都清晰可见。第 10 页第一部分古诗词曲知识梳理中

10、考复习与训练语文 配人教版三、使至塞上三、使至塞上(唐唐)王维王维单单车欲问边，车欲问边，属属国过居国过居延延。征蓬征蓬出出汉塞汉塞，归，归雁入胡雁入胡天。天。大大漠孤烟漠孤烟直，长河落日直，长河落日圆圆。萧萧关关逢逢候候骑骑，都，都护护在在燕燕然。然。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对自己被排挤出朝廷权力中心这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对自己被排挤出朝廷权力中心的惆怅、孤独、抑郁等幽微难言的心情。的惆怅、孤独、抑郁等幽微难言的心情。第 11 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】大大漠孤烟漠孤烟直，长河落日直

11、，长河落日圆圆。绘苍凉奇丽之景。绘苍凉奇丽之景。“大大”写出了诗人开阔的胸襟。写出了诗人开阔的胸襟。“孤孤”写出了边塞的荒凉，写出了边塞的荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。觉。“圆圆”写出了大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。写出了大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。“直直”写出了景写出了景物的单纯简净，直入人心。物的单纯简净，直入人心。(炼炼字、情感字、情感）第 12 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018福建福州中

12、考福建福州中考)大漠孤烟直，大漠孤烟直，_。2(2017宁夏中考宁夏中考)_，归雁入胡天。，归雁入胡天。3(2017浙江丽水中考浙江丽水中考)西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“_，_”的壮美的壮美景象，让我们惊叹不已。景象，让我们惊叹不已。长河落日长河落日圆圆征蓬征蓬出出汉塞汉塞大大漠孤烟漠孤烟直直长河落日长河落日圆圆第 13 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2016湖北孝感中考湖北孝感中考)诗中以诗中以“征蓬征蓬”和和“归

13、雁归雁”喻喻_，传，传达出幽微难言的内心情感。达出幽微难言的内心情感。2(2016湖北孝感中考湖北孝感中考)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为被王国维赞为“千古壮观千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。示例一：示例一：“直直”字写出了字写出了孤烟孤烟之之劲拔劲拔坚坚毅毅，有，有雄浑壮阔雄浑壮阔之之美美；“圆圆”字写出了字写出了落日的落日的景色特景色特点，点，给给人以亲切感、人以亲切感、苍茫苍茫感。这两个字写出了感。这两个字写出了沙漠景沙漠景象的平象的平旷雄奇旷雄奇。

14、示例二：示例二：“孤烟孤烟”描描绘绘出无边出无边荒漠荒漠里，天气里，天气晴晴好，只有一好，只有一柱烽烟柱烽烟(炊烟炊烟)直上云天的直上云天的画画面，面，景景象象奇特壮奇特壮观。观。诗诗人人(自己自己)第 14 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版四、渡荆门送别四、渡荆门送别(唐唐)李白李白渡渡远远荆荆门门外外，来从，来从楚楚国国游游。山山随平野尽，随平野尽，江入江入大大荒荒流。流。月下飞天月下飞天镜镜，云生结，云生结海楼海楼。仍仍怜怜故故乡乡水，水，万万里里送送行行舟舟。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人年少远游、倜傥不群的个这首诗通过对长江

15、两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人年少远游、倜傥不群的个性，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋之情。性，同时表现了诗人对故乡的无限眷恋之情。第 15 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】山山随平野尽，随平野尽，江入江入大大荒荒流。流。“随随”字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移的情态真切地表现出字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移的情态真切地表现出来；来；“入入”字写出了长江气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和字写出了长江气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬之情。昂扬之情。(炼炼字字）第 16 页第一部分古诗词曲知识梳

16、理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018四川南充中考，四川南充中考，2分分)李白李白渡荆门送别渡荆门送别一诗中一诗中“_，_”两句与两句与“星垂平野阔，月涌大江流星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。意境相似。2(2018黑龙江哈尔滨中考黑龙江哈尔滨中考)月下飞天镜，月下飞天镜，_。3(2017黑龙江哈尔滨中考黑龙江哈尔滨中考)李白李白渡荆门送别渡荆门送别中含蓄地抒发了思乡之情，中含蓄地抒发了思乡之情，收束全诗的句子是：收束全诗的句子是：_，_。山山随平野尽随平野尽江入江入大大荒荒流流云生结云生结海楼海楼仍仍怜怜故故乡乡水水万万里里送送行行舟舟第 17 页第一部分古诗词曲知

