2020外研版八年级下册M2知识点总结课件.pptx

1、Module 2知识点1.Im entering a competition.我在报名参加比赛。我在报名参加比赛。这里的这里的enter表示表示“报名参加报名参加”。enter a speaking competition参加一个演讲比赛参加一个演讲比赛=take part in/join in a speaking competition2.Have you ever won any prizes before?你以前得过奖吗？你以前得过奖吗？“have/has sb.ever+动词的过去分词动词的过去分词”用于用于询问某人过去的经历，询问某人过去的经历，ever表示表示“曾经曾经”，用以加

2、强语气。用以加强语气。例如：例如：Has she ever been to France?她曾经去过法国吗？她曾经去过法国吗？Have you ever climbed the Great Wall?你曾经登过长城吗？你曾经登过长城吗？3.But I cant afford it.但是我负担不起。但是我负担不起。afford用法比较丰富，后面可以接名词、代词和用法比较丰富，后面可以接名词、代词和动词不定式。动词不定式。afford to do sth.付不起做某事的费用付不起做某事的费用例如：例如：We cannot afford the trip.我们掏不起旅行的费用。我们掏不起旅行的费用。

3、We cannot afford to go on a holiday this year.我们今年没钱度假。我们今年没钱度假。4.Ive stopped trying now.我己经不想再尝试了。我己经不想再尝试了。注意注意:stop doing sth.表示表示“停止正停止正在做的事在做的事情情”，而而stop to do sth.表示表示“停下正在做停下正在做的事去做另一件事的事去做另一件事”。试比较：试比较：She stopped singing.她停止了歌唱。她停止了歌唱。She stopped to sing.她停下来去唱歌了。她停下来去唱歌了。5.You can make it

4、up.你可以编（一个故事）嘛你可以编（一个故事）嘛。make up表示表示“创造，编造创造，编造”。例如：。例如：He made up an interesting story and told it to his friends.他编了个有趣的故事讲给他的朋友们他编了个有趣的故事讲给他的朋友们 听。听。make up还有还有“组成，构成组成，构成”的意思。例如：的意思。例如：The three paragraphs make up a passage.这三个段落构成了一篇文章。这三个段落构成了一篇文章。6.dream n.梦；梦想（只用于名词前）梦寐以求的 v.做梦；梦到I got my d

5、ream job.我得到了我的梦想的工作。I hope my dream will come true one day.dream of doing sth/sth.=dream about sth./doing sth 梦到某事/梦到做某事I dreamed of travelling the world.7.invite sb to do sth.邀请某人做某事。invitation n.邀请My friend invited me to see a film with her.我的朋友邀请我和她一起看电影。invite sb.to sp.邀请某人去某地。I invited you to

6、my school.8.Have you ever won any prize before?你之前得过奖吗？win the first parize 赢得一等奖have/has sb.ever+过去分词 某人做过.9.Thats a pity.真可惜。此句常用来表示对某事或某物感到惋惜，相当于“what a pity!”-My mobile phone is lost.-Thats a pity.9.write about 编写；写作10.think about 考虑11.No problem.1)用于回答感谢，“不客气，不用谢”2)用于回答道歉，“没关系，没什么”3)用于同意或愉快回答别人

7、的请求，“没问题，小事一桩”1.They have been to many interesting places.他们去过很多有趣的地方。他们去过很多有趣的地方。have/has been to表示表示“去过某地去过某地(已归已归)”，而而have/has gone to表示表示“去某地了去某地了(未归未归)”。如：如：I have been to Shanghai.我己经去过上海了。（此时己经回来我己经去过上海了。（此时己经回来 了）了）She has gone to Shanghai.她己经去上海了。（此时己经在去上海的她己经去上海了。（此时己经在去上海的 路上或己经到达上海了）路上或己

8、经到达上海了）2.they find it hard to spell and pronounce the words.他们发现阿拉伯语的拼写和发音都不容易。他们发现阿拉伯语的拼写和发音都不容易。本句中本句中it是形式宾语，真正的宾语是动词不定式，是形式宾语，真正的宾语是动词不定式，hard是宾语补足语。是宾语补足语。find it+adj.+to do sth 发现做某事发现做某事.think/feel/consider(认为认为)/find+adj.+to do sth.觉得觉得/认为认为做某事做某事此句型也可以与此句型也可以与think/find/feel/consider that 从

