《白杨礼赞》优课一等奖创新课件.pptx

1、白白 杨杨 礼礼 赞赞茅盾茅盾预预习习检检测测 作者简介作者简介读准字音读准字音词语积累词语积累作作者者简简介介作者简介作者简介 茅盾，原名茅盾，原名沈德鸿沈德鸿，字，字雁冰雁冰，作家，社会活，作家，社会活动家，代表作有动家，代表作有长篇小说子夜长篇小说子夜，短篇小说短篇小说林家铺子林家铺子，“农村三部曲农村三部曲”（春蚕（春蚕秋收残冬）等。秋收残冬）等。1981年年3月月14日，茅盾将稿费日，茅盾将稿费25万元万元人民币捐出设立人民币捐出设立“茅盾文学奖茅盾文学奖”，以鼓，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。励当代优秀长篇小说的创作。诸诸如如 晕晕圈圈 倦倦怠怠 虬虬枝枝 婆娑婆娑 秀秀颀颀 倔强

2、倔强 潜潜滋暗长滋暗长 旁旁逸逸斜出斜出 无边无无边无垠垠 坦荡如坦荡如砥砥 恹恹恹恹欲睡欲睡 纵纵横横决荡决荡读准字音读准字音zhzhynyndidiqiqip sup suqqju jinju jin qinqinyyynynddynynhn hn 纵横决荡：纵横决荡：纵横驰聘，冲杀突击。纵横驰聘，冲杀突击。妙手偶得：妙手偶得：指文学素养深的人出指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。到妙语佳句。潜滋暗长：潜滋暗长：暗暗地生长。滋，生长。暗暗地生长。滋，生长。坦荡如砥：坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀宽广平坦得像磨刀石。砥，质地较细的磨石。砥，质地较细的磨刀石。刀石

3、。秀颀：秀颀：美而高。美而高。词语积累词语积累课课文文分分析析 学贵有疑学贵有疑文脉梳理文脉梳理品读风貌品读风貌写法寻踪写法寻踪归纳预习提问，主要集中在以下几点：归纳预习提问，主要集中在以下几点：1.“礼赞礼赞”是什么意思？是什么意思？2.作者赞美了白杨树怎样的精神品质？作者赞美了白杨树怎样的精神品质？3.作者不仅赞美了白杨树，还借白杨树赞美了人和作者不仅赞美了白杨树，还借白杨树赞美了人和精神，这种写作手法是什么？精神，这种写作手法是什么？4.课文第二段用了大量篇幅写黄土高原，是不是赘课文第二段用了大量篇幅写黄土高原，是不是赘余呢？余呢？5.文章结尾处写楠木有什么用意？文章结尾处写楠木有什么用

4、意？6.白杨礼赞是有时代烙印的一篇文章，如今再白杨礼赞是有时代烙印的一篇文章，如今再学白杨礼赞的现实意义是什么？学白杨礼赞的现实意义是什么？学学贵贵有有疑疑文文脉脉梳梳理理文脉梳理文脉梳理何为何为“礼赞礼赞”？礼是敬礼、致敬的意思，礼是敬礼、致敬的意思，题目的意思就是对白杨树的题目的意思就是对白杨树的致敬和赞美。致敬和赞美。文脉梳理文脉梳理 找一找课文中直接赞扬白杨树的语段，梳找一找课文中直接赞扬白杨树的语段，梳理文章脉络。理文章脉络。第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：那就是白杨树，西北极普通

5、的一种树，然而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。第第9段：我要高声赞美白杨树！段：我要高声赞美白杨树！朗读文段，你有什么发现？朗读文段，你有什么发现？文脉梳理文脉梳理第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。实在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而段：这就是白杨树，西北极普通的

6、一种树，然而决不是平凡的树。决不是平凡的树。第第9段：我要高声赞美白杨树！段：我要高声赞美白杨树！明确：对白杨树的观察是从远到近，感情由浅明确：对白杨树的观察是从远到近，感情由浅入深，语调愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华入深，语调愈发坚定激昂，礼赞之情步步升华。l品品l读读l风风l貌貌品读风貌品读风貌 傲然耸立傲然耸立 力争上游力争上游 笔直笔直 丫枝紧紧靠拢丫枝紧紧靠拢 高大高大 倔强挺立倔强挺立 不折不挠不折不挠 伟岸伟岸 不旁逸斜出不旁逸斜出 正直正直 努力向上努力向上 靠紧团结靠紧团结 朴质朴质 坚强不屈坚强不屈 严肃严肃 力求上进力求上进 有极强的生命力有极强的生命力 温和温和 挺拔挺