17、识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2018四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)这首诗主要表现了诗人这首诗主要表现了诗人_的感的感情。情。2(2018四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)请对请对“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画这一诗句的画面加以描绘。面加以描绘。示例：示例：诗诗人人舟舟过过荆荆门，眼前，月亮门，眼前，月亮映入映入清清澈澈的的江江水中，像飞下的天水中，像飞下的天镜镜，皎洁皎洁明明亮；天边，云亮；天边，云霞飘霞飘飞，如飞，如海市蜃楼般海市蜃楼般变幻多变幻多姿姿，让人，让人陶醉陶醉！思思乡乡(怀乡怀乡)第 18 页第一部分古诗词曲知

18、识梳理中考复习与训练语文 配人教版五、钱塘湖春行五、钱塘湖春行(唐唐)白居易白居易孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西，水面，水面初初平云平云脚脚低。低。几处几处早莺早莺争争暖暖树，树，谁谁家新家新燕啄春泥燕啄春泥。乱乱花花渐渐欲迷人眼，欲迷人眼，浅浅草才能没草才能没马蹄马蹄。最爱最爱湖东湖东行不行不足足，绿杨阴绿杨阴里白里白沙堤沙堤。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗通过描绘景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人赏这首诗通过描绘景色明丽、春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人赏春的愉悦以及对西湖的喜爱之情。春的愉悦以及对西湖的喜爱之情。第 19 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语

19、文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】几处几处早莺早莺争争暖暖树，树，谁谁家新家新燕啄春泥燕啄春泥。乱乱花花渐渐欲迷人眼，欲迷人眼，浅浅草才能没草才能没马蹄马蹄。这四句是描写春光这四句是描写春光(特别是描写西湖春光特别是描写西湖春光)的点睛之笔。用的点睛之笔。用“早早”来形容黄莺，来形容黄莺，体现了诗人对这些充满生机的小生命的由衷喜爱；一个体现了诗人对这些充满生机的小生命的由衷喜爱；一个“争争”字，让人感到春光的字，让人感到春光的难得与宝贵；一个难得与宝贵；一个“啄啄”字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情。字，描写了燕子那忙碌而兴奋的神情。“渐欲渐欲”指渐渐就指渐渐就要，要，“才能才能”指刚刚能够，都

20、表现出事物在发展变化。指刚刚能够，都表现出事物在发展变化。(炼炼字、内容理解字、内容理解）第 20 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)钱塘湖春行钱塘湖春行中最能表现西湖春景美不胜收和中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：_，_。2(2018海南中考海南中考)_，谁家新燕啄春泥。，谁家新燕啄春泥。3(2018黑龙江哈尔滨中考黑龙江哈尔滨中考)孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，_。4(2018重庆中考重庆中考A卷卷)_，浅草才能没马蹄。，浅草才能没马蹄。5(20

21、17四川广元、雅安中考，四川广元、雅安中考，1分分)几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，_。最爱最爱湖东湖东行不行不足足绿杨阴绿杨阴里白里白沙堤沙堤几处几处早莺早莺争争暖暖树树水面水面初初平云平云脚脚低低乱乱花花渐渐欲迷人眼欲迷人眼谁谁家新家新燕啄春泥燕啄春泥第 21 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2016贵州安顺中考贵州安顺中考)全诗以全诗以“行行”为线索，从为线索，从“孤山寺北贾亭西孤山寺北贾亭西”起，到起，到“_”终。以终。以“_”说明自然美景美不胜收，诗说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。人意犹未尽的感受给读者无穷的回

