《背影》赛课一等奖教学课件.pptx

1、 看到这些背看到这些背影都会引起我们影都会引起我们每个人的无限遐每个人的无限遐想。那今天，跟想。那今天，跟着老师一起来学着老师一起来学习课文背影习课文背影。朱自清朱自清背背影影 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江苏省字佩弦，江苏省扬州市人扬州市人,散文家、诗人、学者、民散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集主战士。有诗文集踪迹、踪迹、欧旅欧旅杂记杂记,以及一些文艺论著，收在以及一些文艺论著，收在朱自清文集里朱自清文集里。背影是记背影是记实散文，写于实散文，写于1925年。作者曾说：年。作者曾说：“我写我写背影，就因为文中所引的背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的父亲

2、的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是多好处，特别是背影里所叙述的背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，这篇文只是写实，”朱自清朱自清交卸（交卸（）奔丧（奔丧（）橘子橘子(）晶莹（晶莹（）迂腐（迂腐（）琐屑琐屑(）栅栏（栅栏（）差使（差使（）狼藉（狼藉（）蹒跚（蹒跚（）簌簌（）簌簌（）字词复习字词复习xisnjynysuxizhchijpn shnS s 踌躇踌躇（chu ch）颓唐颓唐（tu）（sh）拭去拭去找找背背影影 回顾课文，结合预习情况回答，回顾课文，结合预习情

3、况回答，本文本文共有几次写到共有几次写到“背影背影”？共有四次共有四次四次四次“背影背影”各出现在课文什么地方？各出现在课文什么地方？第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。第二次在第六段浦口车站送别时第二次在第六段浦口车站送别时,父亲去买橘子的背父亲去买橘子的背影。影。第三次在第六段车门话别时，望着父亲的第三次在第六段车门话别时，望着父亲的“背影混背影混入来来往往的人群里入来来往往的人群里”。第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影的、青布棉袍黑布马褂的背影”。1:请找出本文的文眼。

4、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）开头或结尾。）2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时与父亲最后一次相见于什么时候候?什么地点什么地点?3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？4:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？讨论讨论1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。2:“我我”与父亲最后一次相见于什么时候与父亲最后一次相见于什么时候?什什么地点么地点?3:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？回答回答（二年前的冬天（二年前的冬天,徐州

5、徐州)（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）a:祖母去世祖母去世 b:父亲的差使也交卸了父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）4:课文写了课文写了“我我”几次几次流泪流泪？讨论回答讨论回答a:悲哀之泪：见父亲悲哀之泪：见父亲,睹家境睹家境,想祖想祖母母b:感动之泪：望亲买橘感动之泪：望亲买橘,父子离别父子离别 c:伤心之泪：再现背影伤心之泪：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹探究探究1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？：课文哪两个地方着重写父亲的背影？2、你认为哪处背影最感人，最能体现父、你认为哪处背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？亲对儿子真挚的爱？a:

6、父亲买橘子爬月台的时候；父亲买橘子爬月台的时候；b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时父亲送子时，下车往回走，混入人群的时 候。候。欣赏背影第六段欣赏背影第六段这段中动词运用准确精当，请根据这段中动词运用准确精当，请根据课文填空：课文填空：我看见他我看见他 着黑布小帽着黑布小帽,着黑布大马褂，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢 身下身下去，尚不大难。可是他去，尚不大难。可是他 过铁道，要过铁道，要 上那边上那边月台，就不容易了。他用两手月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚着上面，两脚再向上再向上 ；他肥胖的身子向左微；他肥胖的身子向左微 ，显

7、出，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地地 下来了。下来了。戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾流流 3、在写作过程中，朱自清除了、在写作过程中，朱自清除了写父亲买橘子看到的背影这件事情写父亲买橘子看到的背影这件事情外，还写了外，还写了为儿子做了哪些事？为儿子做了哪些事？照看行李照看行李 讲定价钱讲定价钱 送我上车送我上车 拣定座位拣定座位 叮嘱儿子叮嘱儿子 嘱托茶房嘱托茶房一笔带过一笔带过非常简略非常简略 4、请找出父亲送儿子上车的过程、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它们所含的意说的四句话，并体会它们所含的意思。思。不要紧，

8、他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。赏析赏析 这这4句话朴实而简洁，却包句话朴实而简洁，却包含着父亲的深情，请大家分含着父亲的深情，请大家分别讨论说明。别讨论说明。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。“不要紧不要紧”是对儿子的是对儿子的宽慰，宽慰，“他们去不好他们去不好”是说是说别人去他不放心。体现了对别人去他不放心。体现了对儿子的深切关怀。儿子的深切关怀。赏析赏析我买几个橘子去。你就在此地，我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。不要走动。细心

9、关照后，又想起儿子路上口细心关照后，又想起儿子路上口渴的问题。渴的问题。担心橘子买来后找不到儿子。担心橘子买来后找不到儿子。赏析赏析我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北京来惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。不让儿子送他，可见心里还是惦记着不让儿子送他，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。李，叫儿子小心，事事都为儿子着想。赏析赏析小结：父亲的话虽寥寥数语，朴实无华，却饱含深情，深刻的揭示了父亲的心理活动，充分表现了父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。连接生活，畅谈心声连接生活，畅谈心声这篇课文，我们感受到那如山的父爱。在这篇课文，我们感受到那如山的父爱。在你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯你的人生经历中，你的父亲（或母亲）肯定也给予了你许许多多的关爱，想一想，定也给予了你许许多多的关爱，想一想，哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象。说给大家听听：说给大家听听：