9、句互换。从句互换。We find it important to learn English well.We find(that)it is important to learn English well.我们发现学好英语很重要。我们发现学好英语很重要。3.The Robinsons are moving again.罗宾逊一家又要搬家了。罗宾逊一家又要搬家了。这里的现在进行时并不表示正在发生的事这里的现在进行时并不表示正在发生的事情，而是表示即将发生的事情。英语中还情，而是表示即将发生的事情。英语中还有其他一些动词具有这样的特性，如有其他一些动词具有这样的特性，如come,go,leave等

10、。等。例如：例如：The train is leaving this afternoon.列车下午发出。列车下午发出。move to sp.搬到某地搬到某地He moved to Shanghai last year.4.They are counting down the days.他们正在他们正在倒计时。倒计时。count down表示表示“倒数，倒计时倒数，倒计时”。例如：例如：We are counting down the days until the end of this semester.我们正在进行期末倒计时。我们正在进行期末倒计时。count 表表示示“计数，计算计数，计算

11、”。例如：。例如：Can you count from one to ten in French?你能用法语从一数到十吗？你能用法语从一数到十吗？He gave all the money to me without counting.他数也没数就把钱他数也没数就把钱全给了我全给了我。5.and it has sent Peter to work in Germany,France and China before.send sb.To do sth.派遣某人做某事Send sb to sp 派遣某人去某地He sent Henry to Beijing.send sb sth.=send s

12、th to sb 给某人寄/发送某物My friend sent an email to me yesterday.send for 派人去叫 send for a doctor 请个医生6.Germany德国 German 德国人；德语；德国人的 复数GermansFrance法国 French 法国人；法语；法国人的 复数French 另外，Chinese,Japanese单复数也同形。7.miss v.怀念；想念；错过；未击中 三单missesmiss the last bus 错过末班车miss her parents 思念父母miss the ball 未击中球8.So far th

13、ey have learnt to speak German,French Chinese and Arabic.8.so far到目前为止 他们已经学会说德语，法语，汉语和阿拉伯语。so far 到目前为止,相当于“until now,by now,till now,up to now”等。常位于句首或句尾，常与现在完成时连用。9.be happy about sth.为某事感到高兴为某事感到高兴桃源县中小学校财务管理暂行办法小学校财务管理暂行办法桃源县中小学校财务管理暂行办法小学校财务管理暂行办法第一章总则第一章总则第一条为加强小学财务管理第一条为加强小学财务管理,严肃财经纪律严肃财经纪律

14、,规范财务收支行为规范财务收支行为,根据有关法律法根据有关法律法规的规定规的规定,结合我县实际结合我县实际,制定本办法。制定本办法。第二条小学财务管理的基本原则第二条小学财务管理的基本原则:贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度度;坚持勤俭办学的方针坚持勤俭办学的方针,开源节流开源节流;正确处理事业发展需要和资金供给正确处理事业发展需要和资金供给,社会效社会效益和经济效益益和经济效益,国家、集体和个人三者利益的关系国家、集体和个人三者利益的关系;坚持公平、公开、透明的原坚持公平、公开、透明的原则。则。第三条小学财务管理的主要任务第三条小学财务管理的主要任

15、务:合理编制学校收支预算合理编制学校收支预算;依法多渠道筹集教育依法多渠道筹集教育资金资金;规范财务核算规范财务核算,提高资金使用效益提高资金使用效益;加强资产管理加强资产管理,防止国有资产流失防止国有资产流失;建立建立健全财务制度健全财务制度,规范学校经济行为规范学校经济行为;加强学校经济活动监督加强学校经济活动监督,维护学校正常秩序。维护学校正常秩序。第二章财务机构和管理模式第二章财务机构和管理模式第四条小学应根据业务的需要设置财务机构。财务机构应配备会计、出纳各第四条小学应根据业务的需要设置财务机构。财务机构应配备会计、出纳各一名一名,负责学校财务会计工作。小学校长为本单位财务管理的责任

16、人负责学校财务会计工作。小学校长为本单位财务管理的责任人,对本单位对本单位的会计工作和会计资料的合法性、真实性、完整性负责。的会计工作和会计资料的合法性、真实性、完整性负责。第五条财务机构必须依据法律、法规、财务规章制度等相关政策第五条财务机构必须依据法律、法规、财务规章制度等相关政策,在学校负责在学校负责人统一领导下人统一领导下,负责处理单位的财务工作负责处理单位的财务工作,根据国家有关法规和制度的规定根据国家有关法规和制度的规定,建立建立健全内部财务管理制度。健全内部财务管理制度。第六条财务人第六条财务人现在完成时（现在完成时（1）现在完成时表示在以前某个时间已经发现在完成时表示在以前某个