22、味。(请用诗中的原句作答请用诗中的原句作答)2(2016贵州安顺中考贵州安顺中考)本诗抒发了作者怎样的思想感情？本诗抒发了作者怎样的思想感情？抒抒发了作者观赏发了作者观赏西湖早春美景西湖早春美景的的喜喜悦之情和对悦之情和对西湖早春美景西湖早春美景的的热热爱、赞爱、赞美美之之情。情。绿杨阴绿杨阴里白里白沙堤沙堤最爱最爱湖东湖东行不行不足足第 22 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版3(2016贵州安顺中考贵州安顺中考)颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。(1)颔联中两个用得极妙的动词：颔联中两个用得极妙的动词：_、_。(

23、2)赏析：赏析：_“争争”字字运运用了用了拟拟人的修人的修辞辞手法，让人感到手法，让人感到春春光的光的难难得与得与宝宝贵。贵。“啄啄”字生动字生动地描地描绘绘出出燕燕子那子那忙碌忙碌而兴奋的神情，似乎把小而兴奋的神情，似乎把小燕燕子也写活了。这两句着意描子也写活了。这两句着意描绘绘出出莺莺莺燕燕莺燕燕的动态，从而使得全的动态，从而使得全诗洋溢诗洋溢着着春春天的活力与生机。天的活力与生机。争争啄啄 第 23 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版六、庭中有奇树六、庭中有奇树古诗十九首古诗十九首庭庭中有中有奇奇树，树，绿叶绿叶发华发华滋滋。攀攀条条折折其其荣荣，将将以以遗遗所思。所

24、思。馨香盈怀袖馨香盈怀袖，路远，路远莫莫致之。致之。此此物物何何足足贵？但感别经时。贵？但感别经时。【诗歌主题【诗歌主题】此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。望而产生的忧愁。第 24 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】馨香盈怀袖馨香盈怀袖，路远，路远莫莫致之。致之。“馨香盈怀袖馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。一个“盈盈”字，暗字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，

25、情不自禁，表现出主人公深示主人公手执花枝，站立了很久。这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。深的思念。(炼炼字字）第 25 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1庭中有奇树庭中有奇树中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：中描写叶绿花盛的春日佳景的句子是：_，_。2庭中有奇树庭中有奇树中以花寄情，揭示诗歌主旨，表达对远行人的思念的诗句中以花寄情，揭示诗歌主旨，表达对远行人的思念的诗句是：是：_，_。3庭中有奇树庭中有奇树中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是：中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是：_，_。庭庭中有中有奇奇树树绿叶绿叶发华

26、发华滋滋攀攀条条折折其其荣荣将将以以遗遗所思所思馨香盈怀袖馨香盈怀袖路远路远莫莫致之致之第 26 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1分析最后两句分析最后两句“此物何足贵？但感别经时此物何足贵？但感别经时”在全诗结构上所起的作用。在全诗结构上所起的作用。卒章显卒章显志，点明志，点明诗诗旨，升华情感。旨，升华情感。诗诗人在前面着重人在前面着重渲染渲染之后，情感之后，情感逆逆转，眼前转，眼前物物不再是那么重要，更不再是那么重要，更令令人伤感的是别离那么久的时间，至此全人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗诗的情感得到升的情感得到升华。华。第 27 页第一部分

27、古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版2分析本诗写景抒情的艺术特色。分析本诗写景抒情的艺术特色。在写在写景景上上层层层层推进，由树到推进，由树到叶叶，由，由叶叶到花到花(荣荣)，由花到，由花到香香，而情感也在写，而情感也在写景景过过程程中不断中不断酝酿酝酿升华；升华；寓寓情于情于景景，情，情景景交交融融。眼前的树、眼前的花，。眼前的树、眼前的花，谁谁来来欣欣赏赏谁谁来赞？一个来赞？一个独独守守闺房幽怨憔悴闺房幽怨憔悴的思的思妇妇形象形象跃跃然然纸纸上；上；以乐以乐景景写写哀哀情，通过情，通过“奇奇树树”“”“绿叶绿叶”“”“荣荣”“”“馨香馨香”等一等一组繁荣旺盛组繁荣旺盛的意象，来突出

