2021广东省中考专题复习：课内文言文《陋室铭》课件.pptx

1、2021广东中考一、陋室铭一、陋室铭刘禹锡刘禹锡原文复习原文复习出名出名,有名有名神异神异这这能散布很远的香气能散布很远的香气,这里指德行美好这里指德行美好 只只 内容详解内容详解(1)开头以两个类比起兴开头以两个类比起兴,以虚衬实以虚衬实,引出主旨句引出主旨句“斯是陋室斯是陋室,惟惟吾德馨吾德馨”。“陋室陋室”二字扣题二字扣题,“德馨德馨”二字统领全篇。二字统领全篇。【评析】【评析】开头做铺垫开头做铺垫,运用类比论证运用类比论证,点明主旨点明主旨惟吾德馨。惟吾德馨。原文复习原文复习长到长到 映入映入平民平民,指没有功名的人指没有功名的人 博学的人博学的人不加装饰的琴不加装饰的琴调弄调弄佛经佛

2、经 弦乐器弦乐器管乐器管乐器 扰乱扰乱官府文书官府文书 使使劳累劳累 形体、躯体形体、躯体简陋简陋【结构脉络】【结构脉络】出名，有名出名，有名神异神异这这能散布很远的香气，这里指德行美好能散布很远的香气，这里指德行美好大大博学的人博学的人平民，指没有功名的人平民，指没有功名的人调弄调弄不加装饰的琴不加装饰的琴指弦乐器指弦乐器指管乐器指管乐器指官府文书指官府文书形体、躯体形体、躯体扰乱扰乱映入映入在国内在国内进入进入合乎合乎使使劳累劳累劳苦劳苦慰劳慰劳2.文言词汇选择题文言词汇选择题(1)下列各组句子中下列各组句子中,加点词意思相同的一项是加点词意思相同的一项是()(A.扰乱扰乱/混乱混乱;B.

3、不加装饰的不加装饰的/白色的白色的;C.代词代词,这这;D.交往的人交往的人/来来往往的人来来往往的人)C(2)下列各组句子中下列各组句子中,加点词意思相同的一项是加点词意思相同的一项是()(A.出名出名/命名命名;B.蔓延蔓延/上等的上等的;C.映入映入/在国内在国内;D.形容词的使动形容词的使动用法用法,使使劳累劳累)D(3)下列句子中加点词语解释不正确的一项是下列句子中加点词语解释不正确的一项是()(德行美好德行美好)A3.重点句子翻译题重点句子翻译题(1)山不在高山不在高,有仙则名有仙则名。山不一定要高山不一定要高,有仙人有仙人(居住居住)就出名了。就出名了。(2)斯是陋室斯是陋室,惟

4、吾德馨惟吾德馨。这是简陋的屋舍这是简陋的屋舍,只因我只因我(住屋的人住屋的人)的品德好的品德好(就不感到简陋就不感到简陋了了)。(3)苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。往来无白丁。苔痕蔓延到台阶上苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了使台阶都绿了;草色映入竹帘草色映入竹帘,使室内染上使室内染上了青色。说说笑笑的是博学的人了青色。说说笑笑的是博学的人,来来往往的没有平民。来来往往的没有平民。(4)可以调素琴可以调素琴,阅金经。阅金经。可以弹奏素朴的古琴可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经。浏览珍贵的佛经。(5)无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳,无案牍之劳形无案牍之劳形

5、。没有世俗的乐曲扰乱心境没有世俗的乐曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。没有官府公文劳神伤身。4.填空题填空题(1)本文从三个方面写出陋室之雅本文从三个方面写出陋室之雅:“”写出陋室环境之清雅写出陋室环境之清雅;“”写出交往写出交往的人之优雅的人之优雅;“”写出陋室主人活动之写出陋室主人活动之高雅。高雅。(用原文填空用原文填空)(2)作者引用作者引用“”句句,意在表明意在表明“陋室陋室”主人也有古代名贤的志趣和抱负主人也有古代名贤的志趣和抱负,在更高的境界上颂扬了在更高的境界上颂扬了“”。(用原文填空用原文填空)苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青草色入帘青谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒,往来无白丁往来无白丁

6、可以调素琴可以调素琴,阅金经阅金经南阳诸葛庐南阳诸葛庐,西蜀子云亭西蜀子云亭惟吾德馨惟吾德馨5.简答题简答题(1)“苔痕上阶绿苔痕上阶绿,草色入帘青草色入帘青”运用了怎样的修辞方法运用了怎样的修辞方法?“上上”和和“入入”用在这里有何好处用在这里有何好处?这句话写出了环境怎样的特点这句话写出了环境怎样的特点?对偶、拟人。对偶、拟人。“上上”和和“入入”生动传神生动传神,化静为动化静为动,使景物有生气。使景物有生气。写出了室外环境的幽雅写出了室外环境的幽雅,表达了作者对景色的喜爱之情。表达了作者对景色的喜爱之情。(2)“南阳诸葛庐南阳诸葛庐,西蜀子云亭西蜀子云亭”这句话运用了怎样的写法这句话运用