17、时间已经发生的行为或曾经做过的事情对目前有某种生的行为或曾经做过的事情对目前有某种影响，影响，也可以表示过去某一行为或状态从也可以表示过去某一行为或状态从过去一直持续到现在过去一直持续到现在。谓语部分由谓语部分由“have/has+动词的过去分词动词的过去分词”构成构成(第三人称单数第三人称单数形式用形式用has,其他人称用其他人称用have)。past now Yesterday,we cleaned the classroom.Now,the classroom is clean because we have cleaned it.用法用法1强调强调过去发生的动作过去发生的动作对对现在产

18、生的现在产生的结果或影结果或影响响 标志词：already yet just already 用于肯定句中,已经:I have already had lunch.yet 用于否定句 疑问句末 Just:刚刚Have you had lunch_yet_?I have _already_ had lunch I havent had lunch _yet_.I have just had my lunch.还已经I have already had breakfast.吃过了，肚子饱了。吃过了，肚子饱了。She has read the book.读过这本书，了读过这本书，了解这本书的内容。解

19、这本书的内容。I have learned English for 7 years.He has lived in Hefei since 3 years ago.now past I began to teach English at this school fiveyears ago.I have taught English at this school for five years.用法用法2 2：过去发生的动作一直过去发生的动作一直延续延续到现在。到现在。since and forThe woman has worked at this school for 2 years.(sin

20、ce two years ago)since 2 years agosince 1998since she came to the school)for+for+时间段时间段since+since+时间点时间点for 2 years/a long time非延续性动词不能与时间段连用：非延续性动词不能与时间段连用：go/come/begin/start/die/buy/borrow/sell/leave/arrive/receive/become等词语是瞬间动词表示的动作是一时的，等词语是瞬间动词表示的动作是一时的，不能延续，不能与不能延续，不能与for、since等表示一段时间的词连用，等表

21、示一段时间的词连用，也不能用于也不能用于how long引导的疑问句中。引导的疑问句中。如不能说：如不能说：He has borrowed the book for two months.()但可以说：但可以说：He has kept the book for 2 months.这些瞬间动词常与它对应的可以表示时间段的词语进行互换。这些瞬间动词常与它对应的可以表示时间段的词语进行互换。becomebe borrowkeep buyhave begin(start)be on openbe open diebe dead leave-be away come-be here/in go outb

22、e outjoin-be a member/be in begin to studystudy marry-be married注明：非延续性动词在否定结构中可用于现在完成时态：注明：非延续性动词在否定结构中可用于现在完成时态：I havent bought anything for two days.比较现在完成时和过去时的区别：比较现在完成时和过去时的区别：*现在完成时所表示的是过去的发生的动作对现在现在完成时所表示的是过去的发生的动作对现在造成的影响和结果，强调的是现在的情况，所以造成的影响和结果，强调的是现在的情况，所以不能和表示过去的时间状语连用，如：不能和表示过去的时间状语连用，如

23、：yesterday，last night,three weeks ago,in 1990。*一般过去时表示的是过去发生的动作或状态，和一般过去时表示的是过去发生的动作或状态，和现在不发生联系，它可以和表示过去的时间状语现在不发生联系，它可以和表示过去的时间状语连用。连用。I have seen the film.(我了解这部电影的内容。我了解这部电影的内容。)I saw the film last week.（只说明上星期看了这部（只说明上星期看了这部电影，不涉及现在的情况。）电影，不涉及现在的情况。）一、现在完成时的句式一、现在完成时的句式1.肯定句式：肯定句式：“主语主语+have/ha

24、s+动词的过去分动词的过去分 词词+其他其他”。如：。如：They have found the hotel.Sue has visited the Great Wall.2.否定句式：否定句式：“主语主语+have/has+not+动词的过动词的过 去分词去分词+其他其他”(have not 和和has not可分别缩可分别缩 写为写为havent和和hasnt)。如：。如：They havent found the hotel.Sue hasnt visited the Great Wall.3.一般疑问句式：一般疑问句式：“Have/Has+主语主语+动词的动词的 过去分词过去分词+其他其他?”。肯定回答为。肯定回答为“Yes,主语主语 (人称代词人称代词)+have/has.”，否定回答为，否定回答为“No,主语主语(人称代词人称代词)+havent/hasnt.”。如：。如：(1)Have they found the hotel?Yes,they have./No,they havent.(2)Has Sue visited the Great Wall?Yes,she has./No,she hasnt.