28、主人的意象，来突出主人公公的的孤单寂寞孤单寂寞，抒抒写其写其哀怨哀怨伤感之情。伤感之情。第 28 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版七、龟虽寿七、龟虽寿(东汉东汉)曹操曹操神神龟虽寿龟虽寿，犹犹有有竟竟时；时；腾蛇乘雾腾蛇乘雾，终终为土为土灰灰。老老骥伏枥骥伏枥，志在，志在千千里；里；烈士暮烈士暮年，年，壮壮心不已。心不已。盈缩盈缩之期，不但在天；之期，不但在天；养养怡怡之之福福，可得，可得永永年。年。幸幸甚至哉，甚至哉，歌歌以以咏咏志。志。第 29 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【诗歌主题【诗歌主题】此诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、老而弥坚、建功

29、立业的壮志豪情和积极此诗抒发了诗人不甘衰老、不信天命、老而弥坚、建功立业的壮志豪情和积极进取的精神。进取的精神。【佳句赏析【佳句赏析】老老骥伏枥骥伏枥，志在，志在千千里；里；烈士暮烈士暮年，年，壮壮心不已。心不已。用比喻的修辞手法写出曹操虽然到了晚年，但仍有志干一番事业，还拥有追求用比喻的修辞手法写出曹操虽然到了晚年，但仍有志干一番事业，还拥有追求宏伟理想的豪情壮志。宏伟理想的豪情壮志。(修修辞辞手法手法)第 30 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1龟虽寿龟虽寿中形容人虽到晚年，但仍雄心勃勃、壮志凌云的诗句是：中形容人虽到晚年，但仍雄心勃勃、壮志凌云

30、的诗句是：_，_。2龟虽寿龟虽寿中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感的诗句是：中最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈的情感的诗句是：_，_；_，_。烈士暮烈士暮年年壮壮心不已心不已老老骥伏枥骥伏枥志在志在千千里里烈士暮烈士暮年年壮壮心不已心不已第 31 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2017湖北十堰中考湖北十堰中考)下面对本诗的理解和分析正确的一项是下面对本诗的理解和分析正确的一项是()A本诗是曹操所作乐府组诗本诗是曹操所作乐府组诗步出夏门行步出夏门行中的一首，这是曹操赤壁兵败、中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。理想受挫之后的诗作。B

31、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手采用了诗歌常见的起兴手法。法。C“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。想的影响，思想消极。D龟虽寿龟虽寿观沧海观沧海从整体看，都直抒胸臆，故以从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏幸甚至哉，歌以咏志志”作结。作结。B 第 32 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版2(2017湖北十堰中考湖北十堰中考)请赏析诗句请赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心老骥伏枥，

32、志在千里；烈士暮年，壮心不已不已”。示例一：示例一：曹曹操以操以“老老骥骥”自比，表达了他老当自比，表达了他老当益壮益壮、自强不息、积极进取的人、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮烈士暮年，年，壮壮心不已心不已”，表达了，表达了诗诗人老人老当当益壮益壮、自强不息、积极进取的人生态度。、自强不息、积极进取的人生态度。第 33 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版八、赠从弟八、赠从弟(其二）其二）(东汉东汉)刘桢刘桢亭亭山亭亭山上上松松，瑟瑟谷瑟瑟谷中风。中风。风风声声一何一何盛盛，松枝松枝一何一何劲劲！冰霜冰霜正正

33、惨凄惨凄，终终岁岁常端常端正。正。岂岂不不罹凝寒罹凝寒？松柏松柏有本性。有本性。【诗歌主题【诗歌主题】全诗以简练的语言，写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低全诗以简练的语言，写出了松树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头、不向残暴弯腰的气节，以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了头、不向残暴弯腰的气节，以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励从弟。勉励从弟。第 34 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】岂岂不不罹凝寒罹凝寒？松柏松柏有本性。有本性。作者以松柏为喻，勉励他的从弟坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性，号

34、召作者以松柏为喻，勉励他的从弟坚贞自守，不要因外力压迫而改变本性，号召人们身处乱世更要有一种坚定的人格追求。人们身处乱世更要有一种坚定的人格追求。(修修辞辞手法、主旨手法、主旨）第 35 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1赠从弟赠从弟(其二其二)中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：要正气凛然的句子是：_？_。2 赠 从 弟赠 从 弟(其 二其 二)中 以 山 风 的 猛 烈 反 衬 松 枝 的 刚 劲 的 诗 句 是：中 以 山 风 的 猛 烈 反 衬 松 枝 的 刚

