《只有一个地球》课时课件.pptx

1、 18.18.只有一个地球只有一个地球第一课时第一课时不用发动日夜转，不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。春夏秋冬自己变。每天能行八万里，每天能行八万里，满载人类千千万。满载人类千千万。地球是太阳系八颗行星之一，按照太阳由近及远的次序为第三颗，是人类生活的唯一家园。人类居住的星球地球，约在46亿年前形成。地球的公转周期为365.25天；自转周期为23时56分，地球的面积为5.11 10 平方千米。8 1.1.学会学会1 12 2个生字，能正确地读写个生字，能正确地读写“晶晶莹、和蔼、慷慨、节制莹、和蔼、慷慨、节制”等词语，并在阅读等词语，并在阅读中联系上下文和生活经验去理解。中联系上下文和生活经验

2、去理解。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.理解课文内容，感受地球的可爱。理解课文内容，感受地球的可爱。莹莹 裹裹 篮篮 蔼蔼 资资 矿矿 慷慷 慨慨 贡贡 滥滥 基基 晶莹晶莹裹着裹着摇篮摇篮和蔼和蔼资源资源慷慨慷慨慷慨慷慨贡献贡献滥用滥用基地基地目睹目睹 睹睹 矿产矿产壮观：壮观：雄伟的景象。雄伟的景象。慷慨：慷慨：不吝惜。不吝惜。枯竭：枯竭：用尽用尽。目睹目睹:亲眼看到。亲眼看到。节制：节制：指挥管辖；限制或控制。指挥管辖；限制或控制。滥用滥用:过度使用，没有节制。过度使用，没有节制。滥，不加选择滥，不加选择，不加限制。，不加限制。贡献：贡献：拿出

3、物质、力量、经验等献给国家或拿出物质、力量、经验等献给国家或公众；对国家或公众所做的有益的事。公众；对国家或公众所做的有益的事。词语理解：词语理解：快速默读课文，想一想课文写了关快速默读课文，想一想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。于地球的哪几个方面的内容。只只有有一一个个地地球球地球的渺小地球的渺小自然资源有限自然资源有限目前无法移居目前无法移居遥望地球遥望地球（引入）（引入）根据课文填空：根据课文填空：因为人类活动的范围因为人类活动的范围(),),而地球上而地球上（），人类不能指），人类不能指望（望（)，所以我们要（所以我们要（）。）。很小很小很小很小所拥有的自然资源也是有限的所拥有的自

4、然资源也是有限的 地球被破坏以后再移居到别的星球上去地球被破坏以后再移居到别的星球上去精心地保护地球精心地保护地球画出文中宇航员们评价地球的一句话。画出文中宇航员们评价地球的一句话。我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是

5、那样这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。的美丽壮观，和蔼可亲。哪些句子让我们感受到地球的可爱？地球太可爱了地球太可爱了地球地球,这位人类的母亲这位人类的母亲,这个生命的摇篮这个生命的摇篮,是那是那样的美丽壮观样的美丽壮观,和蔼可亲。和蔼可亲。1 1、这句话是作者对、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的赞美，突出了地球的的 ，体现了作者对地球的，体现了作者对地球的 。地球地球可爱与美丽可爱与美丽热爱之情热爱之情 2.2.这句话运用什么说明方法？这句话运用什么说明方法？打比方打比方 句中将句中将 比作比作 ，说明，说明 是人是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了类及万物生存繁衍

6、的地方，阐明了 与人类及与人类及 的的 。3.3.打比方的运用使句子在表达上打比方的运用使句子在表达上 。通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力地球地球母亲母亲,摇篮摇篮地球地球万物生存万物生存密切联系密切联系地球地球蓝色的美蓝色的美在宇宙中地球的夜晚在宇宙中地球的夜晚来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛来自北非的沙暴直奔大西洋中的加那利群岛直布罗陀海峡直布罗陀海峡冰岛冰岛红海红海茂盛的森林茂盛的森林 我们通过读课文知道了有关地球的知我们通过读课文知道了有关地球的知识，感受到了地球的可爱和美丽。为什识，感受到了地球的可爱和美丽。为什么说地球太容易破碎呢？么说