7、拔 1、白杨树有哪些不平凡之处？请用白杨树有哪些不平凡之处？请用“白杨树是不平凡的，白杨树是不平凡的，它是它是 的一种树。的一种树。”的句式说一说。的句式说一说。品读风貌品读风貌 干：笔直干：笔直 正直正直 枝：靠拢枝：靠拢 团结团结 叶：向上叶：向上 进取进取 皮：光滑皮：光滑 质朴质朴 2、第第5段从哪些角度写白杨树？赞美了白杨树怎样的段从哪些角度写白杨树？赞美了白杨树怎样的精神品质？精神品质？白杨树之形白杨树之形 那是力争上游的一种树，笔直的干和枝。它的干呢，通常是丈把高，那是力争上游的一种树，笔直的干和枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内无旁枝。它的丫枝向上靠拢，也像

8、是加以像是加以人工似的，一丈以内无旁枝。它的丫枝向上靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，无横斜逸出。它的宽大的叶子也是向上，几乎没人工似的，成为一束，无横斜逸出。它的宽大的叶子也是向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈。有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈。那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横

9、斜逸出。向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。1、两个两个“笔直笔直”运用反复的修辞，强调了白杨树从树干到枝叶，浑然一运用反复的修辞，强调了白杨树从树干到枝叶，浑然一体的正直、积极向上，把白杨树的精神描写地更加有力。体的正直、积极向上，把白杨树的精神描写地更加有力。2、两个两个“绝绝”字，绝对而肯定，排除了任何旁逸斜出的可能，表现了白字，绝对而肯定，排除了任何旁逸

10、斜出的可能，表现了白杨树的坚定如一，心无旁骛的精神风貌。杨树的坚定如一，心无旁骛的精神风貌。3、“一律一律”“”“紧紧紧紧”展示了白杨树丫枝的万众一心，紧密团结的品质。展示了白杨树丫枝的万众一心，紧密团结的品质。4、“所有的所有的”“片片片片”说明每一片叶子都像它的枝干那样积极进取，昂扬说明每一片叶子都像它的枝干那样积极进取，昂扬向上。向上。5、“微微泛出淡青色微微泛出淡青色”实事求是地写出了白杨树晕圈的颜色，不华丽，实事求是地写出了白杨树晕圈的颜色，不华丽，很质朴。很质朴。品读风貌品读风貌品读风貌品读风貌 3、去掉这组关联词，表达效果又有什么不同？去掉这组关联词，表达效果又有什么不同？这是虽

11、在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。折不挠，对抗着西北风。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。只有碗这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。只有碗来粗细罢，它努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，来粗细罢，它努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。对抗着西北风。关联词强调了白杨树的倔强挺立、不屈不挠的品关联词强调了白杨

12、树的倔强挺立、不屈不挠的品质。就算树干瘦弱，但那又怎样？再弱小也要宁折质。就算树干瘦弱，但那又怎样？再弱小也要宁折不弯地挺立，勇敢地迎风生长！不弯地挺立，勇敢地迎风生长！4.这篇课文不仅仅赞美白杨树，还赞美了什么？这篇课文不仅仅赞美白杨树，还赞美了什么？请找出有关语句。请找出有关语句。品读风貌品读风貌 明确：赞美了像白杨树明确：赞美了像白杨树一样的农民、哨兵、力求一样的农民、哨兵、力求上进的精神和意志。上进的精神和意志。品读风貌品读风貌 这种写作手法是象征。象征是根据事物之间的某种联系，通过某一这种写作手法是象征。象征是根据事物之间的某种联系，通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍

13、的意义。特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义。恰当地运用象征手法，可以将抽象的精神品质化为具体可感的形象，恰当地运用象征手法，可以将抽象的精神品质化为具体可感的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意。从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意。生活中我们也常用生活中我们也常用“蜡烛蜡烛”象征老师，象征老师，“莲花莲花”象征高洁，象征高洁，“松柏松柏”象征坚贞，象征坚贞，同学们还能举例吗？同学们还能举例吗？单击此处输入标题单击此处输入标题I love you more than Ive ever loved any woman.And Ive waited longer for

