2020高考时政透析06全面加强新时代大中小学劳动教育大中小学设立劳动教育必修课(共29张)+仿真训练课件.pptx

1、全面加强新时代大中小学劳动教育全面加强新时代大中小学劳动教育 大中小学设立劳动教育必修课大中小学设立劳动教育必修课高考时政透析新闻播报新闻播报新闻播报新闻播报 2020年3月26日，中共中央、国务院发布关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见（以下简称意见）。意见要求，大中小学要建立起一套完备的劳动教育体系，该体系必须具有以下几个特征：一是各学段必须贯通。二是贯穿学校、家庭与社会等方面，以形成教育合力。新闻播报新闻播报 三是与德育、智育、体育、美育相融合，体现德智体美劳全面发展的教育理念。四是有独立的大中小学劳动教育必修课的课程体系。专家表示，意见的出台，必将使新时代大中小学劳动教育呈现出前所

2、未有的新局面、达到新高度。热点解读：热点解读：1.劳动是劳动者的脑力和体力的支出.是物质财富和精神财富的创造活动，是人类文明发展进步的源泉。开展劳动教育有助于弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚。经济生活经济生活角度角度热点解读：热点解读：2.劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。开展劳动教育可以强化各行各业的劳动都是在为社会主义现代化建设作贡献的理念.使劳动者得到承认和尊重。经济生活经济生活角度角度热点解读：热点解读：3.就业是最大的民生，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得报酬，使社会劳

3、动力能够不断再生产，就业有利于劳动者实现自身的社会价值，促进人的全面发展。经济生活经济生活角度角度热点解读：热点解读：1.开展劳动教育能够在生产生活实践中丰富精神世界，增强精神力量，提升综合素质。文化生活文化生活角度角度热点解读：热点解读：2.教育是人类特有的传承文化的能动活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在劳动教育中能够传承勤劳勇敢、吃苦耐劳的优良传統，提高创新能力，增强社会责任感、使命感，培养创新型、应用型人才。文化生活文化生活角度角度热点解读：热点解读：3.勤劳是中华民族的立业根基，落实劳动教育，才能把我们的传统美德发扬光大。面对当前劳动教育被忽视的状况，将劳动教育纳入教育方针，

4、加强引导，强化劳动教育十分必要。文化生活文化生活角度角度热点解读：热点解读：1.意识具有能动作用，正确的意识对客观事物的发展起积极推动作用。中央的意见对强化新时代学生劳动教育进行顶层设计,必将推动这一工作开展。生活与哲学生活与哲学角度角度热点解读：热点解读：2.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。对学生进行劳动教育,遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度,强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。生活与哲学生活与哲学角度角度热点解读：热点解读：3.整体居于主导地位，统率着部分，部分是整体中的部分。全面发展教育是整体，由德智体美劳教育共同构成。劳动教育应体

5、现全面发展教育的目标要求。生活与哲学生活与哲学角度角度热点解读：热点解读：4.整体由部分组成，部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。劳动教育在五育中具有重要地位，加强劳动教育可以促进学生德智体美劳全面发展。生活与哲学生活与哲学角度角度热点解读：热点解读：5.系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有性、注重系统内部结构的优化趋向。学校应树立全局观念，制定符合学生认知和成长规律的劳动教育课程方案。使劳动教育和徳智体美育相互促进，培育新时代全面发展的劳动者。生活与哲学生活与哲学角度角度热点解读：热点解读：6.价值观具有向作用

6、,价值观是人生的重要向导，对学生进行劳动教育,促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观,有利于孩子们健康成长,培养其勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神,报效国家,奉献社会，正确处理个人与社会、个人与集体的关系，在个人与社会的统-中实现价值。生活与哲学生活与哲学角度角度创新演练创新演练1暑假期间，一所中学组织20多名学生开展了为期一周的“学工学农”之旅，让学生背上铺盖、提着行李，到农村、进企业，与农民同吃同劳动，与工人同岗同工作。开展劳动教育，旨在引导学生（）提高社会实践能力，提升自身劳动素养 通过劳动力市场竞争，以实现自主就业获得生活来源，使劳动力能不断再生产 弘扬劳动精神，崇尚劳动，尊重劳动者