7、地球太容易破碎呢？第二课时第二课时1.1.学习本文的说明方法。学习本文的说明方法。2.2.借助多媒体，理解课文内容，懂得借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要只要一个地球一个地球”的道理，增强保护环境的自觉性。的道理，增强保护环境的自觉性。3.3.在自主阅读的过程中领悟在自主阅读的过程中领悟“只要一个地球只要一个地球”的道理，明白的道理，明白“我们这个地球太可爱了，同我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。时又太容易破碎了。”容易破碎的地球容易破碎的地球 它是一个半径约为它是一个半径约为64006400千米的星球。同千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它

8、只有这么大，不会再长大。这么大，不会再长大。但是但是,在群星璀璨的宇宙中在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半地球是一个半径径约为约为64006400千米的星球千米的星球。同茫茫宇宙相比。同茫茫宇宙相比,地球地球是渺小的。它只这么大是渺小的。它只这么大,不会再长大不会再长大。1.1.这段话运用了这段话运用了 、等说等说明方法。明方法。列数字列数字打比方打比方作比较作比较 2.2.作者这样写的目的是什么作者这样写的目的是什么？说明地球很小说明地球很小,意味着地球资源是有限的意味着地球资源是有限的,我们应我们应该珍惜和保护地球。该珍惜和保护地球。运用了哪些说明方法运用了哪些说明方法列数字列数字作比较作比

9、较同茫茫宇宙相比，地球是渺小的同茫茫宇宙相比，地球是渺小的而是经过几百万年而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是产资源。但是,如果不加节制地开采如果不加节制地开采,必将加速地必将加速地球上矿产资源的枯竭。球上矿产资源的枯竭。1.1.找出列数据句子。数字说明的什么？找出列数据句子。数字说明的什么？说明矿产资源形成时间久，来之不易。说明矿产资源形成时间久，来之不易。2.2.为什么要节制，说明什么？为什么要节制，说明什么？由于人类无知的破坏。说明地球的无私与人类由于人类无知的破坏。

10、说明地球的无私与人类的自私。的自私。读第读第3 3然段，你看到了怎样的地球？然段，你看到了怎样的地球？能源矿产能源矿产(如煤、石油、地热如煤、石油、地热)金属矿产金属矿产(如铁、锰、铜如铁、锰、铜)非金属矿产非金属矿产(如金刚石、石灰岩、粘土如金刚石、石灰岩、粘土)矿产资源的形成需要经过矿产资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿几百万年甚至几亿年年”，因此，因此，“如果不加节制地开采如果不加节制地开采”，就可能面，就可能面临临“枯竭枯竭”的危险。的危险。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速资源。但是，如果不加节制地开采，

11、必将加速地球上矿产资源的枯竭。地球上矿产资源的枯竭。你知道人类有哪些不加节制的开采行为？你知道人类有哪些不加节制的开采行为？人类生活所需要的水资源、人类生活所需要的水资源、土地土地资源、生物资源、生物资源资源等等，本来本来是可以不断再生，长期给人类作贡是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但后果地滥用化学品，不但使他们不能使他们不能再生，还造再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。威胁。思考：思考：1 1.本来本来是什么意思？说明了什么？是

12、什么意思？说明了什么？2 2.什么叫什么叫可再生资源可再生资源？读第读第4 4然段，你看到了怎样的地球？然段，你看到了怎样的地球？1.1.先前，原本。先前，原本。它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了原先它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出现在的的可再生性，突出现在的不可再生性不可再生性，体现了说明文，体现了说明文语言的语言的科学性、严谨性。科学性、严谨性。自然资源自然资源矿物资源矿物资源 水资源、土地资源、生物资源等水资源、土地资源、生物资源等 （不可再生资源）（不可再生资源）(可再生资源可再生资源)解答解答水资源水资源生物资源生物资源土地资源土地资源 人们随意