7、了怎样的写法?怎样怎样理解这句话理解这句话?类比。用古代名贤之室类比自己的陋室类比。用古代名贤之室类比自己的陋室,以古代名贤自况以古代名贤自况,表表明自己也有古代名贤的志趣和抱负。明自己也有古代名贤的志趣和抱负。(3)文章开头说文章开头说“斯是陋室斯是陋室”,最后却又说最后却又说“何陋之有何陋之有”。这是前。这是前后矛盾后矛盾,还是另有深意还是另有深意?从房屋建筑和室内布置看从房屋建筑和室内布置看,客观条件是简陋的客观条件是简陋的;但由于居室主但由于居室主人品德高尚人品德高尚,交往高雅交往高雅,因而不觉得小屋简陋了。因而不觉得小屋简陋了。(4)文中点明主旨的句子是哪一句文中点明主旨的句子是哪一

8、句?从中可以看出作者是一个从中可以看出作者是一个什么样的人什么样的人?斯是陋室斯是陋室,惟吾德馨。他是一个坦荡乐观、安贫乐道、不屑惟吾德馨。他是一个坦荡乐观、安贫乐道、不屑与世俗同流合污的人。与世俗同流合污的人。(5)作者是从哪几方面对陋室进行描写作者是从哪几方面对陋室进行描写,极力形容极力形容“陋室不陋陋室不陋”?表达了作者怎样的志趣表达了作者怎样的志趣?本文在对陋室进行描写时本文在对陋室进行描写时,从居室环境、交往人物、日常生从居室环境、交往人物、日常生活三方面极力形容活三方面极力形容“陋室不陋陋室不陋”。表达了作者高洁傲岸的节操。表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。和安贫乐道的情趣

9、。（7）陋室铭结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？(统编教材思考探究)【答】“何陋之有”一方面暗含着以“君子”自居的意思，另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句陋室不陋关键在于“君子居之”，即本文开头所说的“惟吾德馨”。6.综合分析选择题综合分析选择题(1)下列对文章的理解和分析下列对文章的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()A.结尾引用孔子的话来收束全文结尾引用孔子的话来收束全文,突出自己就是和孔子同一类的突出自己就是和孔子同一类的君子。君子。B.作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋作者从环境幽雅、交往高雅、生活情趣高雅三方面来表现陋室不陋。室不陋。C.“铭铭

10、”是用于述功或劝勉的古代文体是用于述功或劝勉的古代文体,作者为陋室作铭作者为陋室作铭,显然是为显然是为了表述自己对那些沉迷官场者的劝勉。了表述自己对那些沉迷官场者的劝勉。D.“何陋之有何陋之有”巧妙回应开头巧妙回应开头“惟吾德馨惟吾德馨”,不将孔子原话全部引用不将孔子原话全部引用,显得含蓄无穷显得含蓄无穷,引人深思。引人深思。C(提示提示:“铭铭”是用于述功或警诫自己的古代文体是用于述功或警诫自己的古代文体,作者为陋室作作者为陋室作铭铭,是为了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣是为了表达自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣,警示自己保持高尚品德。警示自己保持高尚品德。)(2)下列对文

11、章的理解和分析下列对文章的理解和分析,不正确的一项是不正确的一项是()A.文首以山水类比文首以山水类比,表明陋室也有山水般的表明陋室也有山水般的“名名”与与“灵灵”;后文后文又以又以“诸葛庐诸葛庐”“子云亭子云亭”类比类比,表明三者均因主人德高而显名。表明三者均因主人德高而显名。这就使前后文气贯通这就使前后文气贯通,一气呵成。一气呵成。B.“调素琴调素琴”与与“无丝竹无丝竹”,前者悦耳前者悦耳,暗示自得其乐、独善其身暗示自得其乐、独善其身的陋室生活的陋室生活;后者是作乐俗音后者是作乐俗音,作者无法与之同流合污。二者作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操从正反两面描写的是同一情操,并不矛盾。并不矛盾。CC.本文采用类比手法本文采用类比手法,以两个知名历史人物的名室来类比陋以两个知名历史人物的名室来类比陋室室,说明陋室不陋是因为主人品德高尚说明陋室不陋是因为主人品德高尚,日后也能像诸葛亮一日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业。样为国效力、建功立业。D.选文在描写选文在描写“陋室陋室”时时,重点突出了重点突出了“陋室陋室”环境之清幽宁静环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。和室内主人生活情趣之高雅。(文章没有抒发作者文章没有抒发作者“日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功日后也能像诸葛亮一样为国效力、建功立业立业”的希望。的希望。)