14、 you than Ive waited for any woman.单击此处输入标题单击此处输入标题I love you more than Ive ever loved any woman.And Ive waited longer for you than Ive waited for any woman.背景链接背景链接 本文写于本文写于1941年年3月，此时正处在抗战相持阶段。日本帝国主义为准备对英美作战，月，此时正处在抗战相持阶段。日本帝国主义为准备对英美作战，对国民党进一步推行政治诱降为主、军事打击为辅的政策；对中国共产党领导的敌后根据地对国民党进一步推行政治诱降为主、军事打击为

15、辅的政策；对中国共产党领导的敌后根据地则集中主力进行大规模的则集中主力进行大规模的“扫荡扫荡”，实行残酷的，实行残酷的“三光三光”政策。与此同时，国民党反动派加政策。与此同时，国民党反动派加紧推行消极抗日，积极反共的反动政策，发动紧推行消极抗日，积极反共的反动政策，发动“皖南事变皖南事变”，掀起了第二次反共高潮。双重，掀起了第二次反共高潮。双重打压下，抗日根据地面积日趋缩小，财政经济困难，财政人口从一亿下降到五千万以下，八打压下，抗日根据地面积日趋缩小，财政经济困难，财政人口从一亿下降到五千万以下，八路军由四十万减到三十万。抗日根据地处于极端困难时期。路军由四十万减到三十万。抗日根据地处于极端

16、困难时期。作者于作者于1940年年5月至月至10月来到延安。这期间，作者目睹国民党消极抗日的种种事实，看月来到延安。这期间，作者目睹国民党消极抗日的种种事实，看到北方军民在共产党领导下不畏艰难、团结抗战，他从解放区人民身上看到了民族解放的前到北方军民在共产党领导下不畏艰难、团结抗战，他从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到鼓舞，写下了这篇激情洋溢的文章。途和希望，受到鼓舞，写下了这篇激情洋溢的文章。参看写作背景，同桌合作，梳理课文中白杨树和人有哪些相似之处？参看写作背景，同桌合作，梳理课文中白杨树和人有哪些相似之处？品读风貌品读风貌品读风貌品读风貌3、两者都是紧密团结的形象。两者都是

17、紧密团结的形象。白杨树丫枝紧紧靠拢，北方军白杨树丫枝紧紧靠拢，北方军民靠紧团结，抵御外敌。民靠紧团结，抵御外敌。1、两者都处境艰难，但生命两者都处境艰难，但生命力顽强。白杨树在北方风雪的力顽强。白杨树在北方风雪的压迫下倔强挺立，北方军民在压迫下倔强挺立，北方军民在双重打压下顽强抗击。双重打压下顽强抗击。2、两者都是普两者都是普通平凡的，不通平凡的，不被人重视，却被人重视，却展示出了不平展示出了不平凡的精神风貌，凡的精神风貌，力争上游，百力争上游，百折不挠，傲然折不挠，傲然挺立。挺立。农民：朴质、生命力顽强农民：朴质、生命力顽强 哨兵：傲然挺立哨兵：傲然挺立 精神：靠紧团结、力求上进精神：靠紧团

18、结、力求上进品读风貌品读风貌白杨树之神白杨树之神l写写l法法l寻寻l踪踪写法寻踪写法寻踪 作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，请作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，请以小组为单位，任选一种写作手法，找出相应句段，分析这种写作方法以小组为单位，任选一种写作手法，找出相应句段，分析这种写作方法的表达效果。的表达效果。1、欲扬先抑。本文两处运用欲扬先抑的写作手法，一处是在欲扬先抑。本文两处运用欲扬先抑的写作手法，一处是在第第2段，壮美的黄土高原看久了会让人产生单调倦怠之感，但白段，壮美的黄土高原看久了会让人产生单调倦怠之感，但白杨树的出现给人惊喜，让人精神不由