35、 劲 的 诗 句 是：_，_!岂岂不不罹凝寒罹凝寒松柏松柏有本性有本性风风声声一何一何盛盛松枝松枝一何一何劲劲第 36 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2017山东日照中考山东日照中考)诗中诗中“一何盛一何盛”“”“一何劲一何劲”分别写出了分别写出了“风风”和和“松松”的什么特点？的什么特点？“一何一何盛盛”突出了风之大，突出了风之大，“一何一何劲劲”突出了突出了松柏松柏的的雄健挺拔雄健挺拔(坚坚韧韧)。2(2017山东日照中考山东日照中考)全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？怀？象象征

36、征手法。全手法。全诗诗借借松柏挺松柏挺立风中而不倒、立风中而不倒、历历经经严寒严寒而不凋，自喻高而不凋，自喻高洁洁、坚、坚贞贞的的情情怀怀，在自勉中也勉励，在自勉中也勉励堂弟堂弟做一个坚强不做一个坚强不屈屈的人。的人。第 37 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版九、梁甫行九、梁甫行(三国三国魏魏)曹植曹植八八方方各各异气，异气，千千里里殊殊风雨。风雨。剧剧哉边哉边海海民，民，寄寄身于草野。身于草野。妻妻子象禽兽，行止子象禽兽，行止依林阻依林阻。柴门何柴门何萧萧条，狐条，狐兔翔兔翔我宇。我宇。【诗歌主题【诗歌主题】此诗以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了诗人对下

37、层人民此诗以白描的手法，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了诗人对下层人民的深切同情。的深切同情。第 38 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】柴门何柴门何萧萧条，狐条，狐兔翔兔翔我宇。我宇。环境描写，衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的困苦与凄楚。环境描写，衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的困苦与凄楚。(描描写手法写手法第 39 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1梁甫行梁甫行中突出边海人民生存环境恶劣的句子是：中突出边海人民生存环境恶劣的句子是：_，_。2梁甫行梁甫行中写边海人民衣不蔽体、粗陋艰

38、苦的生活方式的句子是：中写边海人民衣不蔽体、粗陋艰苦的生活方式的句子是：_，_。剧剧哉边哉边海海民民寄寄身于草野身于草野妻妻子象禽兽子象禽兽行止行止依林阻依林阻第 40 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1“柴门何萧条，狐兔翔我宇柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句是什么意思？在诗中有什么作用？这两句是什么意思？在诗中有什么作用？柴门柴门简简陋陋凄凄清，在清，在海海风中风中摇荡摇荡，狐，狐狸狸、兔兔子在子在屋檐屋檐下奔来下奔来窜窜去。这些环境描写去。这些环境描写衬托衬托出边出边海海人民生活环境的人民生活环境的荒蛮荒蛮以及边以及边海海人们的困人们的困苦苦与与凄

39、楚凄楚。2本诗运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？本诗运用了什么表现手法？表达了诗人的什么情感？主要主要运运用了白描手法，全方用了白描手法，全方位位描写了边描写了边海海人民的人民的贫贫困生活，反困生活，反映映了边了边海农村海农村的的残破残破荒凉景荒凉景象，表达了象，表达了诗诗人对下人对下层层人民的人民的深深切同情。切同情。第 41 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版十、饮酒十、饮酒(其五其五)(东晋东晋)陶渊明陶渊明结结庐庐在人境，而无车在人境，而无车马喧马喧。问君何能问君何能尔尔？心远地自？心远地自偏偏。采菊东篱采菊东篱下，悠然见下，悠然见南山南山。山山气日气日夕佳