7、ABCD创新演练创新演练2为给学生补上劳动教育这一课，某市教育局积极尝试中小学劳动教育新摸式。在学生中有计划地开展植物嫁接、疏花、除草、松土、施肥等劳动科研教育，受到了广大学生喜爱。该市教育局这样做的理由有（）劳动教育能够丰富学生的精神世界文化对人的影响离不开特定的文化环境劳动教育是传承中华传统美德的重要手段教育创新源自于学生的多样化文化需求ABCD创新演练创新演练3关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段。这一要求是基于（）教育是文化传播过程最为有效的途径教

8、育方式的变革引领着人的全面发展教育具有选择、传递文化的特定功能教育在人的教化培养上扮演重要角色ABCD创新演练创新演练4意见要求，把劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这一论断反映的认识论道理是（）实践能使人深化认识，促进认识发展以实践为基础的认识具有直接现实性正确地参与实践需要提升主体的素质源于实践过程的认识才是真理性认识ABCD创新演练创新演练5关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见强调，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各

9、学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。中央高度重视劳动教育（）是因为劳动融入教育能促进人的发展 有利于让学生形成尊重劳动、尊重劳动人民的思想旨在提高学生的劳动技能，促进劳动力市场充分竞争 对于全面提高劳动者素质具有决定性意义ABCD创新演练创新演练6要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动，尊重劳动，懂得劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的道理，努力构建“德智体美劳”全面培养的教育体系。之所以重视劳动教育，因为（）劳动教育会影响学生教育的整体效果劳动教育可以创造自在事物的联系加强劳动教育是优化教育体系的重要措施劳动获得的间接经验是人全面发展的有利条件ABCD创新演练创新演练7习近平

10、在全国教育大会上强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，劳动教育在五育中有着不可或缺的重要地位，要实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”，促进学生综合素质提升。这一论断表明（）整体统率部分，劳动教育应体现全面发展教育的目标要求部分决定整体，劳动教育的本质在于“以劳促全”劳动是人的存在方式，是促进人自由全面发展的重要手段社会历史首先是教育发展历史，教育是人类特有的活动ABCD创新演练创新演练8要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面。从唯物史观看，加强劳动教育是因为（）劳动是人类社会存在和发展的基础劳动伴随着人和人类社会一起产生劳动是促

11、进人自由全面发展的根本人类社会的生活在本质上是实践的ABCD创新演练创新演练9.阅读材料，完成下列要求。劳动永远是人类生活的基础，也是创造人类幸福的基础。党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调了劳动的价值、歌颂了劳动的伟大，指出要加强对广大青少年的劳动教育，多次表明“劳动是人类的本质活动”、劳动创造世界等观点，不仅继承了马克思主义劳动观点，还站在战略高度，把劳动与开创中国特色社会主义新时代、实现中国梦联系起来明确提出“社会主义是干出来的，新时代也是干出来的”，“实干才能梦想成真”，开辟了马克思主义劳动思想新范畴。创新演练创新演练日前，中共中央、国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的

12、意见（以下简称意见）。意见强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。创新演练创新演练（1）结合材料，运用辩证唯物主义认识论的知识阐释劳动的重要性。（2）结合材料，运用文化生活知识，分析说明应怎样弘扬劳动精神，加强劳动教育。（3）为将劳动教育落到实处，某班拟以“劳动让生活更美好”为主题开展社会实践活动，请你围绕主题列举两项活动。创新演练创新演练参考答案：（1）劳动作为人类的一种实践活动，具有直接现实性，努力劳动才能开创中国特色社会主义新时代，实现中国梦；人们在劳动中获得对客观事物的认识，锻炼和提高了人的认识能力，劳动创造文明，促进人类发展。（2）在全社会营造崇尚劳动、尊重劳动的浓厚氛围；弘扬伟大的奋斗精神，积极培育和践行社会主义核心价值观；教育青少年树立正确的劳动观，脚踏实地，重在行动，成为担当民族伟大复兴的时代新人。（3）示例：到农场帮助农民收割农作物；到某大型企业车间参观工人生产。谢谢观看谢谢观看