13、毁坏自然资源，不顾后果地滥用人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。随意毁坏自然资源，随意毁坏自然资源，影响了再生资源的再生。影响了再生资源的再生。不顾后果地滥用化学品，不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。造成了一系列生态灾难。我们的水资源我们的水资源 我们的生物资源我们的生物资源这是我们以前家乡的小溪这是我们以前家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们现在家乡的小溪这是我们以前的海洋这是我们以前的海洋这是我们现在的海洋这是我们现在

14、的海洋这是我们以前的小桥流水这是我们现在的小桥流水这是我们现在的小桥流水这就是后果！这就是后果！这就是后果！这就是后果！此时此刻，我们应当对人类，对那此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？些无情地破坏地球的人们说些什么呢？我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。报复的。恩格斯恩格斯有人会说，宇宙空间不是大得很有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移球资源枯竭的时候，我们不能移

15、居到别的星球上去吗？居到别的星球上去吗？科学家已经证明，至少在以地球科学家已经证明，至少在以地球为中心的为中心的4040万亿公里的范围内，没万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。到别的星球上去。科科学家已经证明学家已经证明,至少在以地球为中至少在以地球为中心的心的4040万万亿亿千米的范围内千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。没有适合人类居住的第二个星球。1.1.这句话运用什么说明方法？这句话运用什么说明方法？引用科学研究成果引用科学研究成果 举例子举例子 列数字列数字

16、 2.“402.“40万亿千米万亿千米”直观地表明了直观地表明了什么？什么？范围之大，大到人类根本无法到达范围之大，大到人类根本无法到达 3.3.说明方法的作用体现了说明文语言说明方法的作用体现了说明文语言的的 。科学性、严谨性科学性、严谨性运用了哪些说明方法？运用了哪些说明方法？“4040万亿千米万亿千米”直观地表明了直观地表明了范围之大，范围之大，大到人类无法到达大到人类无法到达。“至少至少”强调了目前的研强调了目前的研究成果还究成果还只限只限于这个范围，于这个范围，“4040万亿千米万亿千米”以以外的情况还不能确定，外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性体现了说明文的严谨性。同时，同时

17、，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的鉴于。前还找不到第二个适合人类居住的鉴于。易于易于理解，又让人信服。理解，又让人信服。我我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。照应前文，简洁、形象地概括了地球的特征。照应前文，简洁、形象地概括了地球的特征。“可爱可爱”是是无私养育着人类，孕育着万物无私养育着人类，孕育着万物。而。而“破破碎碎”一词，是指她一词，是指她很容易因各种原因受到伤害很容易因各种原因受到伤害。这。这样表达不仅

18、使句子样表达不仅使句子生动形象生动形象，同时又能，同时又能引起人类的引起人类的警觉警觉，突出了保护地球的，突出了保护地球的紧迫性紧迫性。说说你的理解说说你的理解 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方如果地球上各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！讨论：讨论：我们可以为保护地球做些什么？我们可以为保护地球做些什么？我我们要精心地保护

19、地球，保护地球的们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！孙后代吧！通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常子非常（），），但同宇宙相比又是显得非常但同宇宙相比又是显得非常（）。）。她所蕴含的她所蕴含的（），），如果她被破坏，人类根本如果她被破坏，人类根本（）到别）到别的星球。正是基于这些认识，的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁文章向人类发出了呼吁（）。）。美丽壮观美丽壮观渺小渺小自然资源有限自然资源有限无法移居无法移居只有一个地球只有一个地球只有一个地球一文以只有一个地球一文以科学小品文（文科学小品文（文艺说明文）艺说明文）的形式，从的形式，从人类生存人类生存的角度的角度介介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球只有一个地球”的事实，呼吁人类应该的事实，呼吁人类应该珍惜资源珍惜资源、保护地球保护地球。1.1.地球妈妈，我想对您地球妈妈，我想对您说：说：。2.2.地球上的人们，我想对你们地球上的人们，我想对你们说：说：。