19、一振。杨树的出现给人惊喜，让人精神不由一振。另一处在第另一处在第7段，先用否定句写白杨树算不得树中的好女子，段，先用否定句写白杨树算不得树中的好女子，后笔锋一转，变抑为扬，肯定了它是树中的伟丈夫，更能突出白后笔锋一转，变抑为扬，肯定了它是树中的伟丈夫，更能突出白杨树的杨树的“内外兼美内外兼美”。明确：不多余。一是渲染不平凡的生长环境，是黄土高原孕明确：不多余。一是渲染不平凡的生长环境，是黄土高原孕育了这样不屈不挠的白杨树。二是暗示这里是抗日根据地，为育了这样不屈不挠的白杨树。二是暗示这里是抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想作铺垫。三是在恹后文揭示白杨树的象征意义，表达主题思想

20、作铺垫。三是在恹恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树恹欲睡时看到白杨树，令人振奋的惊叫起来，意在突出白杨树的不平凡，欲扬先抑，对白杨树进行反面衬托。所以并不赘的不平凡，欲扬先抑，对白杨树进行反面衬托。所以并不赘解决学生疑问：第二段的描写黄土高原是否多余？解决学生疑问：第二段的描写黄土高原是否多余？写法寻踪写法寻踪写法寻踪写法寻踪 黄土高原黄土高原 华北平原华北平原 抗日根据地抗日根据地 白杨树之根白杨树之根写法寻踪写法寻踪 作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，请以作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，请以小组为单位，任选一种写作手法，找出

21、相应句段，分析这种写作方法的小组为单位，任选一种写作手法，找出相应句段，分析这种写作方法的表达效果。表达效果。2、对比。一是好女子与伟丈夫的对比，突出白杨树的独对比。一是好女子与伟丈夫的对比，突出白杨树的独特风格，二是文章最后楠木与白杨的对比，表达了作者对特风格，二是文章最后楠木与白杨的对比，表达了作者对轻视农民，顽固倒退的人的愤慨。轻视农民，顽固倒退的人的愤慨。04屈曲盘旋的虬枝屈曲盘旋的虬枝伟岸正直的白杨树伟岸正直的白杨树写法寻踪写法寻踪对对比比解决学生疑问：结尾写楠木有何用意？解决学生疑问：结尾写楠木有何用意？白杨白杨楠木楠木对对比比白杨和楠木的树冠有什么区别？白杨和楠木的树冠有什么区别

22、？明确：楠木极其珍贵，是国家重点保护野生植物。明确：楠木极其珍贵，是国家重点保护野生植物。它它直挺秀直挺秀颀，在外形上与白杨最明显的差别在于：白杨树枝丫紧紧靠拢，颀，在外形上与白杨最明显的差别在于：白杨树枝丫紧紧靠拢，楠木枝叶四下分散。此处的楠木象征了轻视民众，顽固孤傲的楠木枝叶四下分散。此处的楠木象征了轻视民众，顽固孤傲的人，如国民党自以为高贵的反动派。与平凡团结的白杨形成鲜人，如国民党自以为高贵的反动派。与平凡团结的白杨形成鲜明对比，表达了作者强烈的爱憎之情。明对比，表达了作者强烈的爱憎之情。解决学生疑问：结尾写楠木有何用意？解决学生疑问：结尾写楠木有何用意？写法寻踪写法寻踪写法寻踪写法寻

23、踪 作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，作者写这篇文章，除了运用象征手法，还运用了很多写作手法，请以小组为单位，任选一种写作手法，找出相应句段，分析这种写作请以小组为单位，任选一种写作手法，找出相应句段，分析这种写作方法的表达效果。方法的表达效果。3、首尾呼应。文章开头结尾直抒胸臆，情感层层递进，首尾呼应。文章开头结尾直抒胸臆，情感层层递进，毫不悭吝地表达自己对白杨树及其象征意义的高度赞美，毫不悭吝地表达自己对白杨树及其象征意义的高度赞美，首尾呼应，感情线索一脉相承，文章浑然一体。首尾呼应，感情线索一脉相承，文章浑然一体。白杨礼赞白杨礼赞 白杨树带着它与生俱来的宽厚坚韧挺立