40、夕佳，飞，飞鸟鸟相与还。相与还。此中有真意，欲此中有真意，欲辨辨已已忘忘言。言。【诗歌主题【诗歌主题】这首诗通过写诗人于劳动之余，饮酒醉后，在晚霞的辉映下，在山岚的笼罩之这首诗通过写诗人于劳动之余，饮酒醉后，在晚霞的辉映下，在山岚的笼罩之中，采菊东篱，遥望南山的隐居生活，表达了诗人厌倦官场腐败，决心归隐田园，中，采菊东篱，遥望南山的隐居生活，表达了诗人厌倦官场腐败，决心归隐田园，超脱世俗的人生追求。超脱世俗的人生追求。第 42 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析】采菊东篱采菊东篱下，悠然见下，悠然见南山南山。这两句诗描述了诗人恬静而悠然的生活情趣。这两句

41、诗描述了诗人恬静而悠然的生活情趣。“悠然悠然”写出了诗人那种恬淡闲写出了诗人那种恬淡闲适的心境。适的心境。“采菊采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。这一动作包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。“见见”字表字表现了诗人看山不是有意而为，而是采菊时无意间山入眼帘，悠然自得之心境尽显。现了诗人看山不是有意而为，而是采菊时无意间山入眼帘，悠然自得之心境尽显。(内容理解内容理解）山山气日气日夕佳夕佳，飞，飞鸟鸟相与还。相与还。日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。这日暮的岚气，若有若无，浮绕于峰际；成群的鸟儿，结伴而飞，归向山林。这是自然的平静与完美。一个是自然

42、的平静与完美。一个“还还”字含蓄地寄托了诗人与山林为伍的情意，同时也字含蓄地寄托了诗人与山林为伍的情意，同时也在规劝那些奔波于腐败官场之中的人，要接受这种美好的归宿，返归这优美宁静的在规劝那些奔波于腐败官场之中的人，要接受这种美好的归宿，返归这优美宁静的大自然的怀抱。大自然的怀抱。第 43 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，1分分)此中有真意，此中有真意，_。2(2018湖南怀化中考湖南怀化中考)陶渊明陶渊明饮酒饮酒中表达自己悠然心境的诗句是：中表达自己悠然心境的诗句是：_，_。3(2017江苏常州中考江苏常

43、州中考)_，悠然见南山。，悠然见南山。4(2017湖南益阳中考湖南益阳中考)饮酒饮酒(其五其五)中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是：诗人对田园生活喜爱的诗句是：_，_。5(2017江苏宿迁中考江苏宿迁中考)陶渊明的陶渊明的饮酒饮酒中，最能展现作者热爱自然、心胸中，最能展现作者热爱自然、心胸旷达的诗句是旷达的诗句是“_，_”。欲欲辨辨已已忘忘言言采菊东篱采菊东篱下下悠然见悠然见南山南山采菊东篱采菊东篱下下山山气日气日夕佳夕佳飞飞鸟鸟相与还相与还采菊东篱采菊东篱下下悠然见悠然见南山南山第 44 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配

44、人教版【针对训练【针对训练】1(2017四川甘孜、阿坝中考，四川甘孜、阿坝中考，2分分)本诗表达了诗人怎样的情感？请简要概本诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。括。表达了表达了诗诗人对闲人对闲适适恬淡生活的恬淡生活的喜喜爱和对世爱和对世俗喧嚣俗喧嚣的的厌厌恶。恶。2(2017四川甘孜、阿坝中考，四川甘孜、阿坝中考，4分分)“问君何能尔？心远地自偏问君何能尔？心远地自偏”使用了什么使用了什么修辞手法？有什么作用？修辞手法？有什么作用？设设问。先以提问，引发思考；再以自答，揭示出能在问。先以提问，引发思考；再以自答，揭示出能在“人境人境”中中独享独享安闲是源安闲是源于心志淡远。于心志淡远。第 45

45、 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版十一、春望十一、春望(唐唐)杜甫杜甫国破国破山山河在，河在，城春城春草草木深木深。感时花感时花溅泪溅泪，恨恨别别鸟惊鸟惊心。心。烽火烽火连三月，家书连三月，家书抵万金抵万金。白头白头搔搔更更短短，浑浑欲不胜欲不胜簪簪。【诗歌主题【诗歌主题】全诗围绕全诗围绕“望望”字展开，用春城破败的感叹，离情中思念亲人的境况，融情于字展开，用春城破败的感叹，离情中思念亲人的境况，融情于景，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。景，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情。第 46 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【佳句赏析【佳句赏析