24、在大地上，马路白杨树带着它与生俱来的宽厚坚韧挺立在大地上，马路旁，校园里，白杨树无处不在。没有了硝烟四起的战争纷旁，校园里，白杨树无处不在。没有了硝烟四起的战争纷乱，生活在当下的我们，看到白杨树，你会想到什么呢？乱，生活在当下的我们，看到白杨树，你会想到什么呢？你在白杨树上找到了哪些人的影子？你在白杨树上找到了哪些人的影子？白杨礼赞白杨礼赞 看到默默无声的白杨树，我想到了无私奉献看到默默无声的白杨树，我想到了无私奉献的老师，不顾辛劳种下一棵棵知识树。的老师，不顾辛劳种下一棵棵知识树。看到坚韧挺拔的白杨树，我想到了风雨无阻坚守岗位的交通警察，看到坚韧挺拔的白杨树，我想到了风雨无阻坚守岗位的交通警

25、察，他们像白杨一样无怨无悔诠释着责任与担当。他们像白杨一样无怨无悔诠释着责任与担当。看到白杨树，我想到了建设祖国边疆的志愿者，他们像白杨一样，看到白杨树，我想到了建设祖国边疆的志愿者，他们像白杨一样，哪儿需要它，就在哪儿生根发芽。哪儿需要它，就在哪儿生根发芽。看到白杨树，我想到了普普通通的人们，看到白杨树，我想到了普普通通的人们，无论从事什么职业，他们都踏踏实实地做好无论从事什么职业，他们都踏踏实实地做好 自己的工作。自己的工作。白杨礼赞白杨礼赞 默默无闻的奉献者默默无闻的奉献者 平凡坚定的普通人平凡坚定的普通人 努力向上的新一代努力向上的新一代 白杨树之魂白杨树之魂让我们深情朗诵这首赞歌，愿

26、每个人都做一棵昂扬挺立的白杨树！让我们深情朗诵这首赞歌，愿每个人都做一棵昂扬挺立的白杨树！白杨礼赞白杨礼赞 我赞美白杨树！我赞美白杨树！那是极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！它力争上游、参天耸立，顽强不屈、积极进取，它力争上游、参天耸立，顽强不屈、积极进取，它是朴质坚强的北方农民代表。它是朴质坚强的北方农民代表。它是傲然挺立的哨兵手中紧握的钢枪。它是傲然挺立的哨兵手中紧握的钢枪。它是坚强不屈的中华民族的精魂和力量！它是坚强不屈的中华民族的精魂和力量！这就是白杨树，极普通的一种树，然而决不是平凡的树这就是白杨树，极普通的一种树，然而决不是平凡

27、的树!我要高声赞美白杨树！我要高声赞美白杨树！如今，白杨树依然静立在广袤的土地上，如今，白杨树依然静立在广袤的土地上，默默无言，奉献无声。默默无言，奉献无声。哪儿需要它，它就在那儿生根、发芽，哪儿需要它，它就在那儿生根、发芽，它是坚守岗位的交警，它是坚守岗位的交警，它是它是 ，它是它是 ，它是它是 ，它是千千万万个普通的你和我，它是千千万万个普通的你和我，纵使平凡，努力向上！纵使平凡，努力向上！白杨树生生不息地绵延滋长，白杨树生生不息地绵延滋长，白杨树一样的人们握紧手中的接力棒，白杨树一样的人们握紧手中的接力棒，白杨树的精神正在中华大地上生生不息地喷薄发扬！白杨树的精神正在中华大地上生生不息地

28、喷薄发扬！我要放声赞美白杨树！我要放声赞美白杨树！我要做一棵昂扬挺立的白杨！我要做一棵昂扬挺立的白杨！白杨礼赞白杨礼赞课课后后随随笔笔 平凡的事物常常蕴含着不平凡的精神，平凡的事物常常蕴含着不平凡的精神，请你选择一个事物，以请你选择一个事物，以“礼赞礼赞”为题，为题，模仿课文第模仿课文第5段和第段和第7段，从外形特征和段，从外形特征和精神品质角度，写一篇随笔。精神品质角度，写一篇随笔。象征对比欲扬先抑象征对比欲扬先抑不屈不挠傲然挺立不屈不挠傲然挺立坚强不屈坚强不屈 傲然挺立傲然挺立紧密团结紧密团结 力争上游力争上游农民哨兵精神农民哨兵精神白杨根：黄土高原白杨根：黄土高原白杨形：笔直挺立白杨形：笔直挺立白杨神：顽强不屈白杨神：顽强不屈写作手法写作手法干枝叶皮干枝叶皮奉献者奉献者 劳动者劳动者板书设计板书设计白白杨杨魂魂：无无私私奉奉献献白杨白杨礼赞礼赞