46、】国破国破山山河在，河在，城春城春草草木深木深。悲壮之笔。悲壮之笔。“破破”字让人触目惊心，字让人触目惊心，“深深”字令人满目凄然。诗人开篇写景抒字令人满目凄然。诗人开篇写景抒感，忧国之情极其沉痛。感，忧国之情极其沉痛。(炼炼字字)感时花感时花溅泪溅泪，恨恨别别鸟惊鸟惊心。心。悲痛之笔。悲痛之笔。“感时感时”承上，承上，“恨别恨别”启下。全句使用了互文的手法。启下。全句使用了互文的手法。“花溅花溅泪泪”“”“鸟惊心鸟惊心”从小处落笔，景随情移，以美景写哀情。从小处落笔，景随情移，以美景写哀情。(修修辞辞手法、表现手法手法、表现手法)烽火烽火连三月，家书连三月，家书抵万金抵万金。悲情之笔。悲情之

47、笔。“连三月连三月”写战事长久，写战事长久，“抵万金抵万金”用夸张的手法写出了因消息隔用夸张的手法写出了因消息隔绝而久盼音讯不至时的迫切心情。绝而久盼音讯不至时的迫切心情。(修修辞辞手法、内容理解、情感手法、内容理解、情感)第 47 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【常考名句【常考名句】1(2018江苏无锡中考江苏无锡中考)_，恨别鸟惊心。，恨别鸟惊心。2(2017四川眉山中考，四川眉山中考，1分分)_，城春草木深。，城春草木深。3(2017福建中考福建中考)感时花溅泪，感时花溅泪，_。4(2017湖南娄底中考湖南娄底中考)杜甫在杜甫在春望春望中运用夸张手法表达诗人希望战

48、乱早中运用夸张手法表达诗人希望战乱早日平息、盼望得到妻儿消息的诗句是：日平息、盼望得到妻儿消息的诗句是：_，_。感时花感时花溅泪溅泪国破国破山山河在河在恨恨别别鸟惊鸟惊心心烽火烽火连三月连三月家书家书抵万金抵万金第 48 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训练语文 配人教版【针对训练【针对训练】1(2017四川宜宾中考，四川宜宾中考，2分分)本诗抒发了诗人什么样的感情？本诗抒发了诗人什么样的感情？本本诗抒诗抒发了发了诗诗人忧国伤时、念家人忧国伤时、念家悲悲己的感情。己的感情。2(2017四川宜宾中考，四川宜宾中考，3分分)对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人对诗歌颔联的理解，历来有两种

49、解释：一是诗人落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？落泪，二是花鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？示例一：赞成第一种解释，示例一：赞成第一种解释，颔颔联联运运用用触景触景生情的写法，面对国家破生情的写法，面对国家破碎碎，种种思，种种思绪齐涌绪齐涌心头，心头，禁禁不住见花落不住见花落泪泪，闻，闻鸟惊鸟惊心，表达了心，表达了诗诗人感时伤世的感情。示例人感时伤世的感情。示例二：赞成第二种解释，二：赞成第二种解释，颔颔联联运运用用移移情于情于物物的写法，写花也的写法，写花也溅泪溅泪，鸟鸟亦亦惊惊心，表达了心，表达了诗诗人感时伤世的感情。人感时伤世的感情。第 49 页第一部分古诗词曲知识梳理中考复习与训

50、练语文 配人教版十十二、雁门太守行二、雁门太守行(唐唐)李贺李贺黑云黑云压城城压城城欲欲摧摧，甲甲光向日光向日金鳞金鳞开。开。角角声声满天满天秋色秋色里，里，塞塞上上燕脂凝燕脂凝夜夜紫紫。半卷红旗临半卷红旗临易水，易水，霜霜重重鼓寒声鼓寒声不起。不起。报报君君黄金台黄金台上意，提上意，提携玉龙携玉龙为君为君死死。【诗歌主题【诗歌主题】全诗用夸张的手法和浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定全诗用夸张的手法和浓艳斑驳的色彩描绘了悲壮惨烈的战斗场面，表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，突出了战士们高昂的士气和爱时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，突出了战士